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4三月桃花水学习任务单
活动一：课前预习
1.我把课文读了( )遍,能够正确、流利、有感情地朗读课文了。
2.课文一共（ ）个自然段。
3.读下列词语
绮丽 回旋 应和 纤细 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
活动二：自主学习
自由朗读读文，完成以下学习任务。
1.边读边想，这篇课文描写的三月桃花水，给你留下什么样的印象？
三月的桃花水是（ ）、（ ）。
2.本文分成几部分？
3.这是一篇描写江南春水的优美散文，作者运用了什么的辞手法去表现？用你喜欢的符号画出让你感受最深的句子。(同桌互相讨论并划出相关的句子，并在书本旁边做好批注)
4.说说课文的主要内容。
本文是一篇优美的抒情 （体裁），主要写三月桃花水的热点，运用了 、 等修辞手法，歌颂了 ，歌颂了
，赞美了 的劳动。
活动三:抄句子,品句意
摘抄文章中表达作者对三月桃花水喜爱的句子。说说自己的体会。
句子：
体会：
参考答案
活动一
2.7
活动二
春天的竖琴 春天的明镜
第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
1）反问，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（引起读者兴趣）
拟人，比喻：有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。（把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘了河流的动人姿态。）
比喻：三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。（作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。）
排比、拟人、比喻：那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（水的灵动）
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（由物及人）
散文 比喻 拟人 三月桃花 乡村生机勃勃的景象 乡村人们
活动三
句子：三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
体会：作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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