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济南版八年生物下册 6.2.4 生态系统的类型 学案
学习目标 与 核心素养 探究实践：识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点，能分析影响生态系统分布的因素 科学思维：收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力，通过各生态系统实例的分析，使学生养成理论联系实际的思维习惯，通过各种生态系统的教学，让学生学会从宏观到微观的研究方法，通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法 态度责任：培养学生热爱大自然的美德，增强学生保护生物及生物圈的意识，产生热爱祖国，热爱家乡的情感 生命观念：了解一些生态学观点，为形成科学的世界观做准备
学习重点 1.生态系统的类型和特点
学习难点 1.人工生态系统对其他生态系统的依赖性
【预习案】
1.人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将其分为_______和_______。根据地理因素，自然生态系统可分为_______和_______两大类。
2.森林生态系统是陆地上_______的生态系统，分布在湿润或比较湿润的地区。有_______之称。
3.草原能_______、_______，还是_______业的重要生产基地。
4.海洋在维持生物圈中的_______和_______等方面起着重要作用。
5.农田是栽培某些作物的_______系统。农田生态系统的生物种类相对较少，植物以_______为主，动物主要有昆虫、土壤动物等。
6.各种类型的生态系统在结构和功能上都是一个_______的整体。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点一：自然生态系统
1.生态系统的分类依据有哪些？
2.总结生物分类，画出概念图
3.分析：温度和降雨量对陆地生态系统类型的影响
4.影响陆地生态系统分布的因素有哪些？
5.森林生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用分别如何？
6.草原生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用分别如何？
7.荒漠生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用分别如何？
8.海洋生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用分别如何？
9.淡水生态系统的分布、主要特点、生物组成和生态作用分别如何？
探究点二：人工生态系统
1.农田生态系统的分布、结构特点、功能分别如何？
2.城市生态系统的分布、结构特点、功能分别如何？
3.概述人工生态系统与自然生态系统的区别
4.从非生物因素、地域关系和生态系统的生物三个方面分析生态系统是一个统一的整体
【训练案】
一、基础练习
1.图中适于发展畜牧业的是( )
2.(2019·广州)人类只在部分地区使用农药DDT，但曾在南极地区的企鹅的血液中检测出DDT成分。此现象说明( )
A.DDT挥发性极强
B.考察队把DDT带到了南极地区
C.这些南极地区的动物可能是从施药地区迁去的
D.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联
3.下列关于生态系统知识的叙述，正确的是( )
A.一块农田可以看作一个生态系统
B.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是一条食物链
C生态系统由生产者、消费者和分解者组成
D.为地球提供氧气最多的是森林生态系统
4.(2020 黑龙江齐齐哈尔)下列生态系统有“地球之肾”之称的是( )
A.草原生态系统 B.湿地生态系统
C.农田生态系统 D.森林生态系统
5.(2019 湖北十堰)武当山和汉江分别属于森林生态系统和河流生态系统。下列相关说法正确的是( )
A.生态系统都是由生物成分和非生物成分组成的
B.“鼠→蛇→鹰”是武当山森林生态系统中常见的一条食物链
C.杀光森林中所有的害虫，会更有利于该生态系统的稳定
D.上述两个生态系统彼此独立，互不关联
6.某同学在学习了生态系统的相关知识后，作出了以下归纳，你认为正确的是( )
A.汉江中的所有生物构成了一个河流生态系统
B.生物圈中有多种多样的生态系统，它们是相互独立、互不影响的
C.生态系统中，每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的
D.生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
7.下列不属于森林生态系统主要特点的是 ( )
A.动植物种类繁多 B.群落结构复杂
C.森林生态系统是陆地上最复杂的结构 D.水生动物和两栖类动物很少
8.公园生长着落叶阔叶林、针叶林及灌木等植物，它们构成的生态系统属于( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统 C.人工生态系统 D.湿地生态系统
二、提升训练
9.苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是( )
A.能调节区域小气候 B.能净化水源
C.能蓄洪抗旱 D.是生物多样性最为丰富的生态系统
10.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述，你不认同的是( )
A.物质可多级利用，实现良性循环
B.该生态系统的能量最终来自太阳能
C.食物链的延长会使能量损失减少
D.各级产物均可利用，减少了环境污染
11.请回答下列有关生态系统的问题。
(1)昆嵛山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐等多种植物。据此可知昆嵛山属于_______生态系统，绿色植物在生态系统中属于_______。
(2)昆嵛山的野生动物种类很多，形成了复杂的食物关系。图所示的食物网中，最长的一条食物链是_______；如果灰喜鹊被大量捕杀，是否会造成松毛虫数量大量增多和鹰数量大量减少？为什么？______________
(3)素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益。大量木材的积累，是树木进行_______的结果，不但有效维持了 平衡，而且改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是_______。
12.图是某一农业生态系统的结构模式图，请据图回答：
(1)该农业生态系统是根据生态系统的_______原理来设计的，从生态学角度分析，人们建立该图所示的农业生态系统的主要目的是_______。
(2)蘑菇在该生态系统中属于_______。在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量，试分析增产的原因：_______。
(3)该生态系统的主要成分是_______。鸭与害虫、杂草的关系是_______。
13.根据以下材料回答问题：
“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻。”黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地、兴凯湖湿地、七星河湿地等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。
(1)湿地生态系统素有“_______”之称，有净化水源和蓄洪抗旱的作用。
(2)写出上述生态系统中的一条食物链：_______。
(3)如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质在_______的体内积累最多。
(4)地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_______。
参考答案
【预习案】
1.自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 水域生态系统
2.最复杂 “绿色水库”
3.调节气候 防风固沙 畜牧
4.碳—氧平衡 水循环
5.人工生态 农作物
6.统一
【训练案】
1.C
2.D
3.A
4.B
5.A
6.D
7.D
8.A
9.D
10.C
11.(1)森林 生产者 (2)赤松→松毛虫→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰(或栎树→叶蝉→蜘蛛→灰喜鹊→蛇→鹰) 不会，松毛虫和鹰处在不止一条食物链中 (3)光合作用 碳一氧 生物能够影响环境
12.(1)物质循环和能量流动实现生态系统内物质和能量的多级利用，提高农产品的产量，减少环境污染(设法调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分) (2)分解者 蘑菇进行呼吸作用放出的二氧化碳提高了大棚中二氧化碳浓度，为蔬菜的光合作用提供更多原料 (3)水稻、杂草 捕食
13.(1)地球之肾 (2)植物→虾→鱼→鸟 (3)鸟 (4)生物圈
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