资源简介

【学习内容】课本16-17页的内容．
【学习目标】
理解比例的意义和基本性质。（重点）
判断两个比能否成比例。（难点）
3、经历观察比较、自主探究等活动，提高分析和概括能力。
【计算天天练】 得分：
2.5÷4.5＝ 3.43＋1.6＝ 0.125×4＝ 0.1÷0.02＝
＝ ＝ ＝ ＝
5-120%＝ 2+80%＝ 2.5×40%＝ 7.2÷0.9%＝
【学习过程】
一、第一遍看书：通读教材16-17页，把课本所有内容看一遍，整体感知本课所学内容。（2分钟）
二、第二遍看书：细读教材16-17页，用心理解例题，并思考以下几个问题，会的问题在括号内打√，不会打×。（6分钟）
（ ）1、联系比的知识，想一想，怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像呢？
（ ）2、什么叫做比例？比例的各部分名称分别叫什么？
（ ）3、第3个绿点的表格是调制蜂蜜水时蜂蜜和水的配比情况，根据比例的意义，你能写出比例吗？请你写一写。
（ ）4、怎么判断两个比能否组成比例？
（ ）5、试一试中，淘气的发现你看得懂吗 说一说。
（ ）6、应用比例内项的积与外项的积的关系，判断这四个数字5、4、12、15要怎么组成比例？
学以致用：
（1）下面哪几组的两个比可以组成比例？在右面的括号打“ ”并写出组成的比例。
①10：12和25：30（ ） ②2：8和9：27（ ）
③0.9：3和 （ ） ④（ ）
在比例1：2=a:b中，两个外项分别是（ ）和（ ），两个内项分别是（ ）和（ ）；在3a=4b中，两个外项分别是（ ）和（ ），两个内项分别是（ ）和（ ）
【当堂检测】
24：9=8：（ ）； =；
（ ）：3=8：（ ）； 4：（ ）=（ ）：9
2. 用2、3、4、6写出两个不同的比例式：( ) 、( )。
3. 请你给6，8，15再添上一个数组成比例（ ）
4. 写出比值是2的两个比(　　　 　)和(　　 　　)，组成的比例是(　 　　 　 )。5. 12的因数有（ ），选择其中的四个因数，把它们组成一个比例是（ ）。
6.若n×5=m×8(n, m均不为0),则n : m=( ):( )。
如果5a =4b(a, b均不为0), 那么=；因为A是B的倍（B≠0），所以A︰B=（ ）︰（ ）。
7.两个比的比值都是，它们组成比例的外项分别是和。写出这个比例是（ ）︰（ ）。
8. （1）A 、B 两个正方形边长的比是（ ），周长的比是 （ ）,
这两个比（ ）组成比例。
（2）A、B两个正方形面积的比是（ ）,这个比和边长的比 ( )组成比例。
9.用右图中的4个数据可以组成多少个比例？请将你组成的比例写出来。
10.在比例4︰15=8︰30中，如果第一个比的后项增加5，那么第二个比的后项应该怎样变化才能使比例成立？
【能力提升】
在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是0.5，另一个外项是（ ）。
如果（x、y均不为0），那么x：y=（ ）。
找一个数，与2.4、0.25、6.4组成比例，这个数可能是多少？把组成的比例写出来。（相同的数只写一个比例）

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