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世界古代史
九年级下册导言课
世界近现代史
初中历史·九年级下册
目标导航
目 录
二、世界近现代史概述
三、历史课堂要求
一、世界历史分期
一、世界历史分期
一、世界历史分期
原始社会
东方：四大文明古国
世界
古代史
世界现代史
奴隶社会
封建社会
世界近代史
西方：古希腊、古罗马
东方：日本、阿拉伯
西方：法兰克、拜占庭
资本主义社会
社会主义社会
1500年
1900年
特征：
文明多样性
特征：
近代化
政治:民主化、法制化
经济:市场化、工业化
文化:科学化、理性化
特征：两种制度并存、现代化
二、世界近现代史概述
二、世界近现代史概述
1、发展概况：
1
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世界格局上：凡尔赛—华盛顿体系→美苏两极格局→多极化趋势。
思想上：马克思主义的诞生为国际工人运动和社会主义运动的发展奠定了思想基础。
政治上：19世纪六七十年代资本主义制度在世界范围内确立起来。俄国十月革命的胜利打破了资本主义一统天下的局面；东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭受重大挫折；资本主义制度得到调整和发展。
经济上：第二次工业革命使生产和资本高度集中，世界市场逐渐形成。苏联社会主义建设取得巨大成就，形成苏联模式；罗斯福新政开创了资本主义国家大规模干预经济的先河；20世纪90年代后，经济全球化加速发展。
2、重点框架：
近现代化
古希腊罗马文化
政治:民主化、法制化
经济:市场化、工业化
文化:科学化、理性化
革命、改革
新航路、世界市场、美苏经济改革、全球化
两次工业革命
文艺复兴、启蒙运动、自然科学、社会主义
源头：
雅典民主
罗马法
三、历史课堂要求
拉
俄美日
美、德…
…英 vs 德…
三、历史课要求
1、熟悉历史教材：
…英 vs 德…
苏
苏
美
德、意、日
…中美英法苏 vs 德意日
…苏 vs 美…
美、欧、日
苏…→俄
亚非拉
亚非拉
全球化
多极化
2、理清单元线索：
2、理清单元线索：
2、理清单元线索：
2、理清单元线索：
2、理清单元线索：
2、理清单元线索：
2、历史课堂要求：
（1）熟悉历史教材、掌握常规方法
①读:精读教材,由厚到薄,不留死角
②记:动脑记忆、思考
③听:先预习，然后上课认真听讲
④写:做好课堂笔记
⑤说:上课集中探讨,大胆发言
⑥温:课后认真复习
（2）练习方法指导
1、以教材为中心，回归基础知识，梳理知识点逻辑；
2、选择题：注意答案的最佳性和唯一性；
3、材料题：
①先读设问，再读材料，标注关键词;
②答题方向:“根据材料概括”→答案：材料中找；
“根据材料结合所学”→答案：材料中找+所学知识点；
③分点逐条按分值作答。
世界古代史
初中历史·九年级下册
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