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课件27张PPT。百 家 争 鸣中国历史上的第一次思想大解放（春秋战国时期）诸子百家与百家争鸣1、诸子百家
所谓“百家”，是泛指，意为数量多。主要有：儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
2、百家争鸣
所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
一、为什么春秋战国时期会出现百家争鸣的局面？（原因、背景）2、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的
文化教育逐步扩展,形成了一个拥有学
识的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。1、社会动荡和变革，带来了人们思想的
解放。3、士人们为实现自己的治国理想四处游说、
讲学，他们针对社会问题提出了不同的
见解，形成了百家争鸣的局面。孔子 孟子　老子 庄子 墨子 韩非子孙武 孙膑 儒家：
道家：
墨家：
法家：
兵家：
……二、主要学派及其代表人物姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的大思想家、 大教育家，儒家学派的创始人。1、１）治国思想：“仁”的思想。（一） 儒家： A、孔子①爱人，要求统治者关心和爱护百姓；②要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。③主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。 因材施教
学而时习之，不亦说乎

三人行，必有我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育，发展学生个性（教育方法）要经常复习学过的知识（学习方法）要谦虚好学，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）①重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范来约束自己的行为。２）、教育思想：②广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会；③注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。④注重启发式教育，强调温故而知新，不耻下问、学思结合等。 孔子的教育思想对当代教育还有哪些可借鉴的意义？孔子广开私学，“有教无类”符合教育平等的思想；
“因材施教”有利于发展学生的个性；
启发式教学可以激发学生的潜力和学习的主动性、积极性、等等。2、孔子学说的影响：成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。 汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育，之后，儒家思想成为我国2000多年的封建正统思想。 孟子名轲，战国时期。B、孟子 1、实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削，轻徭薄赋。2、提出“民为贵”、“君为轻”的思想；3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 著有《孟子》一书。 后世把孔子和孟子合称孔孟。主张： 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。主要观点:（二）道家：（1）一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化；（辨证思想）（2）主张“无为”，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。A、老 子B、庄 子 战国时期，庄子（庄周）继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人把他和老子合称为老庄。 墨翟，战国时期人, 主张“兼爱”、“非攻”。爱一切人，视人如己，互助友爱反对战争，主张和平。（三）墨家：墨子（四）法家：韩非子 战国末期法家学派的主要代表。主张：1、“法治”：君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。2、强化中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。　
孙子　春秋末期杰出军事家。（五）兵家：A、孙武 提出：
“知彼知己，百战不殆”、“避实击虚”、
“出其不意，攻其无（不）备”
等军事名言。
著有《孙子兵法》。
孙武，中国古代军事学家，中国古代军事学的奠基人。兵家的鼻祖。齐国乐安（今山东博兴北，一说惠民）人。生卒年不详。所著《孙子兵法》，总结了春秋末期及其以前的战争经验，在中国和世界军事史上，最早比较系统地涉及战争全局问题，首次揭示了“知彼知己，百战不殆”这一指导战争的普遍规律，总结了若干至今仍有科学价值的作战指导原则，是不朽的军事名著，对后世产生了广泛而深刻的影响。B、孙 膑著有《孙膑兵法》。
主张“事备而后动”。 孙膑，战国时军事家，孙武后代。曾与庞涓同学兵法，后庞涓任魏将,妒忌孙膑之才能,诓他到魏,处以膑刑(去膝盖骨),故称孙膑. 主张慎战,强调“事备而后动”,就是说，战前一定要做好充分准备,才能“兵出而有功，入而不伤”.又强调指挥战争的人必须知“道”，即要懂得战争的规律；还论述了怎么以寡击众、以弱击强，怎样创造有利的作战态势，怎么灵活运用战法等.著有《孙膑兵法》.战国时军事家—孙膑孔子春秋晚期“仁爱” “有教无类”“因材施教”孟子战国时期“仁政”“民贵”“君轻”老子春秋晚期一切事物有对立面且可互相转化、“无为”墨子战国前期“兼爱”“非攻”韩非子战国时期“法治”、加强中央集权和君主权力孙子春秋末期“知己知彼、百战不殆”战国时期“事备而后动”孙膑诸子百家简表三、“百家争鸣”的意义：2、各家不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展；
3、成为中国传统文化的重要组成部分，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。1、性质：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；四、诸子百家中对中国影响最大的是哪家？儒家　　 儒家思想在当时的社会背景下有没有成为主流思想呢？孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。社会大变革春秋战国孔子思想家：仁教育家：开办私学百家争鸣：儒、墨、法、道等中国传统文化的基础法家思想 为什么提倡“仁政”的儒家思想在当时不被重用，而法家思想却倍受统治者的青睐呢？因为： （1）战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族，强化国君专制权力；
（2）同时，为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、徭役、兵役等，阶级矛盾激化；
（3）法家主张严刑峻法，中央集权的思想，适应当时社会形势需要，所以受到青睐。*儒家的“仁政” ——
*法家的法治思想 ——
*孔子的教育思想 ——
*墨家的兼爱、非攻——“以德治国”“以法治国”全民教育、素质教育、职业教育等平等博爱、热爱和平、反对战争、和平崛起……诸子百家的思想在今天大放异彩：五、古为今用孔子
孟子
墨子
韩非子
老子
孙子尊敬师长，公民都有享受教育的权利和义务主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律
依法治国
以不变应万变
了解市场行情，确定投资方向思想渊源
“礼治” 、有教无类当今的思想观点知己知彼，百战不殆无为而治法治富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈“非攻”传统文化博大精深，我们要批判地继承，要结合时代特点，推陈出新，使之现代化，古为今用。六、如何正确对待中华传统文化？

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