资源简介

导学案
主备人： 复备人： 学习时间： 学习小主人：
13.《花钟》
【学习目标】
1．认识 8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文内容，培养自己留心观察周围事物的习惯。（重点）
4．学习运用多样的句式表达。（重点）
【自主学习】
一、朗读我能行（要求：吐字清、不错字、不添字、不漏字、读流利）
我能大声朗读课文，做到正确、流利、有节奏。
二、字词大闯关
1.我能画出本课的生字，注上拼音，组上词语，再读正确。
★我认为易读错字有：
★我认为易写错字有：
2.我能把本课生字新词工整地抄写下来，并选择2个口头造句。
3.我能找出本课特别值得一提的多音字、反义词、近义词。（在书上作批注）
4．我能理解课文中重点的词语，并把意思写在书上。
【学法导航】理解词语的方法①联系上下文②联系生活实际③查工具书理解④请教老师或同学。
三、课文我了解
1.我能标出课文自然段。
2. 这篇课文讲：
四、质疑我最棒
经过预习，我的疑问：
【合作探究】
一、细读课文第一段，并填写课后练习第3题，多读几遍，和同学说说这样描写花开的好处。
（提示：在一篇文章中，即使表达同一个意思，往往也可以用不同的词语或句子）
二、细读第二段，说说各种花在不同时间开放的原因。
三、细读第三段，体会花钟的奇妙，谈谈自己的感受。
【练练测测】
一、熟读课文，把第一段背下来。
二、用“√”选出正确读音
干燥（zào zhào） 大致（zì zhì）
三、写句子
留心：
大致：
【能力提升】
课后留心自然现象，把看到的、想到的写一写。（注意用上多样的句式表达）

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