资源简介

《图形的拼组》 导学案
学习目标：
1.借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
2.在欣赏、拼摆、设计等过程中，培养学生创新意识和动手操作能力。
学习重难点：
使学生认识长方形、正方形及了解长方形、正方形的特征。
长方形、正方形的特征的得出，以及验证和比较。
学习流程：（自学、看微课、练习三部分）
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第一步：自学（课前复习+课中探究两部分）
A.课前复习：
上节课我们研究的长方形和正方形有哪些特征，你能说说吗？我们又认识了哪些新的平面图形？
B.课中探究：（参考课本第1个红点）
1.欣赏信息窗2的图片，你知道这幅图是由哪些图形拼成的？
自己说一说：小鸟、小路、松树、小花、房子、右侧大树，分别由什么图形组成。
思考：你还想拼什么图案？
思考时注意：①先确定要拼什么。（如冷藏车）
②想想你要拼的那个物体（如冷藏车）有什么特征，每部分的形状是怎样的，需要用到哪些图形。
③可以试着自己拼一拼。
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第二步：带着问题看微课:图形的拼组
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第三步：巩固练习
课本自主练习（P57-P58)(1.2.5.我学会了吗）
拓展练习
试着制作一幅七巧板，并用七巧板拼出各种不同的图案。
参考答案
第一步 自学
课前复习
长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边相等，四个角都是直角。还认识了五边形、六边形。
第三步 巩固练习
A.课本自主练习（P57-P58）
1. 1 1 6 2 4(注意在数的时候防止遗漏，可以做标记)
2. 可参考微课
5. 1 2 1 ； A B A
我学会了吗.可参考微课
B.拓展练习 （下图可作参考）
《图形的拼组》练习题
数一数，填一填。
长方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。
2、画一画。
（1）
（2）
3、七巧板拼图形。
由1和2可以拼成三角形、（ ）或（ ）。
由（ ）、（ ）、（ ）可以拼成一个长方形。
拓展提高
4、分一分，画一画。
分成一个三角形和一个四边形。
分成两个四边形。
分成一个三角形和一个五边形。
参考答案
4 1 2
2、
3、正方形 平行四边形 3、5、6 或3、4、5
拓展提高
4、

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