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(共30张PPT)
端正学习态度 提高学习效率
其实，在学习面前，态度也能决定一切，没有不重要的知识，只有不重视知识的人。
不同的态度，决定不同的人生，有什么态度，就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。
目录
学习中不良态度表现
01
良好的学习态度的作用
03
学习态度测试
02
良好的学习态度的主要表现
04
教师总结
05
学习中不良态度表现
PART.01
·不主动，不积极，不逼不学。
·不懂得珍惜时间，学习时磨磨蹭蹭。
.认为自己笨，学了也没用，破罐子破摔。
能少写一个字决不多写一个字，能少做一道题决不在做一道题
·玩第一，学习第二。
.有喜欢的动画片和电视剧，不做作业也得看。
·对学习一点兴趣也没有，精神不能集中。
·学习时“三分钟热度”，坚持时间短。
·不愿意做题，也不会主动翻看教科书或参考书。
·写作业马马虎虎，觉得凑合就行。
.考试时，临时抱佛脚，熬夜苦读；
考试一过，就把书本扔开。
·对自己喜欢的科目十分用功，对不喜欢的科目任其荒废。
……
学习态度测试
PART.02
根据自己的情况，在括号内填“是”或“否”。
1.上课老师提问时，能认真听其他同学的回答和老师的总结。
2.学习成绩比别人差时，就会感到难过。
3.做功课和接待朋友这两件事，更喜欢后者。
4.能把学习时间安排得井井有条。
5.觉得学习是一件苦差事。
6.作业中遇上难题，喜欢自己动脑筋去解决。
7.经常听课前不预习，认为预习无关紧要。
8.假期里也能每天坚持学习。
9.对不感兴趣的课程，不愿意花精力去学习。
10.喜欢和别人讨论学习中的问题。
11.听课时从不走神，总是尽量领会老师讲的内容和讲课的意图。
12.不在乎学习成绩好不好。
13.考试前“临阵磨枪”，觉得效果挺好的。
14.即使是特别喜欢的电视节目，在没做完功课前也不看。
15.老师留的选做题太难了，一般都不做。
16.就是想多学点知识，考试不考试无关紧要。
17.在学习上有忽冷忽热的毛病。
18.喜欢琢磨习题的多种解法。
19.上课没听明白的问题，也不愿意问老师或同学。
20.不埋怨老师讲得好不好，认为学习好坏主要靠自己努力。
21.喜欢能从教材中找到答案的问题。
22.偶尔一次考不好，不气馁。
23.在学习时，有点噪音就学不下去了。
24.不管老师布置不布置作业，都有自己的学习内容。
25.现在学习的东西，将来用不上，感觉白学了。
26.平时有个小病小灾的，从不耽误学习。
27.每次发下试卷，只听老师讲的试卷分析，不自己做总结。
28.当天的功课当天完成，从不拖拉。
29.不喜欢看课外参考书。
30.有问题时非弄个水落石出不可。
31.每天课后写完作业，就觉得踏实了。
32.每次考试后，分析自己的试卷，找到了缺陷。
将选择的结果计算一下：
偶数序号的内容，选择“是”，请记上1分，选择“否”则0分；
凡奇数序号的内容，选择“否”请记上1分，选择“是”则0分。
25~32分，学习主动性很强。
16～24分，学习有主动性。
15分以下，学习缺乏主动性。
如果得分在15分以下，要编正学习态度。
将分数相加，按以下标准来评价自己的学习主动性：
良好的学习态度的作用
PART.03
第一，启动作用。
学习态度作为学习的潜在动机和准备状态，它可以使人快速地进入学习状态，使学习动机更强烈，求知欲望更迫切。
第二，推动作用。
在学习中，如果对学习持积极态度，就能推动孩子努力学习，激发学习的潜力，使孩子更主动、更积极地学习。
第三，增效作用。
有了良好的学习态度就能使智力保持在最佳状态，从而取得最佳效果。
学习态度好的孩子在接受和理解知识上必然是精益求精的，能够充分发挥自己的认知系统和能力系统对学习进行调控，并注意寻找最佳方法和途径，从而能提高学习效率。
良好的学习态度的主要表现
PART.04
1、勤奋刻苦
勤奋刻苦是良好学习态度的核心，正所谓“天才出于勤奋”。勤奋是人类的美德，是事业成功的重要条件。
一分耕耘，一分收获。
几乎所有的天才都认为自己成才靠的不只是聪明，更重要的是勤奋，是“百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”。
2.积极主动
具体表现是，最大限度地利用每一分每一秒的宝费时间，提高学习效率，向智力的极限冲刺。
在学习上要力争上游，一个甘居下游的人是不能取得出色的成绩的，积极主动的学习精神就是：积极主动地进行探索而不是消极地接受：紧张专注地学习而不是随意地应付；持之以恒地钻研而不是半途而废、浅尝辄止。积极主动的学习精神要求我们充分发挥主观能动性，主动学习，积极学习。
3.顽强而有毅力
顽强而有毅力表现在学习上就是不怕苦、不怕累、不怕难。遇到困难不依赖别人，有毅力、有恒心，不半途而废；
越到最后越坚持，往往最后阶段也是最艰苦的时候。
“行百里者半九十”，成功与否取决于后面的“十里”。
这是对一个人毅力的考验。
3.顽强而有毅力
古今中外成就大事业者都具有顽强的毅力，任何困难也吓不倒他们。明代地理学家徐霞客跋山涉水30年，足迹遍及21个省，才写出了世界上最早的考察石灰岩地形地貌的科学著作；著名科学家竺可桢观察物候50年，写下了一部题材新颖、内容丰富的科学著作——《物候学》。达尔文写《物种起源》用了20多年，司马迁写《史记》用了20多年，李时珍写《本草纲目》用了30年，曹雪芹写《红楼梦》用了10年。
3.顽强而有毅力
如果他们没有顽强的毅力，是很难坚持下去的。
任何工作都不可能一帆风顺，荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
这个道理众人皆知，但却很少有人能把它付诸实践。
假如我们每天记10个英语单词，那么三年1095天，就能记10950个单词，但有多少人能持之以恒呢？
4.虚心好问
学习需要虚心，虚心最重要的表现是求教，也就是好向。
一句“知之为知之，不知为不知，是知也。”
孔子虽然是一位博古遍；的能学之士，但他从不骄能自满，而是虚心求教。他主张“学天容师”，认为“三人行，必有我师焉”。
他还经常勉励学生要“有若无，实若虚”，反对“亡而为有，虚而为盈”的学习态度。
4.虚心好问
多问是对知识的一种渴求，是深入研究知识的一种表现。
培养自己虚心好问的精神可以使人终身受益，好问的前提是好思。
当你为自己疑感不解的问题而不思茶饭、辗转难眠的时候，就意味着你将走向渊博和富有。
5. 珍惜时间、讲求效率
勤奋学习的人总感到时间总不够用，因此他们惜时如金，一分一秒都不愿意浪费。
时间最珍贵，因为它转瞬即逝。珍惜时间，无异于在延长人们的生命。为了取得学习上的成功，必须把时间看作比生命还珍贵的东西，在有限的时间里，学习无限的知识。千万不要想“只有几分钟了，算了，反正什么也干不成了”，而要想“还有几分钟，要充分利用它”。
5. 珍惜时间、讲求效率
苏步青教授将点滴时间称为“零头布”，要我们学会巧用“零头布”做衣服。一个勤学的人是没有空闲时间的。他们利用每天有限的时间，充实地学习。
如宋代文学家欧阳修利用“马上，枕上，厕上”这“三上”的时间打“腹稿”，吟诗做文章。
事实证明，消涓细流终成江河，零星时间用得好，是会做出大成绩来的。
5. 珍惜时间、讲求效率
我们要合理安排时间，把每一段时间变成一个个“零部件”，“装配”起来，把每一天都变成一部充分运转的“机器”。例如，早晨可以早起一些，高声诵读英语；课间可以和同学们讨论难题；上学和放学的路上可以回忆老师当天讲过的内容，在脑海中“过电影”，尽量回忆每一个重点；晚上临睡前听一段英语，很好地利用睡前的十几分钟练习听力······
教师总结
PART.05
结语
抓紧时间不等于不停地学习，珍惜时间固然重要但也要劳逸结合，有张有弛。
否则会把身体搞垮，反而失去了惜时的初衷，青少年正是长身体的时期，尤其要注意这点。
我们的要求是：学得专心，玩得痛快。
感谢倾听

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