资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台12﹡《在天晴了的时候》学习任务单学习任务(一)1.自主练读,同桌互读,读出韵味。2.找出作者在天晴了的时候看到了哪些景物?全班交流。3.诗歌分为几部分?每一节写了什么内容。学习任务(二)1.自主感悟,互动交流根据学习提示,以找“找到自己喜欢的诗句,和同学交流读后感”这一任务自读自悟,交流自己喜欢的诗句。(1)找出诗中运用拟人手法的诗句,自读感悟。(2)郎朗上口的诗句,如:“赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流”(3)自读包含情感的诗句,想象画面,联系上下文将自己的感受说具体。(4)同桌互读,有感情地朗读诗句,感悟诗句。(5)小组内品读课文,尝试有感情地朗读背诵诗歌。学习任务(三)引导学生联系自己的生活,回忆所见大自然不同的景象,要求有兴趣的学生以诗歌的形式写一写。任务一2.小草 小白菊溪流 温风 云3.第一部分(1)写天晴后到小径中走一走,看一看第二部分(2、3)引导人们在天晴后同朋友、家人出游,享受雨后清新的空气和美好的景物。第①节诗人在诗歌一开头以亲切的口吻,号召读者应该到郊外的小径一走,散散心。第②节诗人再次向人们发出号召,照应前文。第③节“推开”描绘出太阳的伟大力量。任务二1.1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。这首诗描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情,表现了诗人对生活的热爱。任务三雨后天晴,我来到小路上:小鸟哼着歌儿,树梢跟着轻轻摇;小草流下最后一滴泪,露出坚强的微笑;溪水哗啦啦,迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴,我来到小路上:风儿吹向我,抚摸我的发梢;花香奔向我,给我一个温柔的拥抱;彩虹看着我,快乐把我绕。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览