资源简介

第一单元复习课教案
【学习目标】
1.巩固45个二类字，17个一类字，10个笔画。借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。
2.朗读课文。背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》和《咏鹅》。在诵读儿歌韵文中培养学生的朗读能力，培养语感。
3.培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
【核心素养】
识字写字。
【重难点】
掌握生字词，建立音、形、意之间的联系。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入
恭喜大家都成为一名小学生啦，我们经历了一个单元的学习，相信大家都积累了很多汉字吧，那么谁是我们班的识字大王呢？今天就让我们通过选拔来看一看，谁是名副其实的识字大王。
二、复习闯关
1.第一关：生字认读我最棒
（1）学生通过闪卡游戏认读生字。
（2）去拼音再读一读生字。抢答、趣味选人交替指读。
2.第二关：汉字组词我在行
（1）学生自己以口头表述的方式对生字进行组词。
（2）将重点生词读一读（个读、赛读、开火车读）。
3.第三关：神奇汉字
（1）猜猜这些汉字对应哪些图片？
教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将生字和图片连线上传。
（2）汉字变形金刚
汉字加一笔变新字，汉字减一笔变新字。
（3）汉字找朋友
将下列意思相反的汉字连起来。教师通过优教通将课件图片发给学生，学生将生字连线上传。
4.第四关：书写美观争第一
（1）复习正确的书写姿势。
（2）复习本单元十个基础笔画，请学生想一想本单元哪些生字包含这些笔画。
（3）学生抄写五个汉字，并说一说怎么将汉字写美观。在书写时教师要相机提醒学生注意写字姿势。
（4）教师针对五个汉字讲解汉字的书写规则及易错汉字的易错点。
5.第五关：最强大脑
（1）谁是背诵小达人？
请学生背诵《金木水火土》、《对韵歌》和《咏鹅》，其他学生进行评价，选出背诵小达人。
（2）谁是游戏大王？
请学生玩小游戏你说我做，借此复习口语交际中的大声说话、注意倾听。
教师可以先做师范，用“摸摸口、摸摸手、摸摸目、摸摸足”等借以复习《口耳目》。
（3）谁是读书大王？
学生交流自己读过哪些书？和谁一起读书？在哪里读书？
三、迁移运用
第六关：真题对对碰
1.认一认，连一连。
2.按要求填空。
四、作业布置，巩固练习
1.本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。
2.借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。
3.将第一单元一类生字漂亮的写在中字本上并读一读记一记。
根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。

展开更多......

收起↑