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13课《猫》学习任务单
课前预习活动
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，扫清字词障碍。
2.收集作者老舍的相关资料，进一步了解作者。
【预习活动】
1.我已读课文（ ）遍，我能把课文读得（选一选）
正确（ ） 流利（ ） 有感情 （ ）
2.读准会认字，练习写会写字，并把易错字记下来。
3.查阅资料，收集作者老舍的相关资料，进一步了解作者。
【设计意图】 高效的预习时达成高质量课堂的基础，而语文学习就是要引导学生进入文本，与文本、与作者直接对话，体会作者的写作意图与文章所表达的情感。因此，课前预习设计了朗读并进行朗读自评活动，自学生字词，收集作者资料三个活动，目的是为了让学生熟悉课文，为课堂学习做好充分的准备。
第一课时
【学习目标】
1.读准“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“呼唤、响动”等10个词语。
2.默读课文，感受猫的可爱，并梳理文章脉络。
3.体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
活动一：字词关
【学习活动】
1.自由拼读字词。
2.规范书写易错难写字。
【设计意图】 此环节是为了检测学生的课前预习情况，通过检测字词，扫清阅读障碍。同时根据学情指出易错难写字，引导学生观察教师范写，练习书写一系列活动养成规范书写习惯。
活动二：阅读关
1.自主学习：默读课文，用横线画出文中两句概括描写猫特点句子，并说一说这篇课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思，分别抓住哪些具体事例来讲的。
2.合作学习：
①自由读课文第2自然段，思考：这个自然段介绍了猫的怎样的性格特点，完成填空。
猫既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。
②小组交流这一自然段在语言表达上的特点，并照样子写一个句子。
【设计意图】 此环节是围绕为了检测学生的课前预习情况，通过检测字词，扫清阅读障碍。同时根据学情指出易错难写字，引导学生观察教师范写，练习书写一系列活动养成规范书写习惯。
第二课时
【学习目标】
1.通过品读重点语句，感受猫的性格特点，体会作者对猫的喜爱之情。
2.通过阅读比较，体会不同作者对猫的喜爱之情。
【学习活动】
1.合作学习：默读课文3-5自然段，思考作者是通过哪些具体示例来描写猫的性格特点的？找出相关的语句读一读，小组内交流你的体会感受。
2.自主学习：自主默读课文第6自然段，说一说猫的淘气体现在哪三件事？
3.合作学习：阅读课后阅读链接文段，小组合作完成下面表格，说说不同的作家怎样表达对猫的喜爱之情的。
作者 从哪些方面描写猫 表达的方式 蕴含的情感
老舍 性格特点 明贬实褒、具体事例 喜爱
夏丏尊
周而复
【设计意图】本环节通过表格的形式比较不同作家笔下的猫，可以引导学生从三篇文章的写法与表达、情感方面加以比较，激发阅读兴趣与思维发展，习得描写小动物的基本妙招，为习作铺垫。
参考答案
第一课时
活动一
无忧无虑(lǜ) 尽职(zhí) 屏(pínɡ)息凝视 蹭(cènɡ)上 稿(ɡǎo)子 腔(qiānɡ)调
瓜秧(yānɡ) 枝折(shé)花落
生字
忧(yōu) 虑(lǜ) 贪(tān) 职(zhí)
屏(pínɡ) 蹭(cènɡ) 稿(ɡǎo)
腔(qiānɡ) 解(jiě) 闷(mèn) 蛇(shé)
遭(zāo) 殃(yānɡ) 盆(pén) 勃(bó)
活动二
猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
满月的时候就更好玩了，腿脚还不稳，课时已经学会淘气。
三个方面
猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。
猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
老实：成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问
贪玩：一天一夜不回家
尽职：捉老鼠时：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
极其温柔：蹭你的腿 伸脖子让你抓痒 在稿纸上踩印小梅花 丰富多腔地叫唤 不叫时自己解闷
极其冷漠：说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花
什么都怕：总想藏起来
那么勇猛：遇上蛇也敢斗一斗
21）老实 贪玩 贪玩 尽职
2）说这两只兔子老实吧，，他们的确有时候很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美的睡觉，可是它们只要出去玩儿，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳的那一身土。赶上它们玩的开心，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理，把小屁股一撅，就是不回来！
第二课时
学习活动
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（作者把猫的脚印写得像梅花一样美丽、可爱，而不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。）
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
2.
1）妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩
起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
体现在三件事：万妈妈的尾巴 玩起来摔跟头也不哭不闹 到院子里摔花盘、玩秋千
3.
作者 从哪些方面描写猫 表达的方式 蕴含的情感
老舍 性格特点 明贬实褒、具体事例 喜爱
夏丏尊 猫的外形以及一家人对小猫的态度。 具体事例 喜爱
周而复 猫的外貌、动作及神态描写。 主要描写猫的外貌、动作、神态 喜爱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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