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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学实录
一、走近陆游，亲近本诗
师：同学们，今天让我们再次走近一位诗人——（出示）
他是一位深情的丈夫，前妻去世40 多年后，来到两人曾经相遇的地方，因思念而老泪纵横，写下了：“此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。”他还是一位慈爱的父亲，从不忽视对子孙做人为学的教导，冬夜陪伴小儿读书写下了这样的殷殷祝福：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他更是一位爱国的志士，“收复中原”是他毕生的理想，念念不忘、至死不渝，我们学过他的临终绝笔《示儿》。
（生背诵）
师：他85 岁的人生留给后世9300 多首诗歌，是我国留存作品最多的诗人。你们知道他是谁了吗？今天我们要来学习他68 岁，罢官退居在家乡浙江绍兴乡村时所写的一首诗，题目是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（生齐读，师指名解诗题。）
师：天还没亮，就走出了家门。你可以推测到那天晚上诗人可能——
生：诗人可能一晚上没有睡着觉。从“秋夜”“出篱门迎凉”可以看出初秋的时候，夜晚屋里还是十分闷热，所以诗人睡不着。
生：也有可能他一晚上翻来覆去一直想心事，睡不着觉才走出家门。
师：同学们，我们一起来读读诗的内容，也许就能知道诗人当时在想什么了。
二、初读全诗，读懂诗意
师：请同学们打开课本，放声读诗，注意读准字音、读好节奏。
（师指名读，指导后两句诗的特殊节奏。）
师：谁能说说“仞”和“摩”的意思？（相机补充：据《山海经》记载：“太华之山，削成而四方，其高五千仞，其广十里。”指导写好“摩”字。）
师：结合注释，和同桌小声说说诗意。
（师指名说）
三、走入诗境，体会诗情
师：结合注释很容易就能读懂诗意。可是，同学们，在那个秋夜天还没有亮，诗人走出篱门，他眼前真正会看到些什么，听到些什么呢？
生：他可能会看到天上还有星星在闪烁，会感到有一阵阵的凉风吹来。
生：他可能会听到小虫子在草丛间鸣叫，也有可能会听到雄鸡在报晓。
师：那就是他在另一首诗里写的“迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣”。
师：可在这首诗中，诗人没有写眼前景，却仿佛看到了什么呢？请你读。诗人仿佛看到了怎样的画面？
生：黄河弯弯曲曲，穿山岩、走平川，犹如千军万马咆哮着奔向大海。华山高耸入云，险峰好像就要刺破天空一样。
师：前代诗人是这样写黄河、华山的。
（师出示，生读。）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
师：陆游写黄河、写华山的方法和他们又有什么不同呢？
生：他运用了“三万里”“五千仞”这样的数量词，夸张地写出了黄河的长、华山的高。
师：这样的夸张，这样的气势，很容易让你们联想到另一位诗人，他是——
生：李白。
师：陆游就被称为“小李白”。
生：诗人还用了两个动词“人”和“摩”，让我们仿佛看到了黄河奔入大海、华山直插天际的画面，非常壮观。
师：这绵延万里的黄河，这直插云霄的华山，一横一竖代表的就是中国北方的山河啊！诗人当时吟出这两句诗时，内心是怎样的？
生：无比自豪、非常激动、充满赞美之情。
(生读）
师：此刻，你们肯定以为陆游也同前代诗人一样亲眼见过黄河的波涛汹涌，亲自攀登过华山的险峻山道。其实，陆游出生的第二年，北方就已经被金军侵占了，他在诗中说“我生学步逢丧乱”。这是当时的疆域分布图。（出示北宋版图）黄河啊，华山啊，这壮丽的河山都被金国侵占啦，陆游此生未能再亲眼看一看。再读这两句诗。
（生读）
师：此刻，你觉得这两句诗中还饱含着诗人怎样的情感？
生：非常痛心、非常惋惜，如此河山竟然落入敌寇手中。感到怀念，还有悲伤，也很悲哀。
师：是啊！以壮衬悲悲更悲啊！让我们一起读好这两句诗。
（生读）
师：此刻，诗人的心绪肯定无法平静，他又从北方的山河想到了北方的遗民。读——
生：（齐）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
师：诗人仿佛看到了北宋遗民正过着怎样的生活？把我们的思绪也放飞出去一起想象。
生：我仿佛看到北宋遗民过着衣不蔽体、食不果腹的生活，常常遭受到金人的毒打，被抓去当奴隶、做苦力；我仿佛看到金人到老百姓家抢东西，如果遇到反抗，金人就会把那些老百姓活活打死；我仿佛看到老百姓的日子过不下去了，只能卖儿卖女，小孩子们面黄肌瘦，不停地啼哭，大人们穿着破衣烂衫，除了哭泣想不出一点办法。
师：你们所想到的画面都凝聚到了诗句中的哪个词中——
生：泪尽。
师：同学们，你们可知，在金人未入侵前的北宋是怎样的吗？
生：我从课外资料上知道，北宋经济繁荣，文化昌盛，国都汴京城是世界上最繁华、最先进的地方。（出示北宋画家张择端《清明上河图》的动画并配画外音介绍）
郊外，骆驼队、毛驴队运送货物、络绎不绝；农家小院错落有序地分布在树丛中，羊圈里有羊，羊圈旁有很大一群鸡鸭，好一幅恬静的乡村图！
走过城门，便进入了汴京城。街道四通八达，店铺林立，车马如龙，人流如织。从桥上就可以看到熙熙攘攘的各色人群，好一派国泰民安的幸福场景啊！
师：可是这一切都被金军入侵的战火毁灭了！一位没有留下名字、唤作蒋氏女的女子，亲人全部死于金军之手，自己也被掳去做奴隶。她听着囚车咕噜噜地向北方驶去，看到了“月下孤村”只有三两户人家。这是北宋千万遗民悲惨生活的一个缩影。让我们再读这两句。
（生读）
师：你读出了什么？
生：读出了陆游对北宋遗民的同情。北宋遗民渴望南宋的军队去解救他们。
师：这份渴望和期盼体现在哪个词中？
生：望。
师：是啊，望眼欲穿，可是他们盼来了吗？
生：没有。金人入侵的时候，赵构带着一群官员和士兵逃到南方建立了南宋王朝。一开始还有收复中原的想法，可是慢慢地就在南方苟且偷生，寻欢作乐，丧失了雄心壮志。
（师引导齐背《题临安邸》《夏日绝句》）
师：陆游出生第二年金兵入侵，一年又一年，如今他已经68 岁啦！此刻，你又读到了诗人怎样的情感？（板书：愤）让我们把四句诗连起来读一读，感受诗人如波涛般翻滚的不平心绪。
四、回到诗题，升华认识
师：同学们，回到诗题，现在你肯定理解为什么这个秋夜陆游睡不着觉了吧？
生：因为他一心想要收复中原，拯救北方的黎民百姓，可是朝廷不给力，真是悲愤又无奈。
生：他想亲自上战场杀敌，收复北方壮丽的山河，可是自己已经年迈，朝廷贪图安乐，想不到北方的遗民了，但是他还是念念不忘，盘算着心事。我记得他在一首诗中写道：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
师：你说的这句诗出自《十一月四日风雨大作》。打开他的诗集，你会发现，陆游夜晚睡不着觉不是一天两天，而是他晚年的常态。
师：他做的梦也始终是一个——
生：收复中原、定国安民的梦。
师：这是他一生未曾挣脱的家国情结。（板书：家国情结）对此，你还有哪些了解吗？
生：我从课外资料中了解到他出生在一个官宦世家，年轻时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他刻苦习文练武，希望能建功立业。
生：他虽然很有才华，但是受奸臣秦桧所害，一直得不到重用。他还曾因为建议北伐而被罢官，40 多岁时曾有机会到抗金前线，但后来又罢官回到家乡。他心里一直想着北定中原，一直到去世仍没有忘怀。
（师出示卷轴动图，引读陆游人生各阶段的诗句。）
师：是啊，青年时读书练剑，渴望有朝一日——
生：上马击狂胡，下马草军书。
师：中年时亲历战场，豪情满怀——
生：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
师：可朝廷畏战求和——
生：朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。
师：他没有用武之地，只能自号“放翁”，僵卧孤村，收复中原只能在梦中实现罢了——
生：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
师：这个秋夜他写的诗，以山河壮衬遗民悲、在遗民悲中蕴含对朝廷的愤，无一字写他自己，他把自己的情感寄托在景物和他人中，更加深沉感人。有人说陆游有一颗像杜甫一样忧国忧民的心。让我们一起背诵这首诗。
（生背诵）
师：遗民南望王师又一年，陆游北望中原又一年，一年又一年，直至生命的终结，依然嘱托儿孙——
生：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（师出示梁启超和叶嘉莹对陆游的评价：“集中十九从军乐，亘古男儿一放翁。”“漫说苏秦能驿骑，放翁原具自家真。”）
师：连起来理解，陆游在他们心中是个堂堂真男儿！在你心中，陆游是什么样的呢？请你用一两句话写出来。
生：陆游是富有真心和真情的爱国诗人，豪放似李白，爱民似杜甫，他的诗和他的人永远都不会被中国人遗忘的。
生：陆游是写诗的战士——至死不忘中原梦，一片丹心付家国。
生：陆游是诗人中的男子汉——北望山河壮，心怀遗民泪。临终嘱儿孙，莫忘定中原。
师：我们都要继承陆游这般诗骚李杜魂，做堂堂中华好儿女。课后请同学们进一步搜集陆游及其他诗人的爱国诗歌，在全班开展一次爱国诗词朗诵会。

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