资源简介

临海市七年级上学期期末质量检测
历史与社会、道德与法治试卷
满分100分，考试时间90分钟
班级
姓名
学乃
历史与杜会部分(54分)
②实行推恩令，允许诸侯王将自己的封地分给千弟
一、选择题〔本大题有2小题，每小题2分，共21分。诣选出各题中·
③吸取素因暴政而速亡的教训，下令“兵皆罢归家”
个最符合题您的正确选项，不选、多选、错选均不给分)
④拒绝按受进献的下里马，还下诏表明不接受献礼
1.下面一组图片是我国早则人类进址：发韫土的文物。据此推断，该遗
A.①②
B.②③
C.④①
D.②④
址最有可能是
7.清你行细观察右图，据图指出东普南时圳江
南地区经济得到发的主要州紫是
A.北方少数民族大量迁往中原
誉
指致刷针
出土的程谷
B.中原汉族人民大量迁往江南
A元谋人遗址上.半坡遗址
C河姆菠遗址D.北京人遗址
C.江南十地肥沃白然条件优越
2.青铜工艺是商周文明的重要标志，迄今世界上出土的最重的青铜器是
D.南柳统治者頊视经济的发展
A.利篇
B.毛公州
&,中国古代的科技文化取得了突出成就。下列关于文化成就对应正确
(.四羊方许
D.司仔成鼎
的是
3.右图中，该人物的贡献是
A,制作生产工县
时期
人物
著作（成就）
B.教民开竖排种
四汉
司马迁
该史记
C教数人挖据水并
B
西晋
蔡伦
D.带人治水除患
人再
总结前人的经验，改进造纸术
东晋
张种景
1.《礼记中记载：“大道之行也，犬下为公，选贤与能…是谓大同。今
%防寒杂病论
大道既隐，天下为家…是理康。”材料“天下为公”与“天下为家”
南北
祖神之
齐民要术3
所指的制度分别是
9.下图为浙江，某区地形图.据图判断该山K可能孕审河流的是
A分封制禅让制
.分封制世袋制
(.禅让制世袭制
【).弹计：制郡县园
5.“就在茶始华下令修长城的数十邹前，四川平原上已经光成了一个了
不起的工程。它的规模从表面上看运不如长城宏大，却注定婴稳稳当
地造福于年。它”是指
A放官
I5.灵
(,大运河
上.祁拟
G.西安粉陵：上的文物，进…步印证了汉文帝重视“以德化民”，下列必
.1
I3当
③
[D.①
实能说明汉文帝“德”的是
心.川高东：低的地势决定了黄河，长汇的河流流向是
①在位20多年+官室，园林以至车骑都没有加
.问东流
问北淀
.4流
).向流
1.右图为台州某地降水柱状图和气温线图。读
(3)依据雀仲舒的现点，汉武帝在思想领或采取了仆么排施？并结合
图判断，该地的气帙类型是
所学知识，说汉武帝采纳其视点的原因。(4分)
A热带季从'候
亚热带乎风气候
温带风气候
).温带大陆性气候
台州采地：降水柱状图
气仙线
14.(10分)中华民族的发e史是一部民族交融的所史。阅读材料，同答
12.右图为来飞机在甲、乙，丙问沿地球大倒周飞
问题。
行轨迹示恋图。据刻输定，飞机沿印，乙、内飞
【斗争中的融合】
行，其飞行方向是
(
材料一：养秋时期，各谱侯回为了各自利益，展开凝烈的争斗。一些
A.一直都向东飞
得大的读侯为取行优势，以"萍卫狼克”的名义进行征战，争奔额主的
B.一直向东北飞
地位。有的诸侯回被灭坪，一些强大的诸侯国的缝玖不断扩晨。与
C先所北后西南
某飞机在甲乙，内附滞地惑
此同时，中原的“诸华”“诸夏”在与周边少效民族长湖交在斗争中，出
,.先东北后东南
大阻周飞行轨达示意图
现了大规模的民族交融。
二、非选择题（本大题有3小题，共30分）
拭编自统编版七年就上悬中国历交为
13.〔10分)“大统”观念在中国历史上源远流长。某班同学以“大一
(1)材料体现了在秋时期的时代特征是什么？〔2分)
统”为主题开展三个层面的探究活动，以下是同学收集的资料，请
你参与：
【百家争鸣】
【沟通中的融合】
材料一：
材料二：
学旅
①
道家墨家法家
兵家
代表人物
孔子孟子庄子品子特非子吴起孙膑
(1)表格中①处应该填写什么学派？并指出孔子恩想的核心。〔4分)
图样汉武帝出使西域划
2丝调之路
【制度创新】
(2)图1反映了两议时期哪一亚大历史事作？图1与图2之间有何
材料二：素始皇采翻了法家的主张，建立了一套游的政治休制，英定
内作联系？({分)
了中回2000余年政治制度的基本格局，也莫定了中国大一统王潮的
统治基础，改称百代都行秦攻法
摘编自诎起彬泰湖两千年
【相处中的融合】
(2)根据材料二和所学知识，间答这“新的政治体捌”是什么.(2分)
材料三：路晋以朵，内迁的各戏人民与当地汉人杂店湘处…逐渐将
原来从事盆牧业生产的惯转变为从李农路生产。而汉族人民也向
北方各戏人民学习富牧经於，少轻此汝的食物、照装，用具等也融入
到汉戏的生活中。北潮的洗治者，与汉戏人士合作，研可中原地区原
【思想扶择】
有的统沿方式…北刘后别我国北方出现了各民滨的大交融。
材料三：汉式帝问菜贤良，董仲舒对口：“臣愚以为近不在六艺之补、
扭转了魏晋以来的喻国颗势，并构成了通向重获的隋唐大守国的历
孔子之术者，曾绝其道，勿使并进。”
史出口
班阁：汉书·並种舒传为
莉璃百吴宗国中国古代官撩数治制度研究历史与社会部分
一、1.C2.D3.D【解析】本题考查大禹
的贡献。结合所学知识可知，禹接受治水的重任
后，采用疏导的方法，终于消除了水患。传说炎
帝教民开垦耕种，制作生产工具，A、B不符合题
意；相传黄帝已能挖掘水井，C不符合题意。故
选D。4.C【解析】“天下为公”指的是天下是
人们所共有的，联盟首领的位子通过民主选举传
给贤德之人，即禅让制；“天下为家”指的是帝王
把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私
产，即世袭制。故选C。5.D6.C7.B【解
析】本题考查江南地区经济发展的原因。通过观
察地图可以看出，我国北方的游牧民族内迁到中
原（主要是黄河流域），中原汉族人民为躲避战祸
互交流，“北朝的统治者…研习中原地区原有
迁往江南地区。注意题干要求的是“江南地区经
的统治方式”即北魏孝文帝改革，其体现的民族
济得到发展的主要因素”，南下移民给江南地区
交融的方式是少数民族统治者的汉化改革。民
带来了大量的劳动力、中原先进的生产工具和生
族交融的作用根据材料三中的“构成了通向重振
产技术，促进了江南地区经济的发展，A错误，B
的隋唐大帝国的历史出口”并结合所学知识进行
正确。C、D两项虽然是此时江南地区经济发展
概括。
的原因，但在地图中没有体现，应排除。【点
15.(1)大高加索山脉红海白色人种
评】本题四个选项中A为易错项。我国北方的游
伊斯兰教(2)西部地形(3)该地属于热带
牧民族内迁到黄河流域，并未到达江南地区，北
沙漠气候（全年炎热千澡，沙漠广布，昼夜温差
方游牧民族的内迁促进了民族交融，而迁往江南
大)；墙厚可以隔热，窗小可以阻风、防风沙。
地区的北方人民位于黄河流域，是为躲避战祸而
道德与法治部分
南下。8.A9.B【解析】结合所学知识可
一、1.A2.C3.D4.B【解析】我们要
知，等高线向海拔高处凸为山谷，山谷部位有河
树立远大的理想，有梦想才有希望，梦想变成现
流。故选B。10.A11.B12.D【解析】通
实需要付出努力，从自身做起，把个人梦想和努
过题干可知，飞机的飞行轨远为大圆圆周，图中
力奋斗紧密结合起来。A、C两项与题意不特，D
甲、丙两地同位于北半球，且经度差小于180°，因
中的“一定”说法过于绝对。故选B。5.A
此二者之间最近距离应为凸向北极附近的劣孤
6.B【解析】本题考查网上交友。结合所学知识
孤长，即接近晨昏线形状，这样飞机沿甲、乙、丙
可知，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影
飞行时，先向东北飞，再向正东飞，后向东南飞。
响，学会理性辩别、慎重选择，要有一定的自我保
故远D。
护意识，①②④正确。③中的“杜绝网络”说法错
二、13.（1)儒家。思想核心：仁。
(2)中央
误，应排除。故远B。7.C8.D【解析】本题
集权制度。(3)罢黜百家，尊崇儒术。原因：大
考查生命的价值。题干中“新冠病毒肆虐时，
一統思想符合加强中央集权的需要。（言之有理
批批逆行者不计报酬，无论生死，义无反顾来到
即可)
抗疫前线，活出了他们的生命精彩”体现了他们
14.(1)诸侯争霸；民族交融。（一点即可）
勇于承担责任，充盈生命，关爱社会，奉献社会，
(2)张骞出使西域（或张骞通西域）。联系：张骞
出使西域有利于陆上丝绸之路的开通（或张赛通
②④正确。在社会生活中，我们不仅要关心自
己，也要与其他人彼此关切，在平凡中创造伟大，
西域为丝绸之路的开辟奠定了基础)。
(3)人
①错误，③正确。故选D。
口迁徙（或杂居相处）；相互交流；少数民族统治
【点评】在道德与法
者的汉化改革等。（两点即可）作用：为中华民族
治学科的组合型选择题中，一般可以采取排除
法。首先排除错误选项，然后结合所学知识确定
的发展注入斯的活力，进一步丰富了中华民族的
其他选项是否正确。这样做不仗可以提高解题
物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的
速度，而且保证了答案的准确性。
繁荣和发展葵定了基础。（两，点即可）【解析】
二、9.(1)自我评价、他人评价。
(2)①①接
(1)根据材料一中的“各诸侯国为了各自利益，展
纳和欣赏自己；②主动改正缺点；③不断激发自
开激烈的争斗”“出现了大规模的民族交融”可以
己的潜能。（两，点即可）（3)①呵护友谊，需要
得出，春秋时期的时代特征是诸侯争霸和民族交
正确处理冲突；②呵护友谊，需要正确对待交友
融。(2)属于基础知识的考查。拜别汉武帝出使
中受到的伤害。
西域线的是张騫，张骞通西域促进了汉朝与西域各
10.(1)传承了孝亲敬长的传统美德。
国之间的往来，为丝绸之路的开辟莫定了基础。
(2)家庭和谐是主流，但也存在着亲子冲突的现
(3)材料三中的“内迁的各族人民与当地汉人杂
象。解决方法：①通过良好的互动沟通来解决，
居相处”反映了民族交融的方式是人口迁徙和杂
掌握沟通的技巧；②接纳父母的做法，理解父母
居相处，“内迁的各族人民…逐渐将原来从事
行为蕴含的爱（或尝试让父母了解我们的变化和
裔牧业生产的习惯转变为从事农业生产”“汉族
需要)；③相互理解、信任、体谅和包容。（两点即
人民也向北方各族人民学习畜牧经验”反映了民
可)(3)中国人的“家”讲孝道，它既是寄居之
族交融的方式是内迁的各族人民与汉族人民相
所，也是心灵的港湾。（言之有理即可）【解析】

展开更多......

收起↑