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2022-2023学年山东省临沂市河东区育杰学校四年级（上）期末语文试卷
1. 给下 加点的字选择正确的读 ， “√”标出来。
屹 （qǐ yì） ______ 边框（kuāng kuàng） ______ 震撼（zhèn chén） ______
家雀 （qiǎo què） ______ 浑浊（zhuō zhuó） ______ 炕（kēng kàng） ______
露 （lù lòu） ______ 苔（tāi tái） ______ （jiǎo jué） ______
2. 看拼 ，写词语。
gān hàn ______ jūn yún ______ juàn liàn ______ bó dòu ______
jiāng yìng ______ gǎi shàn ______ láo gù ______ xiōng huái ______
3. 对下列句 使 的修辞 法判断正确的一项是（　　）
（ 1）突然，一只 麻雀从一棵树上 下来，像一块 头似的落在猎狗 前。
（2）蝙蝠能在夜 安全 吗？答案是肯定的。
（3）这所乡村 学的操场不 ，只有巴掌 一块空地。
A. 喻 设问 夸张 B. 喻 反问 夸张 C. 拟 反问 比喻 D. 拟 设问 夸张
4. 下 对诗题或诗句中加点字词解释不正确的一项是（　　）
A. 《题 林壁》（题写） B. 《暮江吟》（古代诗歌体裁的一种）
C. 可怜九 初三夜（可爱） D. 梅雪争春未肯降（降伏）
5. “下课了，同学们____ 出教室，来到操场上玩。”横线上应该填的是（　　）
A. 继续 B. 陆续 C. 断续 D. 延续
6. 先将下列词语补充完整，再按要求写词语。
随遇 ______ ______ ______ 畏 ______ ______ 鼎沸
可 ______ 摇 ______ 晃 ______ 慈眉 ______ ______
腾 ______ 驾 ______ 奔流 _______ _____
上 词语中描写 物外貌的词语有：______，请再写出一个这样的词 ______；描写 物品质的词语有：______，请再写出一个这样的词语：______；请仿写一个画横线的词语：______。
7. 读下 的句 ，并填空。
A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B.天是那样低沉，云是那样 ，雷、电、 、 ，吼叫着，震撼着。
C.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
(1) 以上三个句 ，都运 了 ______ 的修辞 法，写得具体、生动。
(2) 请你以“ 树”或“星星”为内容写一个这样的句 。 ______
8. 按要求，写句 。
（ 1）《希腊神话故事集》对我很感兴趣，一有空就捧起它认真地读。（修改病句）
______
（2） 孩 兴奋的眼光望着这一粒豌 所形成的 花园。（缩句）
______
（3）为 类造福，有什么错？（改成陈述句）
______
9. 给下 句 选择正确的描写 法。（填序号）
A 动作描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.语 描写
(1) 春天，我们种油菜，种蚕 。 ______
(2) 官绅一个个吓得 如 ，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 。 ______
(3) 魏校长听了， 兴地连声赞叹：“好哇！为中华直觉去，有志者当效此生！” ______
(4) 奎叔是个结实的汉 ，他的胳膊 我的腿还粗。 ______
10. （1）《题 林壁》这 诗是 ______代 学家 ______的作品，其中蕴含着深刻道理的诗句是：“______，______。”
（2）20 世纪是一个 ______的世纪，20 世纪的成就可以 诗句“______，______”来形容。
（3） 不是生下来就知道一切道理的，谁都会有疑惑。这正如韩愈所说：“______，孰能 惑？”
（4）《王戎不取道旁李》中，王戎没有去摘李 的原因是：“______，______。”（ 课 原 回答）
（5）在本学期的学习中，我认识了“为中华之崛起 读书”的 ______总理，蓄须明志的京剧 师 ______先生，不取道旁李的 ______；还知道了许多神话 物，有开天辟地的 ______、衔 填海的 ______、“盗” 种为 类造福的 ______、炼 补天的 ______……
11. 阅读
帽
安安放学回来， 脸阴沉着。她问：“怎么了？学校出了什么事情吗？”“ 师说，古柏得了癌症，不来上学了。”安安说。
“会好的，要有信 呀。不是所有的癌都不可治的，对不对？”她想不出什么话来跟一个10岁的孩 谈论生死，古柏那样可爱的孩 ，怎么会呢？安安犹豫了一会 ，怯怯地望着她：“可是， 师说，他在做化学治疗，头发都掉光了。”“不久 会 回来的……”她 泛起了一阵悲意。“我们的同班同学 ，有 明天想去医院看他。”没等安安说完，她抢着说：“好极了。你们可以在院 剪些花 带去。”
安安忽然吞吞吐吐起来：“我们想……想一起剃个光头才去。”她愣住了。安安终于直视着她，勇敢地说道：“带我去剃头的地 ，好不好？”她不知道说什么好。安安一边在餐桌上摊开书包 的东 ，一边企图游说：“是我想到的主意。我跟汤姆说，我们也把头剃秃了，好叫古柏放 ，我们跟他一样，他也就不怕了。”她望着 ，异常感动，说：“好吧。”
理发店 ，安安兴奋得 舞 蹈，骄傲地宣讲着他削发的 的。不一会 ，汤姆、 伟也都来了。家长们很引以为荣。理发师也被感动了，对他们说：“今天算你们半价好了！”
望着那三个 光头，妈妈忽然间记起她收集的 数的帽 。 时候，她头发稀稀疏疏，不男不 ，于是，每次 带她出门或有应酬，就让她戴顶帽 ，给她买帽 也因此变成她 亲的嗜（shì）好。戴帽 出门，变成她与生俱来的习惯。回到家 ，她对安安说：“我有个更好的主意，明天去医院之前，请你的同学来我们家，我要送他们一 一顶帽 ，你说好不好？我还有一顶最贵的帽 ，是从前外祖 从法国买回来的，跟新的一样，你带给古柏，他一定会喜欢。”
安安欢喜极了，搂着她跳：“妈妈，我爱你，没头发了也爱。要一直爱下去……”
(1) 结合上下 ，理解下列词语在 中的意思。
①引以为荣： ______
②与生俱来： ______
(2) 开始安安 脸阴沉着的原因是 ______ 。
(3) 安安在理发店 兴奋 骄傲的原因是 ______
A.他终于说服了妈妈，战胜了妈妈。
B.他得到理发师的赞赏，得到了半价的优惠。
C.理发店来了很多同学和家 ，很热闹， 是“主 ”。
D.为达到“叫古柏放 ”的 的 兴奋，为 付出真诚的爱 骄傲。
(4) 理解 章内容，回答问题。
①为了 励和安慰古柏，安安的做法是： ______ 。
②妈妈的做法是： ______ 。
(5) 安安和他的同学们都很有爱 ，如果你也是古柏的朋友，你 会怎么做呢？
______
12. 每个 在 生道路上都会留下一个个成 的故事， 论经过多久，那些故事都让我们记忆犹新。请以《那一次，我 》为题写一篇 章。
要求：补全题 ，可以填 “长 了”“懂事了”“乐了”“落泪了”“真后悔”“成功了”“战胜了 ”等。
通过一件具体事例来表达真情实感。不低于400字。
答案和解析
1.【答案】yì,kuàng,zhèn,qiǎo,zhuó,kàng,lòu,tái,jué
【解析】“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”，义同“雀（què）”。用于“家雀儿”“雀盲眼（夜盲）”。读“què”时，指鸟类的一科。体形较小，喙圆锥状。有的善鸣叫。泛指小鸟。也特指麻雀。
“露面”的“露”应读“lòu”，指显出；冒出。读“lù”时，指显现出来。
“角色”的“角”应读“jué”，指角色。读“jiǎo”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。
故答案为：
yì kuàng zhèn
qiǎo zhuó kàng
lòu tái jué
本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2.【答案】干旱,均匀,眷恋,搏斗,僵硬,改善,牢固,胸怀
【解析】故答案为：
干旱均匀眷恋搏斗
僵硬改善牢固胸怀
考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3.【答案】A
【解析】（1）从“像一块石头似的”可知运用了比喻的修辞。
（2）有问有答，是设问句。
（3）从“巴掌大”可知是夸张句。
故选：A。
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4.【答案】D
【解析】A、B、C正确。
D.不正确。句意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。降：认输。
故选：D。
考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
5.【答案】B
【解析】继续：连下去，接着做，不间断。
连续：一个接一个地连续不断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
延续：延长或继续下去。
结合语境应填“连续”故选B。
故答案为：B。
本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6.【答案】而安,勇敢,人声,奈何,头,脑,善目,忧,虑,云,雾,不息,慈眉善目,眉清目秀,勇敢无畏,坚强不屈,自言自语
【解析】随遇而安勇敢无畏人声鼎沸
无可奈何摇头晃脑慈眉善目
无忧无虑腾云驾雾奔流不息
慈眉善目：慈爱善良的样子。这是描写人物外貌的词语，这样的词语还有：眉清目秀。勇敢无畏：非常勇敢，不畏艰险的意思。这是描写人物品质的词语，这样的词语还有：坚强不屈。
仿写“ABAC”式词语：自言自语。
故答案为：
而安勇敢人声
奈何头脑善目忧 虑 云 雾 不息
慈眉善目眉清目秀勇敢无畏坚强不屈自言自语
考查了补全词语、词语仿写和词语归类或排列。对于补全词语，此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
7.【答案】【小题1】拟人
【小题2】星星在天空眨着眼睛。
【解析】（1）从“弹琴”“吼叫”“舞蹈”可知运用了拟人的修辞。
（2）仿写时也写一个拟人句即可。
故答案为：
（1）拟人；
（2）星星在天空眨着眼睛。
考查修辞方法和情景写话。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8.【答案】我对《希腊神话故事集》很感兴趣，一有空就捧起它认真地读。,女孩望着小花园。,为人类造福，没有错。
【解析】（1）语序不当，应把“我对”放在前面。
（2）去掉修饰语“ 兴奋的眼光”“这一粒豌 所形成的”。
（3）把“有什么错”改为“没有错”，结尾用句号。
故答案为：
（1）我对《希腊神话故事集》很感兴趣，一有空就捧起它认真地读。
（2）女孩望着小花园。
（3）为人类造福，没有错。
考查了修改病句、改写句子和缩写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9.【答案】【小题1】A
【小题2】A C
【小题3】D
【小题4】B
【解析】（1）通过“种”可知，这是动作描写。故选A。
（2）通过“吓得 如 ，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌 ”这是对人人物神态和动作的描写。故选A、C。
（3）这是对魏校长语言的描写。故选D。
（4）通过“结实的汉子”“胳膊 我的腿还粗”可知，这是对人物描写的描写。
故答案为：
（1）A；
（2）A C；
（3）D；
（4）B。
考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
人物描写有动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写等，要结合句子和上文的内容来正确判断。
10.【答案】宋,苏轼,不识庐山真面目,只缘身在此山中,呼风唤雨,忽如一夜春风来,千树万树梨花开,人非生而知之者,树在道边而多子,此必苦李,周,梅兰芳,王戎,盘古,精卫,普罗米修斯,女娲
【解析】（1）《题 林壁》这 诗是宋代苏轼的作品，其中蕴含着深刻道理的诗句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
（2）选自《呼风唤雨的世纪》。
（3）“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
（4）选自《王戎不取道旁李》。
（5）依次出自《为中华之崛起 读书》《梅兰芳》《王戎不取道旁李》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》。
故答案为：
（1）苏轼不识庐山真面目只缘身在此山中；
（2）呼风唤雨的世纪忽如一夜春风来千树万树梨花开；
（3）人非生而知之者；
（4）树在道边而多子此必苦李；
（5）周梅兰芳王戎盘古精卫普罗米修斯女娲。
考查了作家及其作品、名言警句、古诗文默写、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
11.【答案】【小题1】意思是以此事为光荣。,指不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。表示个人的特别、不可替代性，一生下来就是如此。
【小题2】 师说，古柏得了癌症，不来上学了
【小题3】D
【小题4】自己也剃了光头,给光头的孩子每人送一顶帽子
【小题5】我也像安安同学一样，剃一个光头来安慰古柏。
【解析】（1）考查对词语的理解。①引以为荣：意思是以此事为光荣。②与生俱来：指不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。表示个人的特别、不可替代性，一生下来就是如此。
（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，开始安安 脸阴沉着的原因是： 师说，古柏得了癌症，不来上学了。
（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，安安在理发店 兴奋 骄傲的原因是：为达到“叫古柏放 ”的 的 兴奋，为 付出真诚的爱 骄傲。故选D。
（4）考查对短文内容的理解，通读短文，结合题目中的问题，根据短文内容可回答为：①为了 励和安慰古柏，安安的做法是：自己也剃了光头。②妈妈的做法是：给光头的孩子每人送一顶帽子。
（5）考查语言表达能力。通读短文可知，安安和他的同学们都很有爱 ，如果我也是古柏的朋友，我也会像安安同学一样，剃一个光头来安慰古柏。
故答案为：
（1）①意思是以此事为光荣。
②指不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。表示个人的特别、不可替代性，一生下来就是如此。
（2） 师说，古柏得了癌症，不来上学了；
（3）D；
（4）自己也剃了光头 给光头的孩子每人送一顶帽子；
（5）我也像安安同学一样，剃一个光头来安慰古柏。
《帽子》这篇短文记叙的是安安的同学古柏得了癌症，化疗期间头发都掉光了，也不来上学了，安安很心疼，安安为了安慰同学古柏，决定也剃了光头，再去医院看望他，在剃头时，几个孩子的家长很支持他们的做法，妈妈决定送给她们每人一顶帽子，安安听了非常高兴。故事表现了同学间真挚的友谊。
学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
12.【答案】范文：
那一次，我哭了
打开记忆的小窗，我想起了上个学期的一天，想起了那感动人心的一幕……
那天，我们学校请来了一个外地的教授，给我们讲了一堂生动的感恩教育课。他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例，使同学们都深有感触。随后，他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。我以为不会有人上去的，可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。他们像一股洪流，庄严而又无法阻挡地，走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话，承认自己的过错，表达以后要好好学习好好报答父母的决心……
也许是被这种气氛感染了吧，我心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我那颗不知感恩的心。
是啊！我怎么能不知感恩呢？从我呱呱坠地，到长大成人，哪样不是父母的功劳啊！爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，感到疲惫要去睡觉的时候，是你们，陪伴着我写完作业，直到夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢迢地给我送来衣服和手套？
爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。
爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的无私呀！可我却不知道感恩。请原谅我儿时的无知吧！从此我一定会好好学习，学会感恩，好好报答你们的！
滴水之恩必将涌泉相报。可是你们给我的，是整个海洋啊！
谁言寸草心，报得三春晖？
【解析】本题为半命题作文，要求以“那一次，我____”为题，写一件令你有深刻内心体验的事情。生活中，一定有许多事情让你难忘，或让你发笑，或让你流泪，或让你喜出望外，或让你提心吊胆……选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
本文情感真挚，父爱如大地一般深沉悠远，母爱如细雨一样滋润无声。幸福地享受亲情的温暖，让我们将这份情意化得更浓。
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