资源简介

道德与法治示范课教学设计
——《试种一粒籽》
教学目标：
1.利用多种方式认识种子，并通过尝试种植感受生命的奇妙。
　　2.培养学生在简单的探究活动中的观察、比较、实验能力。
3.通过试种的经历，了解感受自然界中生命成长的奇妙与艰难，懂得珍惜。
教学重难点：
学生通过尝试种植，感受植物萌芽、生长过程的奇妙；观察植物生长，体验尝试种植带来的快乐。
教学准备：
教师准备：1．课件
2．没发芽的土豆和发了芽的土豆
学生准备：1. 种子若干
2.自己试种成功的幼苗（用不透明的塑料袋蒙上。）
3．种植观察记录表
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣
师：今天，老师给同学带来了一个有趣的故事。
1．(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢 小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!”
师 ：你们知道小猴子为什么没有种植成功吗？
生： ……
师：通过牛爷爷的话，不同的种子萌芽的过程是不一样的。咱们来认识一下。
二、多种方式认识种子，感受生命的奇妙
（一）认识种子
师：课前老师让大家搜集一些种子,你能到前面给大家介绍一下搜集到的种子吗？
1.（第一步）组内交流
师：同学们搜集到的种子真是五花八门,可真有趣啊!今天你的小组成员也带来了许多种子,都带来了哪些种子呢,快去认一认,记一记,看谁记的最多
（PPT出示）要求：
（1）把你搜集到的种子，介绍给小组成员认识。
（2）小组成员认真听，你的组员介绍的是否清楚,不懂的可以提问或补充。看谁认识的种子最多。
2.（第二步）小组汇报
（教师根据学生的汇报随机板书:小白菜、香菜、水萝卜；黄豆、红豆、绿豆；黄瓜、向日葵、南瓜、……）
师:短短的几分钟,大家就认识了这么多的种子, 只要我们留心观察，知识真的是无处不在。不信，请你打开课本14页，看看你又有了什么发现 ( 我们常吃的花生原来是种子，一粒花生能长出许多新花生。原来柳絮是柳树的种子。一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。)
3.猜一猜、简单归类（PPT出示：出果实，猜种子 出种子，猜果实）
师：生活可真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，可以长成大苗苗。老师也准备了一些种子和果实。你来猜猜果实和种子。
生猜，师总结分类：
果实中的种子：西红柿、猕猴桃、核桃、杏
果实外的种子：大萝卜、胡萝卜、水萝卜
果实即是种子：土豆（后加补充）
师：种子竟然也可以分这么多种，那么还有一种，你们看老师带来的是谁？
（土豆）
你们知道它的种子在哪里吗？
生：猜
师：土豆存放时间长了会长出芽来，它本身既是果实也是种子。你们相信把发了芽的土豆切成好多块，它还能发芽生长吗？（老师直接把发了芽的土豆围着小芽切成块）这块土豆我们课下在班里种下，全班观察，看它到底能不能发芽，让我们一起去见证一下奇迹。
看了这些果实和种子，你有何感想？（神奇）
4.感受生命的奇妙
师：如此神奇的小种子是如何萌芽生长的，让我们一起感受一段生命的奇妙旅程吧! 播放视频<种子萌芽生长过程>
师: 这段视频是摄影师用了很长时间才拍摄下来的。老师也想了解一下你们也试种的过程。
三、展示种植计划
师：下面，我们来展示一下试种成功的幼苗。请问,你们种植前都做了哪些准备 谁来读一读种植计划给大家听一听？（出示课前提出的活动要求）
生：……
四、展示种植成功的幼苗
1.组内欣赏
师：大家的准备可真充分!两周前老师给大家留了一项种植任务,大家到底完成的如何呢？把你试种幼苗的面纱快快摘掉吧！
2.全班欣赏
师：现在全班同学互相欣赏一下你们的种植成果。请大家自行排成一排，欣赏种植。
3.小组汇报
4.教师总结
师：大家观看了这么多成功的幼苗，有什么感觉？（好神奇，好美）下面，请你把《植物种植观察记录表》拿出来，我们就以小组为单位，到前面汇报一下吧！
（PPT出示） 要求:
（1） 结合幼苗说一说你的种植过程。
（2） 结合<植物种植观察记录表>和图片 ,说一说你的种植过程或体会。
（3） 可以分享一下你的《种植日记》。
五、课堂小结
师：大家的收获可真不少。种植的过程就是一次体验生命发展的过程。松下幸之助说过：“有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才能磨练。”让我们都能成为一颗颗快乐的种子吧！
板书设计：
试种一粒籽
西红柿 猕猴桃 冬瓜 倭瓜 ----- 果实中的种子
胡萝卜 水萝卜 大萝卜 ----- 果实外的种子
土豆 …… ----- 果实即是种子
试种 ----- ……
试种一粒子 ------ ----- 奇妙的生命
收获 ----- ……

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