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三年级（下） 语文 导学案
课 题：《蜜蜂》 第一课时
学习目标
1、我能正确认读本课13个要求会认的生字，会写11个要求会写的生字。
2、理解“抛弃、本能”的意思。
3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、我能试着总结文章的主要内容。
重点：正确认读、书写本课生字。
难点：试着总结文章的主要内容。
学习过程
一、我自己能解决的
1、我先认真读三遍课文。（①标出自然段；②圈出生字和认读字；③读正确、流利。）
2、我能在全班同学面前大声的把课文读正确、读流利。
3、我会写近义词。
抛弃——（ ） 证实——（ ） 竟然——（ ）
眺望——（ ） 凭借——（ ）
4、我能给生字组词。
弃（ ）（ ）证（ ）（ ）扔（ ）（ ）
免（ ）（ ）闷（ ）（ ）拥（ ）（ ）
阻（ ）（ ）劣（ ）（ ）环（ ）（ ）
括（ ）（ ）沿（ ）（ ）
二、我需要帮助的
1、我要认真观察课本44页田字格里的生字的间架结构，再和同桌一起讨论每个生字在书写时需要注意的地方。
2、现在我能把生字写得既正确又美观。
4、朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件怎样的事情。
本文真实的记录了作者为证实
而进行的一次实验过程。
三年级（下） 语文 导学案
学习目标
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。
3、体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。
重点：理解课文主要内容，弄清实验是怎样做的，结论又是怎样得出的。
难点：体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。
学习过程
一、复习
我能用简短的语言说说课文主要讲了一件怎样的事情。
二、我自己能解决的
1、我用自己喜欢的方式读课文，了解作者做了一项什么试验？为什么要做这个试验？
2、作者是怎样做试验的？我能用自己的话说出试验的过程。
三、我需要帮助的
1、作者为什么用“听说、我想、我推测、确确实实”等词语，从中我体会到什么？
2、我从法布尔身上得到什么启示？、
四、我收集到本课的好词佳句展示给大家。
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