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和平区2022～2023学年度第一学期高二年级生物学科
期末质量调查试卷参考答案
单项选择题（共16题，每题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
1-5 CBADA 6-10 BCDAD 11-16 DBACDC
非选择题（共5小题，共52分）
17.（每空1分，共7分）
（1）解除了顶端优势　
（2）①三十烷醇的浓度；促进；8～15
②沾蘸；较低；较长
（每空2分，共10分）
（1）初生演替　
（2）ABCD　
（3）互利共生；土壤的酸化；土壤中氮素含量增加
（每空1分，共12分）
（1）最适；根＞芽＞茎；减弱
（2）（单子叶植物间的）双子叶
（3）小于f；大于h
（4）＜；＞；b；c；a；d
（每空2分，共12分）
（1）协同（促进）
（2）非活化（Pr ）；减弱：光照
（3）激素调节；环境因素影响（环境因素）
（每空1分，共11分）
（1）温度；营养物质（培养条件）
（2）使酵母菌分布均匀；后
（3）24÷16×400×10000×100×10；6×109
（4）高于；A>B；A＜B；营养物质过度消耗（有害代谢产物大量积累、pH值不适宜）
（5）C和平区2022-2023学年高二上学期期末质量调查生物试题
温馨提示：本试卷分单项选择题、非选择题两部分，共100分。考试用时60分钟。 祝同学们考试顺利!
一、单项选择题(共16题，每题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最 符合题目要求的一项)
1. 下列实验中，能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造 成的是( )。
A B C D
2. 下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )。
名称 属性
萘乙酸 生长素类
6-BA 细胞分裂素类
乙烯利 乙烯类
PP333 赤霉素合成抑制剂
A. 用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B. 用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C. 用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D. 用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
3. 下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是( )
①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力
②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层
③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关
④森林群落中动物的分层现象与食物有关
⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果
⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的
A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ C.①②③⑥ D.③④⑤⑥
4. 关于“土壤中动物类群丰富度的研究”,有关说法错误的是( )
A. 不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同
B. 不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同
C. 应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类
D. 调查土壤动物的物种丰富度可采用标记重捕法
高二年级生物试卷 第1页(共8页)
5. 河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现 3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中),②以赤碱蓬为 主的植物群落(生长在海水环境中),③草甸植物群落(生长在陆地环境中)。该三角
洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是( )。
A. ②①③ B. ③②①
C. ①③② D. ③①②
6. 调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34 只鼠，其中有标记的鼠15只。标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态， 若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段 时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于(结果 取整数)( )。
A.66 只/公顷 B. 77 只/公顷
C. 83只/公顷 D.88 只/公顷
7. 下列关于种群数量特征的叙述，正确的是( )。
A. 若某种群有200个个体， 一年内出生了10个个体，则年出生率为10%
B. 若种群甲的种群密度高于种群乙的，则种群甲的种群数量一定比种群乙的种群数量大 C. 年龄结构为衰退型的种群数量不一定会立即下降
D. 性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度
8. 如图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是( )。
阶 段 I
阶段Ⅱ
阶段Ⅲ
A. 从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B. 阶段I的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构
C. 阶段I与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D. 阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
9. 在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株 形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗 在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说 法错误的是( )。
A. 在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度 B. 由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程属于群落演替
C. 逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型
D. 应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性
高二年级生物试卷 第 2 页 ( 共 8 页 )
10. 如图是某森林在被大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间),草本、灌木和乔木 植物体内贮存的能量(Pn)变化示意图。下列有关表述错误的是( )。
A. a～b段，三类植物的斑块镶嵌分布，形成了群落的水平结构
B. 火灾后演替过程中，各种群的数量一般呈“S”形增长
C. 该森林被大火完全烧毁，图示演替属于次生演替
D. 群落演替过程中，生产者固定的太阳能总量一直在增加
11. 草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组SO不作处理， S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一 定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是( )。
A. 果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大
B. S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的
C. S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实
D. S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关
12. 某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一 段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧， 一段 时间后测量并记录弯曲度(a)。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结 果的是( )。
(
弯曲度
)
图 1 图2
A. a B. b C. c D. d
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13. 已知甲为生长素类似物，如图所示是其X、Y和Z三种浓度下对月季茎段侧芽生长
的影响，下列说法错误的是( )。
A. X、Y和Z浓度之间大小的关系是X>Z>Y
B. X浓度的甲对月季茎段侧芽生长具有抑制作用
C. 此实验结果体现了该生长素类似物的特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 D. 图示三种浓度下，顶端优势下的月季侧芽处所对应的生长素浓度应为X
14. 图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1 有生物活性，其他 无活性)。图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下 列叙述正确的是( )。
(
图甲
)图乙
A. 若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1 含量上升
B. 若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
C. 与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GAg的含量较低 D. 给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA2o至GA29 的合成
15. 如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是( )。
甲 乙
A. 用样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法 B. 若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，则计数值应为8
C. 若图乙表示某森林物种数与样方面积的关系，则调查该森林物种数时设定样方面 积最好为S1
D. 与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度
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16. 不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是( )。
处理 结果
完整植株 雌、雄株各占一半
去部分根 雄株占多数
去部分根+施用细胞分裂素 雌株占多数
去部分叶 雌株占多数
去部分叶+施用赤霉素 雄株占多数
A. 根产生的赤霉素能促进雌株形成
B. 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C. 若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多
D. 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
二、 非选择题(共5小题，共52分)
17. (7分)茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列问题：
(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量会大大增加，从激 素调节的角度看，原因是
(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度的三十烷醇(一种植物生长调节剂) 对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。
浓度(ppm)
三十烷醇处理对茶
树插条生根的影响
①该实验的自变量是 。从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶 树插条生根具有 (抑制/促进)作用。若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的 最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在 ppm 范围内。
②用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有浸泡法和 法。两种方法相比较， 浸泡法所用的浓度 ,所需处理时间
18. (10分)冰碛层是冰川融化后形成的裸地，冰碛层上的群落演替要经历上百年的时间。
下表为冰碛层演替过程中优势植物的替代情况及部分阶段土壤的pH。
演替过 程中优 势种的 替代顺序 冰川退 去后的 裸地 苔藓 → 草本植物 →柳树 赤杨 云 杉 、 铁杉
第9 年 第18 年 第35~ 50年 第80~ 100年
土壤的pH 7.9～8.0 7.2 6.5 5 4.8
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(
生长素浓度/
mol
/L
甲
图
) (
乙
图
) (
图a
)
(1)冰碛层上的群落演替属于 (演替类型)。
(2)若研究赤杨的生态位，通常需要研究的因素有 (多选)。 A. 在该区域出现的频率 B.种群密度
C. 植株高度 D. 与其他物种的关系
(3)赤杨定居后， 一些固氮微生物侵入赤杨根部，形成根瘤。这些固氮微生物从赤杨根 部获得营养，同时也将空气中的氮转化为植物能够吸收的离子形式。固氮微生物与赤 杨的种间关系是 。根据分析，云杉和铁杉成为优势种的原因有：① ;② 。
19. (12分)请回答下列问题：
(
丙
图
图b
)
(1)甲图中，不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同；而相同浓 度的生长素对不同器官的生理效应不同；图中A、B、C三点所对应的浓度为 浓度，根、芽、茎三者对生长素的反应敏感程度从大到小是 。图中AA’、
BB′、CC'反映生长素对植物生长的促进作用，随浓度的增大逐渐 。
(2)乙图曲线说明，双子叶植物与单子叶植物对生长素的敏感性程度不同，所以适宜浓 度的生长素类似物可除去 杂草。
(3)丙图中，若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性、茎背地性。茎的近地侧生长素 浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为 ,若某植物产生了顶端优势，其 顶芽生长素浓度为g,则侧芽生长素浓度可能 。
(4)图a表示将植物横放后，植物表现出根的向地性、茎的背地性生长，其中a、b、c、 d四点的生长素浓度大小为a c,d b(两空均填“>”“<”或“=”)。将植物横 放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图b所示，则曲线上S、M、T、N 点最可能分别对应于图a中的位点情况是S一 、M一 、T一 、N— 。
高二年级生物试卷 第6页(共8页)
20. (12分)植物生长发育与光信号密切相关。农业生产中，高低作物间作模式会导致“荫 蔽胁迫”,低位作物主要通过光敏色素B(phyB)感知该环境中红光与远红光比值(R: FR)的降低，从而引发一系列生物学效应，降低了作物产量和品质。下图为光调控幼苗 下胚轴伸长的反应机制部分示意图。
(
Pr
(荫蔽胁迫)
(一)
赤霉素
乙
烯
(
一)
ROT3
(+)
油菜素甾醇
(+)
PIF
(+)
BZ
↓
R
(
)
(+)
(+)
+)
(+)
生长素
ARF
6
,(+)
下胚轴伸长
(
一
)
)
注：PIFs是一类具有调控基因转录作用的蛋白质、ROT3、BZR1和ARF6均为基因 (1)图中四种激素在调控下胚轴伸长方面表现为 作用。
(2)phyB的化学本质是色素 — 蛋白复合体。已知phyB存在非活化(Pr)和活化(Pfr) 两种形式。正常光照环境下，R:FR较高，phyB主要以活化形式存在，其可进入细 胞核，通过抑制PIFs与BZR1 、ARF6 的启动子结合，以调控其转录，调节幼 苗下胚轴的伸长。
荫蔽胁迫下，phyB主要以 形式存在，由此 (填“减弱”或“增强”) 对PIFs的抑制作用，导致幼苗下胚轴过度伸长。已知“荫蔽胁迫”导致了萌发后生 长阶段的下胚轴、叶柄及茎秆的过度伸长，这有利于植物获得更多 ,以适应 “荫蔽胁迫”环境。据此分析，高低作物间作模式下低位作物产量降低的原因可能是 更多的(营养)物质和能量供给下胚轴、叶柄及茎秆生长。
(3)植物生命活动的调节有基因控制、 和 三个方面，它们是相互作用、 协调配合的。
高二年级生物试卷 第 7 页 ( 共 8 页 )
21. (11分)为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某兴趣小组按下表完成了有 关实验。将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然 后绘制增长曲线。
图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果(样液稀释100倍，血细胞计数板 规格为1mm×1mm×0 . 1mm)图乙曲线A、B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结 果，图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其入值(λ=当天种群个体数量/前一天 种群个体数量)并绘制的曲线。
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 0.1 28
B 10 0.1 5
C 10 0.1 28
图甲 图乙 图丙
(1)该实验的自变量有
(2)在取样前应轻轻振荡试管，目的是 ,减小计数误差。制 片时应该在盖盖玻片 (前/后)滴加样液。
(3)图甲中双边线内16个小方格中共有酵母菌24个，此时试管中酵母菌数量约为 个(写出计算过程)。
(4)根据图乙可知，B批次的接种量可能 (高于/低于)A批次。ti时，两批次 培养的A、B两个种群的增长速率、种内斗争的强度依次是 、 。(填 “A>B”“A=B”或“A(5)图丙中，下列说法正确的是 (单选)。
A. a →b段，种群数量逐渐增多 B. d点时种群数量达到最大
C. b → c段，种群数量逐渐减少 D. a点和c点的种群数量不同
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