资源简介 第7课《快乐地舞蹈》教案教学目标:1.了解人物动态产生的原理。2.能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。3.激发热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点:了解人物动态产生的原理。教学难点:能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。教学流程:一、欣赏导入1.引导学生欣赏古代岩画中的舞蹈图像,渗透人文知识引出下一知识点。2.让学生观察画面中画的内容,了解人物的基本结构。3.提问:这些人在做什么呢 4.提问并引出课题:快乐的舞蹈。二、观察分析1.观察flash课件:一个站立的小人通过头、四肢、身体的动作变化产生优美的舞蹈动作。2.小结:舞蹈动态产生的原因。三、尝试练习1.老师用几根简单的线条快速画出一个舞蹈姿态2.学生分组绘画尝试用简单的线条画出各种舞蹈姿态3.教师巡视指导。4.找到学生容易忽略的部分,老师加以修正5.小结:一定要把握好头、四肢还有身体线条的变化,这样我们画出的姿态才会更美。只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态,才能表现出舞蹈者的姿态。板书:画出姿态。四、观察分析1.欣赏舞蹈录像刚刚我们已经学会了画各式各样优美的舞蹈姿态,下面我们再来欣赏一段美丽的舞蹈吧。2.师提问:视频中除了舞蹈的姿态很优美之外,还有什么使舞蹈更美了呢 生:服装、道具、舞台。3.学生利用教师带来的道具、服装随着音乐起舞。4.师提问:头发、裙子、衣服等道具在舞蹈时有什么变化 5.对比欣赏两位小朋友的画。第一幅头发、道具、裙子等没有舞动起来。第二幅头发、道具、裙子等都舞动起来了。正确使用颜色不仅能美化画面,而且能帮助表达与渲染舞蹈快乐的气氛。6.小结:画出动感。7.欣赏:《高原之歌》,此作品中舞者的民族服饰、特有的舞姿展现出了极具民族特色的藏族舞蹈。作品不仅表现了舞蹈者优美舒展的舞姿,也带大家领略了少数民族能歌善舞的民族特色。五、引导回忆1.让学生回忆生活中见过的丰富多样的舞蹈。2.欣赏老师搜集的舞蹈图片,丰富表现素材。3.师提问:在欣赏图片的时候你观察到舞蹈者的表情又是什么样的呢 4.师分析表情、神态在舞蹈中的重要性。5.小结:画出表情。六、欣赏范作1.老师示范材料使用方法、绘画步骤和注意事项。2.欣赏优秀作品。七、学生创作作业要求:通过记忆、想象画一幅记忆中的快乐舞蹈。注意画出姿态动感、表情。八、交流评价1.评一评的时间到了,可以从姿态、动感、表情上进行点评。2.选择一幅画,怎样画可以画得更好呢 可以从人物姿态、动感、神态上进行分析。九、欣赏拓展展示几张画家的舞蹈速写。看他们画的舞者结构多么准确、姿态多么优美。 展开更多...... 收起↑ 资源预览