资源简介

第二单元 金秋时节
单元导学
人文主题 金秋时节
语文要素 运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。
《古诗三首》 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。 培养学习古诗的兴趣, 感受诗中表现秋天的美好境界，体会诗人对秋天的赞美之情。
《铺满金色巴掌的水泥道》 能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。 正确、流利地朗读课文。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
《秋天的雨》 正确、流利、有感情地朗读课文。感受秋天的美丽。 读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
《听听，秋的声音》 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 仿照诗歌的形式，续写诗文。
习作 学习用真情写日记，知道日记的基本格式。 学习修改自己的日记。 记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。
语文园地 了解、学习词语常用的方法。 会运用不同的词语来形容不同的季节。 学会运用恰当的方法理解词语。 学习书写的姿势和基本方法。 会背会写“日积月累”中的四字词语。
认读字 （36个） 径 斜 赠 刘 残 犹 熬 君 橙 橘 挑 洼 印 凌 增 棕 靴 钥 匙 缤 枚 争 勾 喇 厚 曲 丰 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔
会写字 （39个） 寒 径 斜 霜 赠 刘 盖 菊 残 君 橙 送 挑 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规则 乱 棕 迟 盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰
词语 金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 排列 规则 叶丛 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味 香甜 香味 过冬 丰收
词语积累 秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累
运用多种方法理解难懂的词语 啊！多么明朗的天空。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待在活动中有出色的表现。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
本单元语文要素 相关联语文要素
运用多种方法理解难懂的词语。 一下 联系上下文理解词语意思。 联系生活实际了解词语意思。
二上 联系上下文和生活经验，了解词句的意思。
三下 运用多种方法了解难懂的句子。
学习写日记。 一下 结合生活情景，进行说话写话。
四上 写一件事，能写出自己的感受。
语文要素 课文 课后习题
运用多种方法理解难懂的词语。 《古诗三首》 结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
《铺满金色巴掌的水泥道》 下面加点词语你是用什么方法理解的？和同学交流。
《语文园地》 说一说，你是用什么方法理解下列加点词语的意思的？
学写日记 《铺满金色巴掌的水泥道》 “铺满金色巴掌的水泥道”多美的发现啊！你在上学和放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！
习作 学习用真情写日记，知道日记的基本格式。 学习修改自己的日记。 记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。
单元预学
【自学加油站】
1.我能朗读本单元课文至少____遍，边读边用不同的符号进行标记：一类字画“○”，二类字画“△”，还能把课文中的好词好句抄写在积累本上。
2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.石径（jìnɡ） 棕色（zōnɡ） 钥匙（yào）
B.迟到（chí） 橙黄（chén） 橘绿（jú）
C.丰收（fēnɡ） 蟋蟀（shuài） 辽阔（kuò）
3. 我能将本单元难写的生字正确、规范、美观地书写在田字格中。
4. 根据课文内容，判断下列说法的对错。
《古诗三首》中这三首古诗都抒发了诗人对秋天的赞美和喜爱之情。 （ ）
《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是枫树叶。 （ ）
《秋天的雨》中，“秋天的雨，是一把钥匙。”这句话是全文的总起句。 （ ）
《听听，秋的声音》抒发了作者对秋天的热爱之情。 （ ）
单元汇学
【测学】
下面的生字怎样写好看呢？先观察，再认真书写。
2. 下列词语中全部属于描写秋天的是（ ）
A.秋高气爽 一叶知秋 挥汗如雨 B.金桂飘香 五谷丰登 天高云淡
C.果实累累 百花争艳 春光明媚 D.骄阳似火 冰天雪地 银装素裹
【质学】
读了本单元的课文,通过我的认真思考，我还有以下疑问：
【共学】
活动一：自主识字，归纳方法。
1. 读一读下面两组词语，圈画出本单元要学习的生字，并说一说你发现了什么？ 明朗 亮晶晶 金黄
2.借助字典，为本单元的多音字制作“多音字名片”。
3. 给下列加点的词语选择正确的解释。
（1）.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安。（ ）
A.心神极为不安。 B.十分镇定，毫不在意。
（2）.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。（ ）
A.怀念。 B.向往。
活动二：阅读时，运用多种方法理解难懂的词语。
1. 整体感知，了解课文内容。
读一读《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》，根据课文内容完成表格。
《古诗三首》 《山行》 秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。”
《赠刘景文》 《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
《夜书所见》 《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。
《铺满金色巴掌的水泥道》 张秋生 《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。
《秋天的雨》 陶金鸿 《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。
《听听，秋的声音》 毕国英 《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。
2.精准阅读，运用多种方法理解难懂的词语。
金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。阅读课文时，如果发现一些难懂的词语，我们应该怎样做呢？下面就让我们走进课文吧!
怎样理解难懂的词语呢？我们一起来看看学习方法吧！
学习任务 运用多种方法理解片段一中“明朗”的意思。
方法一 借助近义词 “明朗”与“晴朗”意思相同。
方法二 联系生活实际 生活中用到明朗通常用来形容天空。
方法三 借助熟字猜词义 二年级时，我知道在“寻找”这个词中，“寻”和“找”意思相近，“寻”就是“找”的意思。 明朗也可以用此种方法理解。
方法四 查字典 字典可是无声的老师，优先推荐《现代汉语词典》。
“明朗”的意思是明清朗爽。
学习任务 运用多种方法理解片段二中“熨帖”的意思。
方法一 联系上下文 联系上文 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。（抓住“紧紧地粘在”理解“熨帖”）
联系下文 平展地粘在水泥道上。
熨帖：平整地、紧紧地粘在水泥道上。
试一试 运用多种方法理解片段二中“凌乱”的意思。
方法一
方法二
方法三
凌乱：
在《秋天的雨》和《听听秋的声音》这两篇文章中，你还遇到哪些难懂的词语？能用多种方法理解这些词语吗？
3.归纳方法
读书的时候，
遇到不理解的词语，
我会这样做……
【展学】
本单元习作，我们要来写一写日记。日记是记录每天自己的喜怒哀乐，记录一些新鲜事，突发事，感人事，可以适当写一下自己的感受哦！当然日记的格式也至关重要。
习作思路
日记第一行 （确定习作的主要时间，地点，天气情况）
选择一天中让你印象深刻的事例 （事情描写：起因，经过，结果； 内容选择：新鲜事，突发事，感人事）
适当抒写自己的感受 （总结全文）
我的困惑
上图中日记示例写得生动形象，你确定你写日记的内容了吗？
相信通过回顾本单元的课文，你学习到了不少方法可以运用到你的习作中哦！接下来我们来尝试梳理你的习作框架。
（ ）月（ ）日 星期（ ） 天气（ ）
选择一天中让你印象深刻的事例。
同学们再次完善一下自己的习作思路，梳理好自己的习作框架然后完成本次习作。写完后，把你的习作读给同学听，分享你的喜怒哀乐吧！
单元延学
【我爱阅读】
秋天诗韵
　　当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。
　　一片黄叶落下，两片、三片。倾听远方，秋风吹着身后的黄叶，秋风吹着飘满落叶的树林。秋天的诗，这是秋天的诗歌。
　　秋天天高云淡，我们的心情也便如这天空一般晴朗飘逸。走进秋天，听一首秋天的歌曲。写一首秋天的诗。
　　秋风飘过，秋天的味道。稻谷沉甸甸的清香，玉米棒子的清香，还有花生香喷喷的味道，红薯的脆甜味道。混合成了秋天特有的馨香。香味随风飘啊飘，写成了秋天的诗。
　　秋天的颜色格外不同，黄色的枫叶，红色的辣椒。蓝蓝的天，天高云淡，秋韵湖水，水清而透彻，秋虫唧唧，秋蝉鸣叫。小桥流水，夕阳灿红。在这个秋日的午后，任思绪飘远，写下秋天的诗歌。
　　一场秋雨一场凉，期盼秋天的第一场雨。听秋天的雨，写秋天的诗。用心体会秋天细腻的自然美丽，满山的花、草、树、木，在风中，在水中。
　　秋天的傍晚，风儿轻轻，吹人心醉。秋雨缠绵，清晨如诗。风，拂面而过，静静的，凉凉的。还有泥土的芳香，花儿的清香。
秋天，满是感动，大自然处处是诗意。缠绵的诗歌，秋天的诗歌。
秋天随想
　　秋天已经悄悄来了吗 郁郁葱葱的草木，繁荣茂盛的夏天似乎还没有过去。是的，夏天是容易浮躁的季节。在这个休息的日子，静静等候秋天的到来。
　　朋友们的留言很多，每天都花很长的时间来一一回复。敲击着键盘，时而抬起头，向窗外望去。天空风轻云淡，原野一片丰收的景色。天很蓝，没有夏天那么沉闷，凉爽的风从窗户飘进来，花的香气扑鼻，又夹杂着果实的味道。神清气爽，听一首秋天的歌曲。天宽地阔，秋天的气息从容豁达，瓜果蔬鲜，阳光明媚。
　　小草说，秋天是黄色的;松树说，秋天是绿色的;花儿说，秋天是红色的;梨子说，秋天是黄色的。而那被落叶装扮了的大地说，秋天是绚丽多彩的。
　　秋天是清新的诗歌，秋天是动人的歌曲。秋天是甘美的红酒，秋天是绚丽的云朵，秋天是成熟收获的季节。秋天让人向往，令人陶醉。漫天落叶的浪漫，几分收获的喜悦，坦荡豁达，就在秋天这个季节里。
　　秋天是大自然色调的真实展现，清新淡雅，果实成熟，金色的稻田。红色的枫叶，丰收的背后，体会到艰辛和汗水，使得这个季节更有韵味。
　　人的一生很短暂，顺境的时候不骄傲，逆境的时候不气馁，保持一颗年轻的心态，努力奋斗。
　　秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，万紫千红，奇花异草，大雁南飞，群鱼迁徙，生命轮回，而思绪随秋风飘远。
描写秋天的成语：
秋风习习，春花秋月，秋高气爽，
一叶知秋，金桂飘香，春华秋实，
桂子飘香，秋风浅浅，一叶知秋，
秋雨绵绵，枫林如火，天高云淡，
果实累累，春华秋实，秋风扫落叶。
单元测学
【识字与写字】
我能将下列词语写正确、规范、美观
2.我会查字典。
（1）“厚”用音序查字法应先查大写字母　　,然后查音节　　。
“厚”在字典中有几种解释:①扁平物体上下两个面的距离较大的,与“薄”相对;②深,重、浓;③不刻薄,待人好。
“这本书很厚”中,“厚”的意思应选　　;“厚道”中“厚”的意思应选　　。(填序号)
（2）“晶”是　　　　结构。用音序查字法应先查大写字母　　;用部首查字法应先查部首　　,再查　　
画。
3. 比一比,再组词。
　　　　　　
【积累与运用】
1．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词:
仔细—(　　　　)　　明朗—(　　　　)　　留意—(　　　　)
反义词:
增添—(　　　　)　　凌乱—(　　　　)　　凉爽—(　　　　)
把下列词语补充完整。
(　　)谷(　　)登　　　果实(　　)(　　)　　　春(　　)秋(　　)
(　　)(　　)知秋　　　五(　　)缤(　　)　　　(　　)(　　)气爽
3. 根据语境填诗句。
1.深秋时节,我和好朋友相约去爬山,刚来到山下,就被满山红叶吸引住了,难怪杜牧会情不自禁地咏出“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”这两句诗。
2.秋风吹动梧桐树叶送来阵阵寒意,客游在外的诗人叶绍翁想到自己家乡的情形,吟诵道:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”
【阅读与感悟】
秋　　天
①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了(　　)的衣裳,换上了(　　)的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。
②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
③秋雨淅(xī)淅沥(lì)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。
④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xián)三尺……望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。
⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶 不错,秋天没有蝴蝶,可那　　　　　　　　　　　　　　　,不正像一只只美丽的蝴蝶吗 树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!
⑥秋天是美好的,我爱秋天!
1.把下列词语填到短文第①段的括号里。(2分)
黄色　绿色
2.展开想象,联系上下文,补写第⑤段“　　”上的内容。(2分)
3.短文的第④段,作者把熟透了的稻谷比作　　　　　　　;把高粱比作　　　　　　　　;把棉花堆比作　　　　　　　;把苹果比作　　　　　　　,让人回味无穷。(4分)
4.想一想,秋天还有哪些丰收的景象 简单地写下来。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
单元测学参考答案
【识字与写字】
风霜　原则　勾住　橙色　梨花　印象　丰收　泥土
H　hou　①　③
示例:小径　经过　寒山　比赛　歌曲　由于　迟到　送走
【积累与运用】
1. 认真　晴朗　留心　减少　整齐　炎热
2. 五丰　累累　华实　一叶　彩纷　秋高
3.停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花
知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明
【阅读与感悟】
1.绿色　黄色
2.示例:一片片飘舞的金黄树叶
3.害羞的小姑娘　喝醉酒的大汉　小山　红灯笼
4.示例:红红的枣挂满了枝头,圆圆的石榴裂开了嘴。

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