资源简介 部编版九年级语文下册第三单元《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》学习任务单【学习任务】1.朗读全词。2.分析词作豪迈的风格。3.体会词人形象和壮志难酬的悲愤心情。【学习准备】准备好课本、笔记本。边观看边做记录。【学习方式和环节】观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上练习,学习环节主要有:1.了解作者辛弃疾、写作背景等文常。2.根据节奏朗读全词,注意重点字的读法。3.翻译全词,理解词中的“壮”。4.体会词人壮志难酬的情感,理解本词悲壮的主题。【作业设计】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1.下列对句子的理解,不正确的一项是( )A.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。B.“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。C.“八百里”、“的卢”、“沙场”、“塞外声”等词句都是词人化用前人典故而来的。D.梦境中的军营生活、杀敌的痛快淋漓和现实中的“可怜白发生”形成强烈对比,令人对作者的命运扼腕叹息。2.用自己的语言描述“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”所展现的画面。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________3.这首词描写了战场生活和战争场面,请从中选取一句,说说你阅读后的体验。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读这首词,有的人读出了“豪壮”之情,有的人读出了“悲壮”之感,你读出了什么 结合诗句内容进行说明。答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1. C2.示例:战斗的场面是何等激烈呀,战马奔腾,像宝马“的卢”一样飞驰而过,雷声阵阵,原来是放箭的弓弦发出的声音,让人心惊不已。3.示例: 这两句话让我仿佛看到了一位全副武装的壮士,他全副披挂,一跃而起,要把他“醉里”、“梦里”所想的一切统统变为现实。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。(作者想报国而不得,仍然心系国家,想要一酬壮志。梦回连营,写出了心心念念回到战场报国杀敌。)4.示例 1:我读出了“豪壮”,词中“了却君王天下事,赢得生前身后名”,抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。 示例 2:我读出了“悲壮”。词以“可怜白发生”为结句,慨叹时光虚度,抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。 展开更多...... 收起↑ 资源预览