资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台《2乡下人家》学习任务单第一课时学习任务(一)1.自由朗读课文,认读生字词。学习任务(二)1.默读课文并思考:课文是按照哪两种顺序交叉描写乡村生活的?2.读了课文,我可以给课文的几个自然段列上小标题呢!我知道课文主要写了乡下人家的以下几个场景:瓜藤攀架图 —( )—( )—鸡群觅食图---( ) --( )--( )第二课时学习任务(一)1.自主学习:用“____”找出文章的中心句,体会作者对乡村生活的整体感受。学习任务(二)1.小组合作:你对课文描写的哪一处场景最感兴趣?并说说最感兴趣的理由。2.读一读,再从课文中找出其他生动形象的句子,小组内交流。例:几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。3.小组朗读文段,加深体会作者在文中所表达的思想感情 。学习任务(三)小练笔:把你想到的乡下冬天的景象写下来。第一课时任务一1.词语构(ɡòu)成 鸡冠(ɡuàn)花 朴(pǔ)素(sù) 率(lǜ)领 倘(tǎnɡ)若 附(fù)近 捣(dǎo)衣 绘(huì)画 和谐(xié)生字构(ɡòu) 饰(shì) 蹲(cún) 凤(fènɡ) 序(xù) 例(lì) 率(lǜ) 觅(mì) 耸(sǒnɡ) 踏(tà) 倘(tǎnɡ) 绘(huì) 谐(xié) 寄(jì) 眠(mián)任务二空间顺序和季节顺序交叉描写。花开三季图 绿竹成荫图 雨后春笋图 群鸭戏水图 摆桌吃饭图 月夜入梦图第二课时任务一乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。任务二1.绿竹成荫,雨后春笋 这样的景色让我觉得生气勃勃。2.运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出竹笋刚刚破土而出的动态画面,好像在好奇地打量着美丽的春天。句子:秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。赏析:动静结合,写出一幅自然和谐的乡下生活。从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。把鸡当作人来写,写出母鸡的负责。任务三冬天,下过雪的乡村,到处白茫茫一片,大地好像盖上了一层厚厚的棉被,那纯白色的雪,飘飘洒洒地落在在树上、草地上、屋顶和原野上。清晨,门前落满了雪的树,像是穿上了银白色的大衣;田野上,小麦苗缩着小脑袋,在雪下沉睡着;墙角,在皑皑的白雪覆盖的地上,毅然挺立着一颗顽强的腊梅树,枝头早已绽开了嫩黄的腊梅花,默默地散发出淡淡的花香;房顶上积压的厚厚的雪,足足有十几厘米厚。仅仅一夜之间这个世界就好似老了好几岁,头发花白。中午到了,天气暖和了起来,柔和的光芒照在雪地上,散发出耀眼的光芒。家家户户都搬着小板凳到院子里,一边嗑瓜子一边谈家常,其乐融融。几棵饱受阳光恩宠的小草也露出了小脑袋,好奇地望着这纯白的世界。夜幕降临了,人们好像来到了一个幽雅恬静的世界,孩子们不愿意老实地待在家里,于是跑到雪地上玩游戏,他们借着灯光在雪地上堆雪人、打雪仗,开心极了。银白色的雪在灯光的照耀下莹莹发光。啊!乡村、冬韵!多么美丽的乡村雪景、多么安乐祥和的冬日乡村啊!我将在心底深深地热爱着你!21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览