资源简介

《彩墨练习》教学设计
教学目标
1、了解彩墨作画的基本用笔和用墨方法，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。
2、通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重难点
重点：加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。
难点：激发学生的想象力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。
课前准备
教师准备：教学课件，彩墨图片，国画用具。
学生准备：国画用具，宣纸纸等。
教学过程
一、激趣导入。
我们以前学过彩笔画，铅笔画，水彩画，蜡笔画等，我们今天来学习一种新的画种——彩墨画。(出示彩墨画作品,学生欣赏)
请学生观察并比较彩墨画和其他画有什么不同，初步了解宣纸和毛笔的特征。
二、集体感知体验。
1、彩墨画作画体验活动，提出活动要求：分四小组合作做一个笔墨游戏。集体协作完成神秘任务，小组长领取任务卡，和小组成员商量，要求先由同学们大胆地在纸上用颜色或用墨画点画线。其他同学观察笔墨的变化。师记时，一分钟任务。
2、展示作品，让小组长说说你组的任务。
3、教师评价。
三、佳作学习。
1、比较欣赏一组彩墨作品。
2、欣赏《吴家作坊》感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿，色多色少的变化。简单分析怎么画出浓淡干湿的效果来的，突出水的重要性。
3、欣赏名家作品。
欣赏江南水乡，让生说说感受。师：点线组成的房子，虚实，黑白，浓淡，动静的对比体现了江南水乡的宁静，简约，清雅，灵动之气。
4、欣赏儿童作品，为创作做准备。
看小朋友的画，你喜欢哪幅，说说你为什么喜欢？用什么方法画上去的？（点，线，面组成的画面，浓淡，深浅，画面的丰富变化，有灵动之感。）
四、学生练习。
1、提出创作要求，完成一件作品，起一个名字。
学生展开丰富的想象。集体合作完成，看哪组最有创意。
2、布置小组间先讨论交流，学生进行创作，体验笔墨情趣播放节奏舒缓、优美的乐曲，创设创作氛围。
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