资源简介

小伞花
教材分析：
伞是我们的伙伴，它既能遮阳挡雨，又时时处处传递着同学、朋友之间的友情。只要你带着一份爱心，友爱和真诚就会随时出现。“雨中开出小伞花”是具有象征意义的美好形象。曲调欢快活泼，具有朝气并富有动感，演唱亲切而热情。歌曲紧密结合学生的生活，体验自我与他人的情感及生活的情绪。从而培养学生相互帮助、热爱生活、积极向上、团结友爱的品德。
教学目标：
1.学习歌曲《小伞花》，掌握顿音唱法以及附点节奏的准确性。
2.能用轻巧富有弹性和舒展连贯的声音唱《小伞花》表达同学间的真挚友情。
3.通过学唱歌曲激发孩子们的合作意识，培养孩子们热爱生活，团结友爱的积极情感。
教学重难点：
1．顿音以及附点节奏的演唱。 2．歌曲的情感处理。
教学过程：
一、 谜语导入
同学们，今天咱们这个音乐课堂可真热闹啊，今天我给大家带来了一个谜语，我看看，哪个同学是咱班最聪明、最机灵的。准备好了吗？（出示幻灯片）请看谜面：“一只多角亭，没窗又没门，亭外挂珍珠，亭里有人行。”打一个日常生活用品（板书）。师：真聪明，对了，就是雨伞。伞的作用可大了，它能够为我们遮阳避雨。﹝引出“雨”﹞
二、感受雨点
1、这雨又分很多种，（听雨声）有绵绵的细雨，有狂风暴雨，还有电闪雷鸣的阵雨，那同学们，你们最喜欢怎样的雨呢？（激发学生的学习兴趣，以及探究欲望）
2、当天空下小雨的时候，是发出怎样的声音的？（滴答滴答）当雨越下越大，这时候雨点声音又有怎样的变化呢？（声音变大，哗啦啦啦）
请你们也来模仿一下（提前解决难点） X X X X ︳X X X X ︳X O ‖
滴滴答答 滴滴滴滴 答
哗哗啦啦 哗啦啦啦 啦
顿音：小朋友们看书上在有的音符的上方标志着一个黑色的倒三角，这就是顿音记号，在演唱的时候要唱的短促、跳跃。 （跟老师模仿短促跳跃的神态唱滴滴答答）
三、学习新歌 师：在这样的雨天里，发生了许许多多的故事。现在，就让我们来听一听，这一场雨会给三个小伙伴带来怎样的故事？请同学们仔细听！
1、播放范唱视频。（让学生初步感受歌曲）
2、真是一首好听的歌曲，谁能够告诉大家，这首歌讲了一个怎样的故事呢？（出示打伞图片） 生：
3、就是这把小伞，这把友谊伞把好朋友的心凝聚在一起。下面就让我们来学习这首《小伞花》。
4、（播放歌曲）
5、 这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。（幻灯片歌谱伴奏音乐）
6、 有感情地朗诵歌词第一部分，（师拍手朗读）
7、 师教唱第一部分歌谱两遍
8、 师唱谱 生填词（根据学生情况及时纠正练习）
9、 跟琴演唱第一部分。
10、 我们来学习歌曲的第二部分 在学习之前，我们先来认识一个新朋友。
音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有 。学生回答（出示幻灯片）
师；今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？
师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说） 师：在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。 师：（用幻灯片演示时值，让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点）
11、 学习难点句 （附点四分音符）
12、（出示旋律）拍手朗诵第二部分歌词。
13、 教唱第二部分歌谱。
14、 师唱谱 生填词。（根据学生情况及时纠正练习）
15、 跟琴演唱第二部分。
16、 师弹琴演唱第一段歌词。师：同学们唱的真棒，现在让我们用饱满的情绪来演唱歌曲的第一段。
17、 师唱谱 生填第二段歌词（根据学生情况及时纠正练习）
18、 （出示歌谱）跟音乐轻声演唱歌曲。
四、 歌曲处理
1、 师：同学们唱得真棒，不过呢，我觉得大家还有提高的空间，应该还能唱的更好，那么是哪里里唱的还不够好呢？（师提示感情）生：欢快、活泼 有没有同学补充？（提示后两个乐句副歌部分的情感应该更抒情，演唱更舒展。）
2、 师：大家说的非常好，第一部分表现小雨的要唱得欢快、活泼、亲切。第二部分也就是副歌部分是赞扬同学之间的友情，这里要唱得舒展，抒情、优雅、热情一些。
3、 现在让我们完整的演唱歌曲.提一个小要求：①演唱时用什么样的声音来表现？②用什么样的表情？把我们对歌曲的情感处理表现出来。（跟伴奏演唱，老师指挥）
4、 师：通过学习这首歌和歌曲中的故事你听出了什么？又看出了什么？生 （我看出了在雨中送同学回家的情景，帮助小同学的友爱之情。我看出了集体互相帮助的精神，。听出了赞美团结友爱的同学之情。）
5、 师：你们说得真棒！只要有爱心处处都是美好的春天，连下雨天心里也是甜甜的。找出你最喜欢的一句歌词唱给大家听一听。生纷纷举手要求唱。
随音乐《爱星满天》跟老师一起边唱边拍手走出教室。 （播放歌曲《爱星满天》）

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