资源简介

教学设计
行进间运球
授课教师:连超
授课对象：水平二
行进间运球教学设计
一、课题
《行进间运球》
二、 指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，体现学生的主体地位，让学生自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受 体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
三、水平目标
小学三年级乐于学习和展示简单的运动动作；知道所练习运动项目的术语，做简单的合动作。基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力。
四、教材分析
本课选自人教版《义务教育阶段体育与健康课程标准》（2011版）水平二教材，篮球在新教材的作为一项体育活动贯穿到体育课中，深受学生们喜爱。能提高学生动作的灵活协调性，培养到学生的耐心和毅力。
本课重在让学生对篮球产生兴趣，通过学习篮球的各种玩法，在活动中逐步熟悉球性，力求让学生学会行进间运球的方法，为更多的篮球技术的学习做准备，让学生在愉快的游戏活动中潜移默化地学习篮球技术。
五、学情分析
小学三年级的学生比较好动，敢于表现自我，尤其在有器械的体育课程中。因此，在教学设计过程中，应抓住学生感兴趣的事物将知识融入到活动中，给予他们充分的鼓励和肯定，使学生体验成功的喜悦，树立更强的自信心。在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力地舞台，发挥学生的主动性。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战。使学生心情愉快，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
六、单元计划：第八单元篮球共四小节内容
单元项目 教学目标 教学内容
球性 通过持球、熟悉球性教学，学生能描述并掌握熟悉球性、持球的方法。 各种绕球 手指拨球
移动基本技术 初步学会在篮球场上移动基本技术，培养学生的视野与同伴呼应的能力，提高团队意识和灵敏、协调能力。 侧身跑 变向跑
原地运球 通过原地运球教学，让学生初步掌握原地运球技术。培养学生不怕困难的意志品质和敢于展示自我的良好习惯。 体前高、低运球 体前变向运球
行进间运球 通过行进间运球教学，培养学生的运球、控球和突破过人的能力，提高学生学习篮球技术的兴趣，学会自我展示动作。 右手行进间运球 左手行进间运球
七、行进间运球课时计划：本课为第四小节第一课时
课时 教学内容 教学目标 教学重难点
1 行进间运球球 认知目标：使学生了解行进间运球的动作概念。 技能目标：使学生能够熟练行进间运球的技术并运用实践中。 3. 情感目标：通过学习提高对篮球的兴趣，培养团队合作意识 . 协作能力及适应能力，养成良好的行为习惯。 重点：按拍球的位置和手拍球的手型。 2. 难点：球的高度和落点，手腕和肘关节运动协调
(
新授行进间运球
)八、教学流程
(
认识篮球明星
)
(
越过地雷运球练习
)
(
认识篮球场
) (
学习本领
) (
激趣导入
)
(
连续翻越大山运球练习
)
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复习高低运球
)
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长距离行进间运球练习
)
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游戏：打招呼问好
)
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放松运动
) (
激发参与
)
(
放松身心
) (
课课练核心力量练
习
)
(
小结评价
)
行进间运球教案 第一课时
对象 水平二学生 人 数 40 授课教师 连超
教 学 内 容 学习行进间运球 复习高、低运球 游戏 打招呼问好
教 学 目 标 认知目标：使学生了解行进间运球的动作概念。 技能目标：使学生能够熟练行进间运球的技术并运用实践中。 情感目标：通过学习提高对篮球的兴趣，培养团队合作意识 . 协作能力及适应能力，养成良好的行为习惯。
教学重难点 重点：按拍球的位置和手拍球的手型。 难点：球的高度和落球点，手腕和肘关节运动协调。
过程 教学内容 教师教法 学生学法 组织形式/场地布置
准 备 部 分 8’ 一.课堂常规 集合整队，清点人数 师生问好 宣布本课内容 安排见习生 课堂导入 认识著名篮球运动员姚明和易建联 学习篮球场知识 三．热身运动 1.以快快找篮球场线游戏热身 如图2 2.篮球徒手操 头颈运动、手指拨球、体转运动、腹背运动、弓步压腿、 教师检查着装 教师引导学生进入篮球课情景，激发学生学习的积极性。 看图认线 设计意图：激发学生兴趣，让学生认识篮球场 教师发出口令找篮球线 带领学生做原地跑步 带领学生在做篮球徒手操 每个动作四个八拍 设计意图：充分的活动各个关节，为学习行进间运球准备。 快速整队，体育委员报告 学生整齐列队，认真听要求。 看图认识篮球明星 跟着教师看图认线，并知道篮球场长、宽 跟着教师口令，跑到线上做原地的跑步动作 听哨声 跟着教师进行篮球徒手操 队形：四列横队 图1 — 学生 — 老师 要求：快 静 齐
如图2 要求：快 准
过程 教学内容 教师教法 学生学法 组织形式和场地布置
基 本 部 分 27’ 一.复习高、低运球 20秒原地按拍球 如图3 学习行进间运球 带入3个问题思考尝试行进间运球 如图4 A.手拍球的什么部位 B.球的落点在身体什么方向 C.球弹起的高度在身体的什么位置 越过地雷运球 连续翻越大山运球 如图5 长距离运球练习 巩固动作 如图6 五．游戏 打招呼问好 六、课课练 核心力量 教师提示动作要领，指挥学生 教师计时 教师抛出三个问题，让学生自主尝试行进间运球，最后解决三个问题。 设计意图：引导学生着重知道本节课的重难点 讲解示范行进运球动作 教师完整示范技术动作 教师巡回指导，及时纠错并鼓励 讲解游戏规则提出游戏要求 跟着教师提示做动作 思考问题，发挥想象力尝试行进间运球 回答问题 仔细观察动作，认真模仿 认真练习做人球协调配合 在游戏中注意安全，有序、愉快的完成 根据学生的身体情况，完成练习 图3
图4 四列横排 ◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎ 学生 ◎ 地雷/大山 图5 图6
结 束 部 分 5’ 一.放松练习。 二.课堂小结。 三.收回器材。 四.师生再见。 总结本课，带领学生放松练习 组织学生收纳器材并归还。 进行全身放松运动 收还器材。 学生散点位置站立
课 后 反 思 在教学中教师积极鼓励、引导学生，多给学生提供实践与展示自己的机会，客观、公正的评价学生在课堂上的表现。 在以后的教学中我应运用更好地教学方法融入体育课。 场 地 一个 篮球场
器 材 标志桶40个 篮球40个 小黑板一块
预计心率：120次---135次 练习密度：70% 强度：中等

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