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24《童年的发现》学习任务单
活动一 ： 发现
1.小组合作读1-2自然段，思考：“我”发现了什么？（童年的发现是什么？）
2.品味语言：组内交流，找出自己觉得有趣的部分，画出相关的句子，从这些句子中你体会到什么？
活动二 ： 经过
1.默读3-13自然段，思考：人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？用“—”画出文中相关的语句，概括成短语，在旁边做批注。
2.小组合作交流，完成探究过程图：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）3.反馈各组展示。
4.有感情地朗读自己觉得有趣的部分，组内互评，感受语言的风趣。
活动三 ：证实
1.快速读14-19自然段，独立思考：听了老师讲解的生物课，得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么不好的待遇？你知道历史上有哪些名人有过作者那样的遭遇？
2.组内交流：体会文中最后一句话的意思。
3.有感情地朗读自己觉得有趣的语句，感受作者语言的风趣。
活动四：小组交流：在你的童年时光里，有没有过什么“发现”？
课堂检测：
“我”童年的发现指的是 。
“我”经历了的探究过程：梦中飞行 —（ ）— （ ）—（ ），从中体会到“我”是一个 的孩子。
参考答案
活动一
自己经常会在梦中飞行。
只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。（天真无邪 充满幻想）
活动二
梦里飞行说明是在长身体 人时候母腹的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
梦中飞行 求教老师 痴迷于研究 想出了眉目
活动三
想起了自己的发现。 被老师罚站 达尔文
“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，是一种夸张的、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。
活动四
自己经常会在梦中飞行
求教老师 痴迷于研究 想出了眉目 天真无邪，充满好奇心
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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