资源简介

开发学生课程资源资料

盘县水塘镇中学政治课题组
“ 开发学生课程资源资料”

教学情境（问题情境）一:“感觉很不同”可以设计为，
我对学校的第一印象是：—————————————————————。
我最喜欢学校的第一个地方是：——————————————————。
我认识的第一位同学是：__________________________________________。
我对班主任的第一印象是：_________________________________________。
我为班上做的第一件事是：_________________________________________。
你对学校的期望是：_________________________________________。
在生活中我最喜欢的颜色是：_______________________________________。
教学情境（问题情境）二：请同学们探究：我们怎样让七（3）形成良好的班集体?学生在探究后发言：
要有一个高度统一的团体目标；要具有坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神；养成良好的学习习惯。
多做好事，改正不好的习惯；有团结一致的精神，要学会相互合作、相互尊重；对班上的同学加强管理，提高大家的自觉性。
与全班的学生开班会并制作出班规，用班规来约束大家，做一个文明礼貌的好班级；班里的每个人要拥有良好的行为习惯要相互尊重、相互学会与他人合作；不破坏班级的整体形象。
教学情境（问题情境）三：七年级思想品德上p11“小讨论”，面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么呢？学生在探究后发言：
1、现在跟着爸妈捡废品，虽然可以换来暂时的生活，可你不可能一辈子做着同样的事情；从现在开始，好好读书，将来才会有不一样的人生。
2、我们现在的学习环境很不错，我们应当好好努力学习，珍惜想学校的每一天，与那些没能上学的同龄人相比，我们是多么的幸福啊。
3、我会对他说：当你的父母抚养你时，付出了多大的心血；当你辍学时你知道父母的感受吗?你应该刻苦努力学习报答父母的养育之德，尽我所能。
4、我想对他们说：虽然你们在过着艰苦的生活，但是我相信你们终有一天会比我们要好过，还要富裕的记得老师常和我们讲一些先苦后甜的话，吃得苦中苦，方为人上人，在此我希望你们能坚持到最后。
5、我想对他们说：虽然你们过着艰苦的生活，但是我相信，你们终有一天会比我们还要好过，还要富裕；记得老师曾经说过一些先甜后苦的话，还有吃得苦中苦，方为人上人；所以，你们现在虽然苦，但终有一天，你会成为人上人的。在此，我只希望你们能够坚持到最后。
教学情境（问题情境）四：请同学们从学习、生活习惯、安全、纪律、卫生、交往的角度探究“我长大了”，学生在探究后发言：
1、“我长大了”:因为我懂得了危险的地方不能去，不管老师在与不在都会自我约束，懂得了自己事情自己做，能够自觉讲究个人卫生，懂得尊重老师和家长。
2、“我长大了”。
学习：会主动去学习，课后会认真完成作业，不需要家长的约束了。
生活习惯：有良好的生活习惯，作息时间安排得十分妥当。
卫 生：比较爱干净自己的衣服自己洗，注意穿戴整洁。
安全：知道什么地方危险不应该去，什么事不应该做。
纪律：能够控制自己的情绪，不无理取闹，管好自己。
交往：能够尊重别人，怎样跟别人和睦相处，把关系搞好。
3、“我长大了”。
学 习：自己会按时完成作业，自己去预习、复习。
生活习惯：不喜欢玩了，一般都把更多的时间花在学习上。
卫 生：爱干净、爱整洁了，勤洗衣服、勤整理房间了。
安 全：不爱冒险了，不回去公路边玩耍打闹了，也学会了珍惜和保护自 己。
纪律：学会了控制住自己不好的行为习惯。
交往：学会了尊重别人，也懂得了去关心别人，怎样与别人和睦相处。
4、“我长大了”。
学 习：认识到自己学习后退了；安 全：认为生命非常宝贵，所以行事应该小心； 纪律：改掉课堂随意讲话的坏习惯； 交往：认为朋友会背叛自己，有点伤心；卫生：中学生乱吐乱扔是不文明行为。
5、安 全：安全意识提高了；生活习惯：能自理了；
交 往：社交能力变强。
6、生活习惯：生活变得有规律，能合理运用时间；卫 生： 变得爱干净，自己的事情能自己完成，生活能够自理，不需要父母提醒；纪律：在家在校一个样，课上课下一个样，有自觉性。
教学情境（问题情境）五:在我们的学习生活中有各种各样的诱惑，面对这些诱惑怎样去面对呢?请同学们想一想，面对赌博的诱惑、面对吸毒的诱惑、面对领奖台的诱惑、你的应对方案是什么呢？学生在探究后发言：
1、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：好好努力争取，和他们一样站在比荣耀的奖台上。
面对吸毒的诱惑， 我应对方案是：远离它，珍爱自己宝贵的生命。
面对吸烟的诱惑，我应对方案是：自我约束不沾与烟有关的任何东西。
面对赌博的诱惑，我应对方案是：想方设法避开它，对自己说绝不进赌
场。
2、面对毒品的诱惑， 我应对方案是：只要不踏上毒品道路的第一步，永远没有失败和毁灭的最后一步；
面对赌博的诱惑，我应对方案是：可以这样想：我以后会有更多的钱，这点算什么，用自己的努力挣钱；
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：别眼红，这同样也是动力，因为只要努力，终有一天那奖杯是我的。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：吸毒等于放弃了生命，生命是父母给以的，不要以身试毒；
面对赌博的诱惑，我应对方案是：管住自己的欲望，不要想在赌博上发财，要靠自己的努力挣钱；
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：以前的过去了，现在要努力去争取，一定要珍惜每分每秒，最后的成功一定属于我的。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：多学习一些毒品知识，尽量远离毒品。
面对赌博的诱惑，我应对方案是：从小不学习，也不去看；
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：好好学习，用自己的劳动成果登上领奖台。
5、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：只要自己能好好学习，发扬光大、表现自己，我想我也能站在领奖台上领一次奖的。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：现在我们的年龄还小，不要与那些陌生人交往，如果与那些陌生人交往并吸食了毒品，那是很难解除的，所以不要靠近它；
面对金钱的诱惑，我应对方案是：我们应该靠自己的双手去创造、去努力、不要偷人家的，只有用自己的双手去打造才能得到我们想象的结果。
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：好好努力，争取和他们一样站在无比荣耀的领奖台上；
面对吸毒的诱惑，我应对方案是：远离与它，珍爱自己宝贵的生命；
面对吸烟的诱惑，我应对方案是：自我约束，不沾与烟有关的东西；
面对赌博的诱惑，我应对方案是：想方设法避开它，对自己说绝不进赌场。
7、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：我会在羡慕别人的同时，也会心里对自己说，明年走上领奖台的将是我；
面对吸毒的诱惑，我应对方案是：不接受他人的礼物，我会像逃避恶魔一样；
面对吸烟的诱惑，我应对方案是：我会极力控制住自己，因为吸烟有害健康；
面对赌博的诱惑，我应对方案是：这种即无聊又浪费金钱、时间的东西会腐蚀我的心灵。
8、面对毒品的诱惑， 我应对方案是：要克制住自己的行为，不要染上一些不良嗜好，不要因为好奇心而以身试毒，更不应该相信那些毒品能治百病、强身健体的谎言，这都是毒贩子引人上钩的方法；做到不贪吃、不贪小便宜，不去不健康场所，不和不正当人交往；我们要和毒品做坚决的斗争，做到珍爱生命，远离毒品。七（4）
面对赌博的诱惑，我应对方案是：不去赌博场所、、，不痴迷于游戏中。俗话说“十毒九骗”，一些参与赌博的人往往都会被欺骗，组织者往往利用赌博人输了一把，下一把一定赢的心里，骗取他们的钱财，最终导致害人害己，我们一定要远离赌博。
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：无论此前站在领奖台上的你多么的神采奕奕，但那已成为过去，此一时、彼一时，我们要珍惜现在的时光，努力学习争取取得一个优异的成绩，用自己的实力、成绩走上领奖台，那时的鲜花、荣誉、掌声，才是属于你的，但一切都是暂时的，不能骄傲，要再接再厉，才能再次站上领奖台的。
9、面对毒品的诱惑， 我应对方案是：不要和陌生人来往；
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：自己要努力、奋斗，争取站上领奖台；
面对金钱的诱惑，我应对方案是：要靠自己的双手去挣来的钱，才问心无愧。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：竭力控制自己不要去尝试毒品，不要去接近它，因为只要你吸了一口毒，就等于脚已经跨进了阎王殿。
面对赌博的诱惑，我应对方案是：赌博是由贪引起的，人由于过于贪婪，想毫不费力就大赢一场，所以才迷上了赌博，面对赌博的诱惑，我会阻止自己不要接近赌场或那些爱赌博的人，如果实在抵挡不了那种诱惑力，就别把钱放在身上，如果身上没钱，那么想赌也没法去赌。
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：无论奖杯还是奖状，都对我们有很大的吸引力。但很多时候，我们都是与奖挥手而过，只能眼睁睁地看着它在别人手里飞舞。既然我们那么渴望得到它，那就让我们用努力去换取吧！相信只要我们付出努力和代价，也可以站在奖台上领取人人梦寐以求的奖杯。
11、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：努力学习，不贪玩，争取让下一次走上领奖台的人变成自己。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：管好自己的贪心，管好自己的嘴。
面对名利、地位的诱惑， 我应对方案是：做好自己能力范围之内的每一件事。
12、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：积极主动地参加校园活动，争取走上领奖台。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：认识毒品，知道毒品的危害，不与吸毒人员打交道。
面对名利、地位的诱惑， 我应对方案是：不去与别人争，靠自己的努力赢得 名利、地位。
13、面对领奖台的诱惑，我应对方案是：用自己努力和实力站在领奖台上。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：把毒品当作自己最不喜欢的忘掉。
面对名利、地位的诱惑，我应对方案是：不想别的认真做好自己该做的事。
面对领奖台的诱惑，我应对方案是：认真努力，为自己加油，争取下次在领奖台上的是自己。
面对毒品的诱惑， 我应对方案是：多学习防毒知识，管好自己的好奇心。
面对名利、地位的诱惑，我应对方案是：调整自己的心态，不求名利，认真做好每一件事，释放自己的思维，有一个乐观的心态。
教学情境（问题情境）六:学校对我们中学生有哪些要求？
1、学 习：课堂上，认真听课尊重老师，积极举手回答问题；课后按时完成作业，多看有益书，多作笔记。努力学习做父母的好孩子，做学校的好学生。
安 全：不爬树，不打架，不去危险的地方；放学不在途中逗留，路上注意交通安全，不与陌生人交流。
卫 生：爱护环境，保持校园内清洁干净；交往:我们要接近那些有修养的，懂道德、明是非的人，尽量远离陌生人，学会尊重身边的每一个人，学会与同学和睦相处。
生 活:自己的事情自己做、自己的生活自己打理、自己的时间自己合理安排；
自己管理自己、自己保护自己，就算离开了父母，也会自立，也会生活，也会做一个更棒的自己。
学 习：学会了主动学习不能成天让老师、家长盯着；
安 全：不能到河里去游泳，不能乘坐超员的车辆；
卫 生：不管深刻、下课，随时保持教室干净整洁，不随手乱扔垃圾；交往：不能与社会上闲杂人员交往；
纪律：做到入班即静，入做即学，不能出现老师在上面讲课，我在下面讲话的情况。
3、学 习：要做到自主学习，学习时不拖泥带水，托托拉拉；
卫 生：要有一个良好的形象，不能留长发，不能披衣服，要做一名文明的学生。
4、学 习：不能在课堂上做与这一课堂无关的事情，在学习上要自觉；
安 全：住学生不能攀爬围墙出去玩，回家时，不能做超员车辆以及没有驾照的车辆；
卫 生：教室里要保持干净，住学生的寝室，不能把口缸、牙膏乱放，盆桶要放整齐，不能乱扔垃圾；
交 往：不能与社会上的闲杂人员交往；生 活：要学会自理不准去不健康的场所，不准去打游戏，不接触那些不正当的人。
教学情境（问题情境）七:“我的自律宣言”
1、宣言一、时刻提醒自己要把握时间；保证措施：准备一块手表，时刻督促自己。
宣言二、从今把持自己的言行；保证措施：要说什么话，先在脑子里面想一下，这话该不该说；说完之后别人会有什么反应。
宣言三、 不讨厌别人；保证措施：看到别人的缺点，也要看到别人的优点，反省自己。
2、宣言一、坚决不去赌博、不去网吧上网；保证措施：不去成年人的娱乐场所 。
宣言二、坚决不去装饰像上流人士那样的长发；保证措施：不去和那些似上流人士的人交往，不被其诱惑。
3、宣言一、长大以后坚决不犯法；保证措施：远离社会上那些不正当的人或是品质差的人。
宣言二、我坚决不考后80名；保证措施：上课认真听，不贪玩，按时完成作业。
宣言三、我坚决不偏科；保证措施：以同样的态度对待每个科目。
4、宣言一、不与社会上的人鬼混；保证措施：多读书，复习资料。
宣言二、不上网，聊QQ；保证措施：远离陌生人和人杂的场所。
宣言三、每次考试达到预定目标；保证措施：不带手机，将手机交给父母。
改掉缺点，发扬优点。保证措施：严格要求自己，多学习别人表现好的方面。
宣言二、保持成绩优异。保证措施：努力学习，认真听课，善于思考，勇于 创新。
宣言三、尊老爱幼。保证措施：有礼貌，关心他人，善于帮助他人。
宣言四、不沉迷于网络游戏。保证措施：不进不带手机，好好控制自己，多做有益的事。
6、 宣言一、团结同学、和睦相处。保证措施：坚决不在别人背后说坏话，有事情多和大家商议、讨论，不打同学小报告。
宣言二、尊老爱幼。保证措施：见到老人要尊重，比自己小有困难的，应该给以帮助。
宣言三、不盲目地去追求美。保证措施：不带耳环、首饰，不和那些打扮奇怪的人交往，不被那样的装饰所诱惑。
宣言一、自觉保护环境。 保证措施：自觉清理各处垃圾。
宣言二、自觉提高安全警惕。 保证措施：珍爱生命，不到危险的地方游玩，不轻易相信陌生人，有事及时向父母老师反映。
宣言三、自觉提高能力学习的能力。保证措施：自觉养成预习、听课、复习的好习惯。
教学情境（问题情境）八:请同学们反思自己的昨天、今天、明天。
1、反思我的昨天：在小学时，不应该一天只知道玩，对待学习马虎。
评价我的今天：在今天，我已经改掉了以往的坏毛病，上课会仔细、认真地去思考，不再虚度光阴，每天踏实学习。
畅想我的明天：向一、二中前进，用三年的时间努力去争取，一定要迈进他们的校门，用努力获得全校的认可。
反思我的昨天：昨天，我做了许多有意的事，合理安排了自己的时间，认真完成作业，帮助了同学。但无论昨天多光彩、多充实，它都已成为了过去。我们唯一能做的，只有珍惜好今天。
我的今天是平淡的、平凡的。但它却是属于我的，我可以任意支配它、利用它；如果不好好珍惜，它也会无声无息地从我们身边走过，为我们的这一天打下一个零分，所以一定要珍惜时间，别让它白白流失。
畅想我的明天：我的明天也许是美好的、也许悲痛的、也许是辉煌的，但它始终没有到来。我们唯有珍惜今天，好好努力、好好进取，我们的明天才会更加光彩夺目，更加灿烂辉煌。
反思我的昨天：我做到了以道理胜出别人，学到了我们如果想让别人尊重自己，就必须先尊重别人。
评价我的今天：遇到了坎坷与挫折坚决不退缩，要认真地去面对，相信自己，一点点困难是难不住有信心的人们。
畅想我的明天：风带走了我的今天，明天即将来临，这里有可能是我们快乐的游乐场，也许是我们面对的战场-----谁又会知道要明天要发生的事呢？又有多少个明天？
4、反思我的昨天：对待我的昨天，我充满了歉意。因为昨天上课时，我并没有认真听讲，而是虚度光阴。
评价我的今天：对待我的昨天，我充满了自豪，因为我认真听讲了；在实验课上，我学到了许多东西。
畅想我的明天：对于我的昨天，我心中早已有了目标、理想，我认为我的明天将更美好、更灿烂，不仅要让学校认可，更要取得社会的认可。
反思我的昨天：昨天，在数学课上没有认真听讲，我没能记住那个运算法则。
评价我的今天：今天，在数学课上认真听讲，我学会了数学运算。
畅想我的明天：考取比较好的一所重点高中。
6、反思我的昨天：没有好好的作业，心里非常后悔。
评价我的今天：我按时完成了老师布置的学习任务，而且看见垃圾会主动捡起来、扔进垃圾桶里。
畅想我的明天：我的明天一定好好学习，珍惜学习时间，不让时间从我的身边溜走。
教学情境（问题情境）九:请同学们说说自己被错怪印象最深的一次。
记得那一次，天气晴空万里，我和同伴们正在打着羽毛球有一个人把她最尊贵的手链拿给另外一个人装着，想回家的时候再跟那个人要了带回家；可是她回家的时候就忘记了。等到第二天的时候，那个人说是我拿了她的手链，可是没有拿，我跟她解释了很久，可她不相信。当时我感到了委屈，大声地哭了。
教学情境（问题情境）十:请給天女散花们写一些警示的话。
1、公共场所，测试美德，不设监考，祝你合格。高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上一个洞。
2、请各位美丽漂亮的仙女们，在散花的时候考虑接花的人吧！他们是很辛苦的，你知道吗？在我们人间有一句话，方便别人就是方便自己，希望你能够己所不欲，勿施于人。
教学情境（问题情境）十一:接力赛:我说，老师是······？
老师是向导者，給我们指引着正确的方向；老师是火星，点燃我们的生命之花；老师是春风，吹开我们的心灵之花。
教学情境（问题情境）十二:请用一些语句描述自己美丽的故乡。
1、小山大山一大片，风景令人很怀念。将来一定会改变，那时气氛沉甸甸。
2、我的家乡一个普通而又古老的地方，那里有我最好的朋友和最美丽的回忆，它虽然普通，但河里会有一些活生生的鱼；有时候还会有美丽的童声，多美的故乡，我爱我的故乡。
3、在那白鹤展翅的地方，文明悠远百年书香，清清的木龙水，流淌着古老的传说······春风滋润着故乡的一草一木，鸟儿的啼鸣使水塘生机盎然，群山之首的丹霞山静静的耸立着，文明悠远的木龙水静静的流淌着，在这有山有水的好地方，绽开了这两朵艳丽的奇葩。
教学情境（问题情境）十三:你认为家让你感到最骄傲的地方······？
家不一定要大，但要和家人同住在一个屋檐下，装修不一定奢华，但一定要充满幸福感，因为家有妈妈的唠叨、家有爸爸的教导、家有舒心的温暖，所以我爱家，这就是家最值得我最骄傲的地方。
教学情境（问题情境）十四:创意空间：我们常说：时间会告诉你一切！这说明时间会说话你觉得时间会如何说话？
1、我觉得时间会告诉我们一切都来得及时，我们应该把该做的做了。当时间过后，你后悔莫急；有时候只知道贪玩而不知学习，后来却一无所获，那时才后悔当初不该贪玩。现在连自己的名字都不会写，所以我们应该把握一分一秒，为灿烂的明天刻苦学习；时间会告诉我，你用十多年的时间去玩，还是用十多年的时间去享福；想想你用十多年的时间去学习还是愿意清贫，还是愿意坐在办公室。
2、时间会告诉你一切，只要你从现在开始；几年后，时间会告诉你，你是一位成功者。时间会告诉你一切，当你虚度光阴、碌碌无为，时间会告诉你，你注定是一个失败者，一个永远失败在自己手里的失败者。时间会告诉你，你已经长大了，要学会独立、要学会生活、要学会珍惜。几年后，你会为自己这三年里所做的而受益无穷。
3、时间是组成生命的一部分，在黎明时分，时间告诉我新的一天开始了，时间时刻提醒应该我珍惜时间；在傍晚时分，时间总是告诉我，新的一天结束了做好明天的准备吧！当我们发呆时，时间从我们眼前偷偷地溜走。
4、时间如流水，一去永不返；时间是一把双刃剑的，当你和朋友相约时，如果你按时到了，那就会给人一个好的印象。相反，就会让人认为自己是一个不守时的人，虽可以向其说明，但别人对自己有反感。因此，我们要珍惜时间、把握时间，每天反省自己，自己浪费时间没有？自己与别人相约时，准时了没有？这样，我们的一天就会过得充实又快乐。
教学情境（问题情境）十五:请同学们代一种已经灭绝的动物給人类写一封控诉信。
尊敬的人类：
“呜呜呜”，曾经我的家人、朋友都存活着。那时，我们生活在一个和谐的世界，经常与小溪姐姐一起崩跑、与森林哥哥一起摇摆，扑在大地妈妈的怀抱中撒娇，那是一段多么和谐、多么美好的日子，我一生也忘不了。而现在，由于人类的乱砍乱伐、乱捕滥杀，我的家族濒临灭绝，我每天生活在孤独与寂寞中，每天以泪洗面。我恨透了人类、我默默的祈祷，恐怕只有祈祷，祈祷那些人离我远一点，再远一点。
一只世界上即存的渡渡鸟
教学情境（问题情境）十六:小活动：请同学们代表人类給地球写一封回信，说说人类的感受和补救措施。
1、地球是我们人类赖以生存的家园，她象母亲一样用心地呵护我们，她会哭泣，可能是为她的头发脱落而哭泣；可能是为她的眼睛近视而哭泣，也可能是身体的疼痛而哭泣。总之，我们应该保护她------我们的地球母亲。我们虽然没有多大的力量来保护地球母亲的全部，但只要我们用自己的一小部分力量，就可以保护地球母亲。
2、啊，世界在衰老，我们还能在这个美丽的星球生活多久呢？请大家不要乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦了，这个星球需要我们大家一起来保护它。我们要让它成为一颗废弃的星球吗？那我们住在哪里呢？它是我们的家园，不，我们不能让它成为一颗废弃的星球；快！快行动吧！让我们一起行动吧！保护我们的地球，从小事做起。
3、地球是我们赖以生存的家园，如果破坏了地球，就等于毁灭了自己。今年来，由于人类的贪婪，使地球遭受了严重破坏。现在的地球已经奄奄一息了，如果再这样下去，最先毁灭的就是人类自己。
所以朋友们，大家一起行动起来吧！爱护花草树木、保护生态环境、节约使用资源，少制造废物，还地球母亲一个崭新的容颜。

展开更多......

收起↑