资源简介

第八单元复习课教案
【学习目标】
1.掌握本单元重点字词。
2.综合运用多种方法自主识字，自主阅读，读懂课文。
3.借助提示，复述课文继续学习默读，试着做到不出声
4.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
【核心素养】
借助提示，复述课文
【重难点】
综合运用多种方法自主识字、自主阅读
【评价任务】
1.掌握本单元生字词语。
2.能够自主识字、自主阅读。
3.学会默读。
4.能够理解并正确运用拟声词。
【教学设计】
一、导入
童话的世界总是那么奇妙和美好，通过学习这一单元的童话故事，我们知道了怎么与人友好相处，今天就让我们走进第八单元的复习吧。
二、复习闯关
1.字词闯关
（1）学生通过闪卡游戏认读易错生字。
（2）学习两个多音字。
（3）形近字辨析，学生交流自己记忆汉字的方法。
（4）出示汉字，引导学生发现结构规律，引导学生观察发现汉字左右等宽的特点。
（5）认读重点词语。抢答、趣味选人交替指读。
（6）学生进行看拼音写易错词语。
（7）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。学生根据评价标准对自己的书写进行评价。
（8）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也不难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
2.词句联盟
（1）给下面动物进行分类，看谁分的多。
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
（2）猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
①大家都睡着了，突然响起 的电话铃声。
② ，雨不停地下着。
③小鸟们在 的叫着。
（3）照样子，写句子。
①例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝 ， 。
②船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
，一边 ，一边 。
（4）补充词语
吞 咽 惊 之 如鼠
龙 凤 之鱼 添翼
鸡 狗 害群 如 水
不知不觉，同学们已经连闯两关了，接下来可有个拦路虎在等着大家呢，大家可不要放松警惕，这一关就是课文大闯关。
3.课文大闯关
（1）读一读，说一说。
《狐假虎威》
《纸船和风筝》
《风娃娃》
《称赞》
（2）《狐假虎威》
①引导学生用自己的话说一说“狐假虎威”的意思。
②下面的词语哪些是写狐狸？哪些是写老虎？
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
（3）《纸船和风筝》
①松鼠和小熊是怎么成为朋友的？
②小熊想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，你能帮他写一写吗？
（4）《风娃娃》
①根据提示讲故事
风娃娃来到田野 风娃娃来到河边 风娃娃来到广场
②这个故事告诉我什么道理？
③读一读想一想，生活中风还能做些什么？
三、迁移运用
课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？
（1）想一想，填序号。
①呱呱呱 ②咚咚咚 ③哗啦哗啦 ④叽叽喳喳
1.天刚放亮，树上的鸟儿就（ ）地唱起歌来。
2.大家都睡着了，突然响起（ ）的敲门声。
3.大雨（ ），整整下了一夜。
4.池塘里的小青蛙（ ）地叫个不停
（2）用√选择正确的读音。
1.前面一转（zhuǎn zhuàn）弯，有个公园，很多人喜欢来这儿转（zhuǎn zhuàn）一转。
2.每年国庆节，我们都（dū dōu）会到首都（dū dōu）北京，参加升旗仪式。
3.哎呀（ya yā），我把作业忘在家里了！这可怎么办呀（ya yā）？
4.爱玩的小明今天却闷（mèn mēn）在屋里，实在让人有些纳闷（mèn mēn）。
（3）课外阅读
学生完成课外阅读习题。
四、作业布置
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
3. 除了课堂上学习的带有动物的四字词语，你还知道哪些？自己积累一些带有动物的四字词语。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。

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