资源简介

(共17张PPT)
第三单元　太阳、地球和月亮
第5课时　月球——地球的卫星
知识归类
认识月球
1.月球是地球唯一的 　天然卫星　 ， 　几十亿年　 来一直陪伴着地球。
2.月球表面黑暗的地方是平原和盆地等低陷地带，被称为 　月海　 ，多在正面。月球上明亮的地方是高地，被称为 　月陆　 ，多在背面。
天然卫星　
几十亿年　
月
海　
月陆　
3.月球小档案
年龄：约 　45亿年　 。
直径：约 　3500千米　 。
与地球距离：约 　38万千米　 。
地形主要特征： 　表面有环形山　 。
4.月球对地球的影响：月球对地球的引力使地球上的海平面升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
45亿年　
3500千米　
38万千米　
表面有环形山　
模拟制造环形山
1.把细沙平铺在托盘里，模拟 　月球表面　 。
2.用大小不同的球模拟 　陨石　 ，撞击沙盘。
3.试着撞击出大小重叠的“环形山”。
月球表面　
陨石　
对
点
训
练
1.月球是地球的天然（　A　）。
A.卫星 B.恒星 C.守护星
2.关于月球的说法，正确的是（　C　）。
A.月球正面和背面都是一样的
B.月球上明亮的地方地势高，是月海
C.月球绕地球公转的周期和自转周期是一样的
A
C
点拨：月球正面和背面的地形是不同的；明亮的部分是月陆。
3.下列关于月球的说法，错误的是（　A　）。
A.月球的年龄约1亿年
B.月球的直径约3500千米
C.月球最明显的地形特点就是环形山
4.月球距离地球约（　C　）。
A.3500米 B.3800千米 C.38万千米
A
C
5.如图，月球上环形山的特点是（　C　）。
A.大小不一
B.深浅不一
C.以上都是
6.下列现象中，属于月球对地球的影响的是（　A　）。
A.潮汐 B.地震 C.流星雨
C
A
7.模拟制造环形山的实验中，大小不同的球模拟的是（　B　）。
A.月球表面
B.大小不一的陨石
C.大小不一的环形山
B
一　选择题
1.在月球上，我们跳高可以轻松超过2米，这是由于月球（　A　）。
A.引力小
B.土地有弹性
C.没有大气
A
2.以下选项中，属于月球不适合人类居住的原因的是（　A　）。
A.月球上没有空气
B.月球上没有阳光
C.月球上有环形山
A
3.下列是一位宇航员在月球上的生活片段，根据所学知识判断，哪些现象不可能发生？（　B　）。
①昼夜交替 ②电闪雷鸣 ③听到风声 ④跳得很高 ⑤拍照片
⑥通过无线电联系他人 ⑦用柴火煮饭 ⑧抱起20千克的石头
A.①③④⑦ B.②③⑦ C.⑤⑥⑧
B
二　填空题
1.环形山大多是 　圆形　 的，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
2.钱塘江大潮的形成与月球对地球的 　引力　 有关。
圆形　
引力　
三　判断题
1.月球上的环形山一定是火山喷发形成的。 （　×　）
2.月球上黑色的部分是月海，里面有大量海水。 （　×　）
×
×
3.月球是地球目前唯一的卫星。 （　×　）
4.月球的直径约3500千米，与地球距离约38万千米。 （　√　）
5.模拟制造环形山时，不同大小的球可以撞击出大小不同的“环形山”。 （　√　）
×
√
√
点拨：月海是月球上地势低陷的区域，没有海水。　
一　课堂实验再现
制造环形山模拟实验
探究问题：月球上的环形山是怎么形成的？提出猜想：可能是陨石撞击形成的。
实验材料：托盘、细沙、大小不同的球等。
实验步骤：a.把细沙平铺在托盘里；
b.用大小不同的球撞击沙盘；
c.试着撞击出大小重叠的“环形山”。
实验现象：如图。
实验分析：
1.球的大小不同时，产生的“环形山”大小也不同。球大，自由下落后与沙盘的接触面大，“环形山”的直径相对较 　大　 ；反之，“环形山”的直径相对较 　小　 。
2.球的速度不同时，产生的“环形山”深浅不同。球撞击的速度快，对沙盘的冲击力大，“环形山”相对较 　深　 ；反之，“环形山”相对较 　浅　 。
3.由此推测，月球上的环形山可能是 　陨石撞击　 形成的。
大　
小　
深　
浅　
陨石撞击　
二　创新综合探究
阅读资料，回答问题。
1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗打开“阿波罗11号”登月舱舱门，迈出了人类踏上月球的第一步。
1.第一个登上月球的人是（　A　）。
A.阿姆斯特朗 B.加加林 C.杨利伟
A
2.在月球上看地球，地球是颗蓝色的星球，这是因为（　C　）。
A.地球的岩石是蓝色的
B.地球上有蓝色的细菌
C.地球表面有大量液态水
3.月球上的天空是黑色的，这是因为（　A　） 。
A.月球上没有大气
B.环形山挡住了太阳光
C.月球离地球太近了
C
A

展开更多......

收起↑