资源简介

教学设计
备课时间： 第 周 星期 使用时间：第 周 第 课时
课题 红蜻蜓
教学目标 1．专注地聆听歌曲，感受歌曲深情的情绪，唤起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 2．初步感受合唱的效果并学唱；能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，感受对童年生活的向往。 3．聆听音乐学习歌曲中，感受和认识渐强、减弱力度记号，知道其作用
重点难点 重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。 难点：歌曲的强弱起伏，声音的控制
评价任务
教学板块 教学过程 评价要点
一、导入 （师生问好，组织教学） 1、师引导学生复习四三拍，师生以动作表示四三拍的节拍。 播放《红蜻蜓》动画音乐，导入意境。 2、师：同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？ 师：多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。
二、新课教学 1．聆听歌曲，使学生初步感受歌曲。 2．学习第一声部曲谱。 （1）教师跟伴奏范唱 （2）教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱曲谱。 （3）教师要求学生划拍唱曲谱。 （4）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。 （5）分小组唱曲谱。 （6）渐强渐弱练习 师：孩子们，听，风声发生了怎样的变化？(师发“u”音由弱到强) 师：再听一听，又发生了怎样的变化？(师发“u”音由强到弱) (生模仿，师用手势指挥强弱) 3、学习歌词 （1）教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词。 教师：同学们在演唱时，请注意曲谱上的换气记号，做到及时换气。 （2）教师弹琴，学生随琴轻声唱第二段歌词。 （3）教师弹琴，学生随琴轻声唱第三段歌词。 4、巩固练习 （1）你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。(重难点句教师教唱) 注意第三段“红蜻蜓呀”、“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。” （2）我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。唱的时候一定要注意力度哦。(唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，乐谱上方的换气标记。) （3）分组表演：全班一起唱(以《童年》音乐会为主题，回忆童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒发对美好童年的回忆。)
三、拓展延伸 欣赏其他版本的《红蜻蜓》
四、小结 在大家优美的歌声中，老师也想起了自己的童年。童年是人生中最纯真，最令人怀念的时代。老师相信在每个孩子心中都有一只属于自己的红蜻蜓。希望这堂课能成为你童年回忆里的一部分。愿大家在《红蜻蜓》这优美的歌声中把这美好的记忆永远珍藏!
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