资源简介

第19课《折纸动物》
教学目标：
1.掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2.学会把握动物的比例及外形特点。
3.培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
教学难点：
学会把握动物的比例及外形特点。
教学流程：
一、初步了解
1.你做我猜:学生模仿自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生互相猜答 )
2.看图猜一猜:
A出示小狗、长颈鹿等动物的影子图片。
B.提问:图片中的是什么动物 它们有什么不同的特点 身体各个部分互相有什么比例特点
C.老师描述一种动物的形状和身体比例特点，让学生猜是什么动物。(学生猜答)
3.小结:我们了解了动物的大体形态和突出的特点，就能很容易地分辨出不同的动物了。
二、具体分析
1.教师出示一只纸折的长颈鹿。
(用长颈鹿自述引出选美比赛，小朋友们就是今天的评委。)
(出示课题)
2.课件展示:
(选美大赛的初选:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。)
3.老师提问:“小朋友们，你们认为哪些小动物最美，可以通过初选 为什么 ”(学生回答)
A.小动物身体各部分的比例不正确，看不出是什么动物
B.老虎身上没画花纹，不像老虎。
C. 没有添加其他部分，小狗没有尾巴和耳朵。
D. 长颈鹿比例正确，并运用了撕、剪、贴等方法装饰得很漂亮。
通过初赛。
4. 给没通过的选手提提建议，让它更美丽。(通过课件进行改变)
三、创作表现
1.观察小动物是怎么做成的。
2.学生自主学习书上的折纸方法，折一个小狗。
3.学生在实物投影仪下汇报方法。
4.学生观看课件，老师讲解折纸小动物的要领:
(1)动物身体各部分比例正确，关键在两个纸条折叠和组合的位置。
(2)在折纸的基础上，用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分完善作品。
5.小组合作，选定不同角色进行创作。
四、作业评价
1 老师随堂进行评价，然后大家一起评议。
2学生将自己做好的作品钉在已创设好情景的塑板上进行展示
3学生给喜欢的选手投票，把小星星贴在旁边。
4宣布评选结果。
5 比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。
五、拓展延伸
1.要爱护环境，要保护动物。
2.除了用纸条折动物，你们还会用其他方法折出不同的动物吗 课后自己动手试一试

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