资源简介

学习内容 笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的练习 P19练习三第1～5题 日期 9.15
总课时 第9课时
学习目标 1.通过笔算练习和交流算法，进一步掌握两三位数乘一位数的笔算笔法，能正确笔算两、三位数（连续进位）的乘法； 能列式解决简单的两位计算实际问题。 2.经历练习、比较和交流等活动，进一步提高乘法笔算能力，感受简单的两步计算实际问题里条件和条件、条件和问题韹联系，能说明解决问题的思考过程，发展分析、推理等初步的思维能力，提高解决简单实际问题的能力。 3.进一步培养细心计算的习惯，培养玩火严格、耐心、有错就改的品质。
重点 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算。
难点 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算
导学准备 教具：课件
导 学 过 程
导学 环节 过 程 目 标 教 师 导 引 学 生 学 习
回顾 导入 回顾昨日所学知识，激活知识。 回顾：小朋友还记得我们最近学习了什么本领吗？还记得两、三位数乘一位数的笔算方法吗？ 回顾昨日所学知识，全班交流两三位数乘一位数的笔算方法。
揭题：今天我们一起练习两、三位数乘一位数连续进位的笔算（板书课题）小朋友通过笔算要正确掌握方法，避免计算错误，还要能用乘法和加、减法解决一些简单的两步计算实际问题。
导练 反思 通过计算练习学生提高笔算两、三位数乘一位数的能力，并形成计算技能。 （一）基础练习 1.练习三第1题 （1）组织计算。 问：谁来说说计算的结果？ （2）指一题问：这一题你是怎样计算的？ 2、完成下面的计算 （补充） 出示： 4 8 6 2 7 5 X 2 X 9 □ □ 2 □ □ □ 5 组织学生完成计算 每题中余下的部分你们是怎样计算的？ 3、练习三第2题 （一）基础练习 1. 练习三第1题 （1）独立计算。 指名交流计算结果。 （2）说一说计算过程。 2、完成计算 （1 ）指名学生完成计算，其余独立完成 具体 说一说每一步的计算过程。 3、练习三第2题
（1）组织完成前4题 （2）组织交流：第一小题怎样算的？说说笔算过程 ？ 问：3乘284，3与284十位上的8相乘得多少？竖式中为什么要在积的十位上精心5，并向百位进“2”？3与百位上的“2”相乘得多少？积的百位上为什么是写8？ 问：第二小题哪些数位要进位？ 指出：连续进位的乘法笔算要特别细心，认真计算每个数位上的数。 （1）完成前两组题目，并指4名学生板演。 （2）集体交流：说说笔算过程。 集体讨论、交流，具体说一说：三八二十四，再加个位上进上来的1，是25，十位写5向百位进2 说一说：二三得六，再加上百位上进上来的2，是8。 具体说一说
导练 反思 在解决两步计算的简单实际问题的过程中， （二）综合练习 练习三第3题 出示题目，组织审题 问：说说小云和小兰的照片张数各要怎样算？ 组织完成解答。 （二）综合练习 1、练习三第3题 （1）读题，并理解题意 集体交流，指名说一说计算想法，最好能说出其中的数量关系。 （2）独立完成解答。
会中图文结合的形式提供的条件中收集和选择信息，培养理解问题和分析问题的能力，。 巡视，作一点个别辅导。 组织交流 求小云有多少张照片是怎样算的？小兰的呢？ 指出：求小云有多少张照片，要找与问题有联系的条件列式解决，求小兰的照片张数也要这样找有联系的条件列式解决。 2、练习三第4题 （1）出示题目，组织读题 想一想：解决这个问题要用几步计算？每一步根据什么条件来计算？同桌相互说一说 （2）你们能自己完成解答吗？ 巡视，作个别辅导。 （3）组织交流 问：你们是怎样算的？ （3）集体交流：求小云照片张数用小云相册本数乘每本的张数；求小兰照片张数用小兰相册本数乘每本张数。 2、练习三第4题 （1）独立审题 先同桌交流，讨论先根据什么算出什么 ，再怎样算。 (2)独立完成解答。 （3）集体交流 交流计算过程：15×2=30（元） 30+5=35（元） 交流：我先用成人票的价钱×
用学过的计算解决实际问题，并渗透基本数量关系。为今后学习做一些铺垫，同时培养学生从不同的角度分析问题、思考问题的意识和能力。 引导学生根据积与两乘数之间的关系，先确定个位上的数，再得到其他数位上的数，进一步理解并掌握笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。 根据学生交流板书：15×2=30（元） 30+5=35（元） 答：一共要35元。 问：那你的每一步是怎样想的？ 问：还有不一样的想法吗？ 述：是的，你先用每张成人票的单价×买的张数，算出两张成人票的总价，再加上一张儿童票的钱，算出一共要的钱，真不错！（板书：单价×数量=总价），你是从问题想起，想到要先求2张成人票的价钱。 指出：这是两步计算的简单实际问题，解决这样的问题，要找有联系的条件先求出一个问题，再看怎样求问题的结果，当然也可以想要求的问题要怎样算，有哪个条件不知道，就先求这个问题。 2算出两个大人的钱，再用算出的钱+一个小孩的钱就算出来了。 交流：问题问买两张成人票和1张儿童票一共要多少元，就要先算出2张成人票的价钱。 （三）拓展练习 独立思考后全班交流，说说自己是怎样想的。 （四）回顾总结
（三）拓展练习（补充） 在□里填上合适的数。 出示 □ 3 □ 9 □ 5 × 7 × □ 5 □□ 4 4 □ 7 □ （四）回顾总结 师：通过练习，你有什么体会？ 全班交流练习后的体会。
板书 设计 笔算两、三位数乘一位数（连续进位） 十位3×8+1=25 15×2=30（元） 单价×数量=总价 百位3×2+2=8 30+5=35（元） 答：一共要35元。
导学 反思

展开更多......

收起↑