2023届高考语文复习:诗歌专题训练-诗中有画

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2023届高考语文复习:诗歌专题训练-诗中有画

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诗歌专题训练---诗中有画
一、阅读下面诗歌,完成下面小题。
山居即事
王维
寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。
鹤巢松树遍,人访荜门稀。
绿竹含新粉,红莲落故衣。
渡头烟火起,处处采菱归。
1.本诗颈联体物精细,状写传神,“诗中有画”,请作简要赏析。
二、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
桃源行[注](节选)
王维
居人共住武陵源,还从物外起田园。
月明松下房栊静,日出云中鸡犬喧。
惊闻俗客争来集,竞引还家问都邑。
平明闾巷扫花开,薄暮渔樵乘水入。
初因避地去人间,及至成仙遂不还。
峡里谁知有人事,世中遥望空云山。
[注]这是王维十九岁时写的一首七言乐府诗。
2.苏轼说“味摩诘之诗,诗中有画”。请结合三、四句,简要分析王维“诗中有画”的诗歌特色。
三、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
晓出黄山寺
【宋】高翥
晓上篮舆①出宝坊②,野塘山路尽春光。
试穿松影登平陆,已觉锺声在上方。
草色溪流高下碧,菜花杨柳浅深黄。
杖藜切莫匆匆去,有伴行春不要忙。
【注】①篮舆:竹轿。②宝坊:对寺庙的敬称。
3.后人评价这首诗的颈联“诗中有画”,请作简要分析。
四、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
渭川田家 王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚仗候荆扉。
雉雊①麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄立,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟式微②。
【注】①雉雊(zhì gòu):野鸡鸣叫;②式微:《诗经》篇名,其中有“式微,式微,胡不归”之句,表归隐之意。
4.苏轼曾经说:“味摩诘之诗,诗中有画”。请结合全诗谈谈你的理解。
五、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
孤山寺端上人①房写望
林逋
底处凭阑思然,孤山塔后阁西偏。
阴沉画轴林间寺,零落棋枰葑上田②。
秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。
迟留更爱吾庐近,只待重来看雪天。
【注】①端上人:名端的和尚。②葑上田:古代的一种水田,状如木格。
5.这首诗以写景驰名,具有诗中有画的特点。请结合全诗简要分析“诗中有画”是如何体现的。
六、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
赠裴十迪
王维
风景日夕佳,与君赋新诗。
澹然望远空,如意方支颐。
春风动百草,兰蕙生我篱。
暧暧日暖闺,田家来致词。
欣欣春还皋,淡淡水生陂。
桃李虽未开,荑萼满芳枝。
请君理还策①,敢告将农时。
【注】①指还归时需要带的手杖等行装。
6.苏轼以“味摩诘之诗,诗中有画”来评价王维诗的特点,本诗描绘了几幅画面?请概括并分析。
7、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
野老①
杜甫
野老篱前江岸回,柴门不正逐江开。
渔人网集澄潭下,贾客船随返照来。
长路关心悲剑阁,片云何意傍琴台②。
王师未报收东郡,城阙秋生画角哀。
注:①《野老》写于760年,这时杜甫避乱来入蜀,在成都西郊草堂定居。②琴台,汉司马相如弹琴的地方,在成都浣花溪北。
7.古人评价此诗:“前摹晚景,真是诗中有画;后说旅情,几千泪痕湿纸矣。”请简要分析。
八、阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
送方尊师①归嵩山
王维
仙官欲往九龙潭,旄节朱幡②倚石龛③。
山压天中④半天上,洞⑤穿江底出江南。
瀑布杉松常带雨,夕阳苍翠忽成岚。
借问迎来双白鹤,已曾衡岳送苏耽⑥。
【注】①尊师:对道士的敬称。②旄节:道士用来表示法力的符节。幡:长幅直挂的旗。③石龛:石室。④山压天中:谓嵩山居天下之中。⑤洞:指九龙潭。⑥苏耽:古仙人,相传乘鹤而去。
8.颈联体现了王维“诗中有画”的特点。请简要分析。
【答案】
1.颈联描绘了一幅金秋美景图:柔嫩的竹节添上了一层新粉,荷花落下片片红衣。这幅画描写细致入微,“绿竹”“新粉”“红莲”色彩艳丽,写出了山居环境的清新雅致(富含生命力、安静、光影流转等)。表达了作者对山居生活的喜爱,但又隐隐透露着诗人的落寞之情。
2.明明朗照,松下房栊寂静,沐浴着明月的清辉;旭日升起,村中鸡犬声响起,喧闹不息。诗人描绘了夜晚和清晨动静两幅画面,两幅画面,各具情趣,从视听角度呈现桃花源如画景致。
3.①颈联描绘出一幅由绿草、碧溪、菜花、杨柳构成的春日田野风光图。
②构图上,岸上的草,岸下的水,低处的菜花,高处的杨柳,高下错落,层次分明。
③色彩搭配上,草色、溪流、菜花、杨柳,绿黄相映,浓淡相间。
4.①这首诗中诗人描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图,全诗以朴素的白描手法,写出了人与物皆有所归的景象。其中牛羊徐徐归村,老人在门口守望着孙子的归来,以及农夫们荷锄回到了村里,相见欢声笑语依依不舍等诗句的画面感极强,充分表现出王维诗歌的“诗中有画”的特点。②作者在诗歌中描绘了季节、时间、地点特征的意象,体现了田园的恬静和美,层次感分明,画面感突出。
5.(1)画面感:①诗人凭阑远望,在颔联和颈联中将四幅风景图依次展开,分别是:林间寺、葑上田、空中鸟和墟里烟。②画面幽深清寂的意境与作者恬淡闲逸的心境相符,景情相融,诗‘画’合一。
(2)层次感:①空间层次:将远眺、近观、俯仰所见的景色相结合。隐约的寺庙,飘荡的水田,高飞的独鸟,萦绕的炊烟,将天、地、方外与人间勾连起来,给人生动真实的感觉。
②色彩层次:前三联,诗人用素淡的笔触,描绘出苍茫、幽邃的景色。画面色调暗沉。最后一联,作者运用联想,待到雪花飞扬,再来观赏银装素裹的世界。画面色调转亮。(答出一点即可)
6.①凝望长空图。诗人支颐凝望远空,恬淡自在。②春草兰蕙图。春风徐徐,百草萌发;篱笆之中,兰蕙丛生,全景、近景结合,一动一静,生机盎然。 ③田家闲语图。傍晚时分,迷蒙隐约 ;农夫串门,与诗人倾心交谈 。④春水荑萼图。池塘春水荡漾,岸边嫩芽萌发,枝上花蕾含苞。
7.本诗前四句描绘了一幅素淡恬静的江村闲居图:江岸回曲,竹篱茅舍,诗人在草堂前的江边漫步。澄碧的江谭上,渔民们正欢快地下网捕鱼;一艘艘商船正映着晚霞,纷纷在此靠岸了。这幅画面充满野趣,抒发了此时诗人的闲适心情。
后面四句重在抒情,抒发因遭时局动荡而流寓异乡,为国家残破、生灵涂炭而担忧,为自己报国无门而深感无奈、痛苦的思想感情。读之令人潸然泪下。
8.颈联出句描绘了一幅优美的“嵩山雨瀑图”,对句描绘了一幅优美的“嵩山夕照图”,一幅雨中景,一幅夕阳图,尽显嵩山的优美风致,充满了诗情画意。

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