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第7课《快乐地舞蹈》教案
教学目标：
1.了解人物动态产生的原理。
2.能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。
3.激发热爱生活、热爱艺术的情怀。
教学重点：
了解人物动态产生的原理。
教学难点：
能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。
教学流程：
一、欣赏导入
1.引导学生欣赏古代岩画中的舞蹈图像，渗透人文知识引出下一知识点。
2.让学生观察画面中画的内容，了解人物的基本结构。
3.提问:这些人在做什么呢
4.提问并引出课题:快乐的舞蹈。
二、观察分析
1.观察flash课件:一个站立的小人通过头、四肢、身体的动作变化产生优美的舞蹈动作。
2.小结:舞蹈动态产生的原因。
三、尝试练习
1.老师用几根简单的线条快速画出一个舞蹈姿态
2.学生分组绘画尝试用简单的线条画出各种舞蹈姿态
3.教师巡视指导。
4.找到学生容易忽略的部分，老师加以修正
5.小结:一定要把握好头、四肢还有身体线条的变化，这样我们画出的姿态才会更美。只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态，才能表现出舞蹈者的姿态。
板书:画出姿态。
四、观察分析
1.欣赏舞蹈录像
刚刚我们已经学会了画各式各样优美的舞蹈姿态，下面我们再来欣赏一段美丽的舞蹈吧。
2.师提问:视频中除了舞蹈的姿态很优美之外，还有什么使舞蹈更美了呢
生:服装、道具、舞台。
3.学生利用教师带来的道具、服装随着音乐起舞。
4.师提问:头发、裙子、衣服等道具在舞蹈时有什么变化
5.对比欣赏两位小朋友的画。
第一幅头发、道具、裙子等没有舞动起来。
第二幅头发、道具、裙子等都舞动起来了。
正确使用颜色不仅能美化画面，而且能帮助表达与渲染舞蹈快乐的气氛。
6.小结:画出动感。
7.欣赏：《高原之歌》，此作品中舞者的民族服饰、特有的舞姿展现出了极具民族特色的藏族舞蹈。作品不仅表现了舞蹈者优美舒展的舞姿，也带大家领略了少数民族能歌善舞的民族特色。
五、引导回忆
1.让学生回忆生活中见过的丰富多样的舞蹈。
2.欣赏老师搜集的舞蹈图片，丰富表现素材。
3.师提问:在欣赏图片的时候你观察到舞蹈者的表情又是什么样的呢
4.师分析表情、神态在舞蹈中的重要性。
5.小结:画出表情。
六、欣赏范作
1.老师示范材料使用方法、绘画步骤和注意事项。
2.欣赏优秀作品。
七、学生创作
作业要求:通过记忆、想象画一幅记忆中的快乐舞蹈。注意画出姿态动感、表情。
八、交流评价
1.评一评的时间到了，可以从姿态、动感、表情上进行点评。
2.选择一幅画，怎样画可以画得更好呢
可以从人物姿态、动感、神态上进行分析。
九、欣赏拓展
展示几张画家的舞蹈速写。看他们画的舞者结构多么准确、姿态多么优美。

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