资源简介

语文园地四
学案
班级：_____ 姓名：_____ 成绩：_____
一、学习目标
1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。
2.了解神话的特点，联想相关的人物或故事。背诵积累古诗，能读懂古诗《嫦娥》。
二、学习重难点
【学习重点】
图文对照，认识花的名称。展开想象，积累神话人物或故事的有关词语。
【学习难点】
熟读成诵，了解诗意。感受神话故事想象的神奇。
三、知识构建
【素养储备】
说说你读过的神话故事书：
【自主学习】
你能总结出神话的特点吗？
四、知识训练
【交流平台】
请将这个单元所学的人物及其品质特点相连。
盘古 不畏强权，勇敢坚毅。
精卫 善良勇敢，坚持不懈。
普罗米修斯 顶天立地，无私奉献。
女娲 心系天下，创造万物。
【识字加油站】
1.看拼音写生字。
pǔ huì lěi ruǐ
méi mò lì mǔ
dān táng
2.辨字组词。
卉（ ） 蕊（ ） 牡（ ）
井（ ） 芯（ ） 牲（ ）
3.下列词语中表示花的部位的是（ ）。
A.花坛 B.花圃 C.花卉 D.花蕊
4.我知道的花名还有（2个）：
【词句段运用】
1.补充词语并做题。
①腾 驾 ② 天入
③神 妙 ④各 神
⑤神通 ⑥未卜
⑦ 不入 ⑧ 头 臂
这些词语中 写出了八仙的本领，
是家喻户晓的诸葛亮的特点。（填序号）
【日积月累】
1.补充诗句并填空。
嫦娥
，长河渐落晓星沉
，碧海青天夜夜心。
（1）这首诗的作者是 （朝代）诗人
，我还知道他的诗句：相见时难别亦难， 。 ，蜡炬成灰泪始干。
（2）这首诗的后两句体现了（ ）。
A.人们责备嫦娥偷盗的行为。
B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活。
C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境。
D.嫦娥在月宫中回忆往事。
2.嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：
， 。
这些内容使我想起了神话故事 。
五、课外阅读。
鱼目混珠
　　古时候，有个名叫满愿的人，收藏了一颗极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。
　　每当人们对满愿表示羡慕时　满愿的邻居寿量总是轻蔑(miè)的对人们说　有颗珍珠算什么　我也有　而且比满愿那颗还要好　可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。
　　人们虽然从来也没见过他们珍藏的珍珠，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。
　　后来，他俩忽然同时患(huàn)病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是同一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过是一颗稍大些的鱼眼睛!
　　1.根据解释在文中找出合适的词。
　　(1)觉得新奇而感兴趣。(　　　　)
　　(2)非常稀少，难得遇见。(　　　　)
　　2.给画“　　“的句子加上标点。
　　3.故事中　　　 　　　和　　　 　　　两人的”珍珠“，一颗是　　　　　　 的真珍珠，另一颗只是　　 　　　　的鱼眼睛。
　　4.在正确的解释后打”√“。
　　《鱼目混珠》这则成语故事告诉我们：
　　(1)不能把鱼目当成珍珠去骗人。(　　　)
　　(2)拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真，终究会被人耻笑。(　　　)
参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
【自主学习】
（1）内容丰富、故事短小；（2）充满神奇的想象。（3）鲜明的人物形象；（4）产生在远古时代，是祖先对自然的认识或解释。
知识训练
【交流平台】
盘古 不畏强权，勇敢坚毅。
精卫 善良勇敢，坚持不懈。
普罗米修斯 顶天立地，无私奉献。
女娲 心系天下，创造万物。
【识字加油站】
1.圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠
2.花卉 井口；花蕊 笔芯；牡丹 牺牲
3.D
4.示例：桃花、桂花、丁香、杜鹃花、紫藤花
【词句段运用】
1.云 雾；上 地；机 算；显 通；广 大；先 知；
刀 枪；三 六
④；③⑥
【日积月累】
1.云母屏风烛影深 嫦娥应悔偷灵药
（1）唐代 李商隐 东风无力百花残 春蚕到死丝方尽
（2）C
2.嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 《嫦娥奔月》
课外阅读
1.(1)好奇　(2)罕见
2.，　：“　!　，　!”
3.满愿　寿量　晶莹圆润　稍大些
4.(2)√

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