资源简介

《我是小音乐家》教学设计
教学目标：
1.能用轻快、富有感情地演唱歌曲。
2.能自信地演唱歌曲，并能边唱边模仿乐器演奏的动作。
3.认识提琴、吉他、圆号三件乐器。
二、教学重点：
通过听、唱、等形式感受歌曲情绪体会做小音乐家的乐趣。
三、教学难点：
用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
四、教学准备：
钢琴、课件
五、教学过程：
一、谈话导入：
在上课前，老师想问同学们一个问题，你们的梦想是什么
师：老师的梦想是当一名音乐家。
二、学唱歌曲
1.今天，老师给同学们请来了三位外国的小音乐家，听听，它给我们带来了一首什么样的歌曲？（听听歌曲的情绪特点是怎样的？欢快的）
2.师：让同学们仔细听，这几个小音乐家演奏了哪几种乐器？（吉他—伦敦、提琴—柏林、法国号—巴黎）
师：让我们一起来认识它们，大家看这是什么 (吉他)
(1)它是世界第三大乐器，又谁能模仿一下吉他的演奏呢？
(2)师：非常好，请看第二件乐器，大家都认识吧？他就是提琴，它有“乐器皇后”的美称，有谁能模仿一下提琴的演奏呢？大家一起来演奏一下提琴吧！
(3)师：大家演奏的很棒，我们再来看第三件乐器。它叫圆号，也叫法国号，你们见过吗？这个大家可能见得少，它是管乐队唯一用左手按键的乐器,右手放进喇叭里,可以控制音的变化,它是用嘴巴吹的,两腮要鼓鼓的。（师示范）大家一起来模仿吧！
师：认识了这三件乐器,让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器。（伦敦、柏林、巴黎）
5.师：是的，小音乐家在不同的国家演奏美妙的音乐，请跟老师再听一遍歌曲并画出旋律线。（播放音乐）
6.这一遍请同学拿出小手来,看着黑板跟老师一起画旋律线条。
7聆听歌曲,找出哪一句是模仿乐器演奏的声音 勃隆 砰砰砰
8.同学们想不想听老师唱一遍？（教师范唱）
9.教师逐句教唱。
10.请同学们完整演唱歌曲。（老师大声唱，同学能不能小声跟唱）
11.同桌之间相互讨论哪句最难，提出来我们一起解决。
12.我们一起玩个接龙游戏，老师唱前半句你们唱后半句。
13.请同学们跟着音乐我们边做律动边演唱歌曲。
三、分组表演
现在我们进行分组表演唱，我们分英国队、德国队、法国队。注意请你们一边唱一边表演，看看哪个队的小音乐家表现的最好，能够得到大家的掌声。
小结：
今天大家都当了一回小音乐家，开心吗？老师希望大家以后多听音乐、多学乐器，能当个真正的音乐家。

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