资源简介

6.雷锋叔叔，你在哪里
导学目标：
1.会认12个字，会写6个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过朗读，懂得奉献爱心，助人为乐。
导学重点：会认12个字，会写6个字
导学难点：通过朗读，懂得奉献爱心，助人为乐。
导学过程：
第一课时
（一）导入新课
图片导入，出示雷锋画像。学生结合“我知道”的相关资料谈谈对他的了解。
（二）合作探究
1.自读课文。要求：读准字音，划出含有生字的词语，标出自然段。
2.给“我会写”的生字各组2个词。
3.小组内自学字词，互相检查指正。教师巡视并检查。重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。
3.组内检查读：你指我认读、开火车读。
4.指导书写生字
（三）课堂检测
用下面的部首组成新字再组词。
雨（ ）（ ） 又（ ）（ ） 辶（ ）（ ）
钅（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 日（ ）（ ）
（四）课外拓展
搜集有关雷锋的故事，做一些助人为乐的好事。
第二课时
（一）复习巩固
开火车认读生字词
（二）合作探究
1.给每节诗标出序号。
2.自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。
3.多种形式读文：范读、自由选择伙伴合作读。
4.说一说课文从哪几方面说了雷锋的助人为乐的精神。
5.齐读最后小节，小组讨论“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。
（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。）
6.背诵。小组内朗诵全诗，练习背诵。
7.师生共同积累有关雷锋的名言：
（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
（2）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
（三）课堂检测
弯弯的（ ） 长长的（ ） 晶莹的（ ）
蒙蒙的（ ） 温暖的（ ） 鲜艳的（ ）
（四）课外拓展
班级可以组织学生观看《雷锋》的电影。

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