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天津市2023年中考备考语文专题复习-名著阅读题
1. 阅读名著选段，完成问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!”
(1) 这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《 ______ 》，它的作者是 ______ 。
(2) 严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？
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2. 在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。
《从百草园到三味书屋》
《五猖会》
《二十四孝图》
3. 阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。
①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号--抗日战争也许就是那个信号。
（选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译）
(1) 结合第①段，简要分析作者隐含的立场或态度。
(2) 结合第②段中加点的内容，简析纪实作品的特点。
4. 《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是 ______ ，这能隐括全文的名流是 ______ 。
5. 《儒林外史》中各种人物，“有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。”
请从下列选项中任选一项，指出他属于所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。
A.王冕
B.牛浦郎
6. 《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
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7. 语文实践。
某校七（1）班在学习了“少年正是读书时”后，开展了一次以《西游记》为专题的阅读活动，读后大家共同完成如下任务，假如你是其中一员，请你也参与完成。
(1) 【了解背景】《西游记》以唐朝和尚 ______ （填人名）赴西域取经的经历为蓝本写就的，所以书中的主人公叫做唐僧。
(2) 【探究手法】在人物形象塑造上，吴承恩采取了人、神、兽相结合的手法，如孙悟空，他的人性是重感情，表现为 ______ 等；他的神性是神通广大，表现为会七十二般变化；他的兽性是 ______ 等，表现为经常抓耳挠腮。
(3) 【揭示主题】长期的生活困顿加深了吴承恩对社会黑暗的认识，表面上是写神魔，实质上是讽刺现实生活，如 ______ 这个情节。
(4) 【发表看法】你怎样看待罗刹女不借芭蕉扇给孙悟空的这种做法？
8. 根据下面的选文，回答问题。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧（hòng争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
(1) 这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《 ______ 》。
(2) 结合这一情节，简要分析严监生的形象。
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9. 《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。
【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
A.周恩来
B.彭德怀
10. 结合《儒林外史》整本书阅读，完成下面的题目：
(1) 第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢？
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(2) 《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。
周进
杜少卿
匡超人
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11. 名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。
真假美猴王 真假黑旋风
出处 《西游记》 《水浒传》
人物 真美猴王：孙悟空 假美猴王：① ______ 真黑旋风：李逵 假黑旋风：李鬼
情节
梗概 冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。 ② ______
阅读
心得 心得一：假的真不了，邪不压正！
心得二：原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！
12. 教材的编写者温儒敏教授在谈到将《红星照耀中国》选入教材的原因时说：“让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。”结合这部作品的具体内容，谈谈你对这句话的理解。
13. 阅读下面《西游记》节选，回答问题。
菩萨道：“当年太上老君曾与我赌胜：他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我。是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。”行者笑道：“真造化了！真造化了！烘焦了的尚能医活，况此推倒的，有何难哉！”菩萨吩咐大众：“看守林中，我去去来。”
遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。有诗为证，诗曰：
玉毫金象世难论，正是慈悲救苦尊。过去劫逢无垢佛，至今成得有为身。
几生欲海澄清浪，一片心田绝点尘。甘露久经真妙法，管教宝树永长春。
上文诗中所说的“宝树”结的是什么果？这一次孙大圣央求观音菩萨同往，是什么原因？
14. 阅读下面的文字，将空格处的内容填写完整
走进名著，我们就走进了一个丰富多彩的世界，读《①______》，我们认识了一味安贫乐道，高洁傲岸的画家王冕；读《海底两万里》，我们就像跟着②______船长一同游历了神奇的海洋世界；美国记者③______的《红色照耀中国》，让我们感受到了中国共产党和中国红军的赤子情怀；《钢铁是怎样炼成的》让我们从④______的身上体会到了“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而斗争”的崇高。
15. 文学作品中所塑造的人物，形象各异。有的遇事鲁莽冲动，有的遇事沉着冷静、善于运用自身的智慧去解决问题。请从下面两个故事中任选一个，并结合相关故事情节简要分析。
(1) 猪八戒智激美猴王（《西游记》）
(2) 鲁提辖拳打镇关西（《水浒传》）
16. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段
《骆驼祥子》 （1） ______ （1）今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。
《西游记》 （2） ______ 那妇人唤名罗刹女，又叫做（2）。他的那芭蕉扇本是昆仑山后，自混沌开辟以来，天地产成的一个灵宝，乃太阴之精叶，故能灭火气。假若扇着人，要飘八万四千里，方息阴风。
《钢铁是怎样炼成的》 （3） ______ （3）注视着走过来的朱赫来和那个士兵，心里非常乱，想不出主意。“怎么办呢？”在最后一分钟，他骤然想起了他衣袋里的手枪。
《 ______ 》 傅聪 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼 罗兰的理想有些相像了。
17. 名著阅读。
(1) 根据《水浒》内容，填空。
______ 做了梁山泊山寨之主后，把 ______ 改为忠义堂。
(2) 《水浒》中鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征。鲁莽且豁达，智慧深远，请在“鲁达”“智深”中任选一个结合《水浒》中你所知道的相关情节，简析他的性格特征。
18. 请结合阅读方法和助读资料，完成下面的阅读任务。
阅读
方法 助读资料 阅读任务
诗题切入
明意向 30年代--《向太阳》《雪落在中国的土地上》《太阳》《太阳的话》《我爱这土地》
40年代--《土地》《火把》《葬火》《太阳》
50年代--《启明星》
70年代--《光的赞歌》 （1）浏览《艾青诗选》部分目录，你发现诗题中的主要意象有 ______ 。
思维导图
理情节 （2）请结合《水浒传》中与林冲相关的内容，选出正确情节填写在思维导图①②处。
A．智取生辰纲
B．风雪山神庙
C．英雄排座次
D．误入白虎堂
透过事件
评人物 《水浒传》最成功之处就在于塑造了“义”字当头的“一百单八将”，他们行走江湖，时常见义勇为，如拳打镇关西的鲁智深，但行仗义不等于可以随意杀人。 （3）请你结合典型事件，对有随意杀人行为的一位“梁山好汉”做评价。
19. 名著阅读。
阅读《艾青诗选》后，可以发现，艾青在诗中常用来象征光明、希望，以及中华民族觉醒的形象是 ______
20. 补充《水浒传》回目。
放冷箭 ______救主劫法场 ______跳楼
21. 下面是对几部名著的表述，根据你的积累，写出相应的内容。
人物或作品 名著表述或片段
《傅雷家书》 本书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子① ______ 的家信100多封，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感。
② ______ “我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。”
《水浒传》 老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲……”
③ ______ 又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”
《水浒传》 只见山坡下转出一个大汉④ ______ 来，林冲见了，说道：“天赐其便。”只见那人挺着朴刀，大叫如雷，喝道：“泼贼，杀不尽的强徒，将俺行李那里去！洒家正要捉你这厮们，倒来拔虎须。”
22. 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些粗豪、侠义的人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请你列举两位人物，并分析要他们的共性和个性。
23. 阅读下面的文字，按要求作答。
朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（鲁迅《朝花夕拾》）
“ 我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。
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24. 艾青是中国 ______代文学史上的著名诗人，在他的诗歌中明显地表现出 ______的特点。
25. 阅读下面节选的选文，回答问题。
大堰河，含泪地去了！
同着四十几年的人世生活的凌悔，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
(1) 选文出自艾青的著名诗歌 ______ 。
(2) 本首诗运用了反复的修辞方法，简要分析其作用。
26. 名著阅读。
请根据《水浒传》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。
(1) 《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ______ ”的主题。
(2) ______ （人物）曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
(3) “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
（节选自《水浒传》第三回）《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据上面选段的内容，补全第三回的“回目”。
史大郎夜走华阴县 ______
27. 请根据《骆驼祥子》的阅读积累，回答下面问题。
(1) 下面一段文字节选自《骆驼祥子》，请根据小说内容，概括样子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事。
怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！
(2) 在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生是一个重要人物。请结合小说内容，概括这个人物对祥子的影响。
28. 阅读下面的语段，完成后面的题目。
戴宗与宋江酒楼上才饮得两三杯酒，只听楼下喧闹起来。戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖（店员）道：“便是时常同院长（指戴宗）走的那个唤做铁牛李大哥（指李逵），在底下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼。我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”不多时，引着一个黑凛凛大汉上楼来。宋江看见，吃了一惊。李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤！全不识些体面！”李逵道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问‘这位官人是谁’便好。你倒却说‘这黑汉子是谁’，这不是粗卤却是甚么？我且与你说知，这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”李逵道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟！哥哥不要赚我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。宋江连忙答礼，说道：“壮士大哥请坐。”戴宗道：“兄弟，你便来我身边坐了吃酒。”李逵道：“不耐烦小盏吃，换个大碗来筛。”
(1) 小说能够借助人物出场的艺术处理，深入细致地刻画出同类性格的独特个性，选段是 ______ （绰号）李逵出场的描写，是通过酒保的议论和戴宗的介绍出场的。
(2) 赏析李逵出场后的第一句话“哥哥，这黑汉子是谁？”的表达效果。
29. 读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。
请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
参考答案
1.【答案】【小题1】儒林外史 吴敬梓
【小题2】表达的意思：那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）。
【解析】1. 本题考查对名著常识的识记。从文章中给出的人物信息“严监生”可知，选文节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是吴敬梓。
2. 本题考查对人物形象的理解分析。文本记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。据此可概括作答。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于功名富贵的不同表现，一方面真实揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所做的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。
示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
示例三：《二十四孝图》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。
【解析】本题考查名著思想内容的理解。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集。作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要有更为深入的理解，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查语段内容的理解与分析。作者的立场观点一般都表现在字里行间，所以要注意语段中关键词。比如语段中形容敌军用了“惊惶奔逃”一词，表现他们内心的恐惧与行为的狼狈；而对红军则以“猛攻不停”来形容，表现红军的英勇。很明显作者是站在红军的立场上，表现对红军的赞美，对敌人的嘲笑。
（2）本题考查名著写作语言特点的分析。“据红军告诉我”“他们说”，表明加点词后面内容的来源，说明这些内容都是有一定根据的，不是凭空想象或是说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品内容真实的特点。
答案：
（1）用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。
（2）“据红军告诉我”“他们说”，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。
【小题2】
【解析】本题考查名著的综合阅读。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】功名富贵,王冕
【解析】本题考查识记名著内容的能力。结合掌握的知识可知，被评为“一篇之骨”的“大义”是功名富贵，能隐括全文的名流是王冕。
答案：
功名富贵；王冕。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
5.【答案】本题考查名著人物与书评内容的理解分析。题干所给的书评道出了这部名著以“功名富贵”为主线，写了四类不同的人。根据自己对所给的两个人物的了解，选择其中的一个，指出他属于四种中的哪一类，并结合其具体行为来分析即可。王冕属于这其中的“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”一类，牛浦郎则属于“有心艳功名富贵而媚人下人者”。
答案：
示例一：我选A.王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：我选B.牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结生现圃，甘愿做牛玉甫的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。描绘的是清代的社会生活。书中描写了一些深受八股科举制度和封建礼教毒害的儒生形象，反映了当时因热衷功名富贵而造成的极端虚伪的社会劣习，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人的灵魂的扭曲。
读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来，表现了大无畏的牺牲精神。
浪漫温情：保尔与冬妮娅纯洁的初恋，让我们看到保尔作为普通人的温情浪漫。
挣扎绝望：保尔因伤病失去战斗能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的眼睛。但他最后战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
【解析】 本题考查名著人物形象的把握。《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，保尔也是有血有肉的平凡人。保尔，作为奥斯特洛夫斯基小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。是一个自觉的、无私的革命战士，总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】玄奘
【小题2】与唐僧的师徒关系
【小题3】猴性
【小题4】孙悟空官封弼马温
【解析】（1）本题考查对名著内容的了解。《西游记》里，唐僧法号三藏，原名陈玄藏，因为他被唐太宗李世民认为御弟，代表大唐去西天取经，所以被西域各国的人称为唐朝的僧人，简称唐僧。
（2）本题考查对名著内容的理解。孙悟空多次被师父赶走，但对师父依然不离不弃，说明孙悟空重情义；孙悟空神通广大，火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；手持一根一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里。
（3）本题考查名著故事影射出的社会现象。孙悟空官封弼马温的故事，讲述了石猴出世的猴王孙悟空从师学艺后升到上界天庭，玉帝为了安抚其心，给他安排了一个无品级的芝麻小官弼马温，负责天庭宫马饲养。孙悟空本领通天，便是当玉帝的左右手都不算屈才，可玉帝偏偏让孙悟空做了一个弼马温，这是对于人才的浪费，吴承恩借此表达了自己的不满，对现实的讽刺。
（4）本题考查对名著的阅读的感悟。罗刹女不借芭蕉扇给孙悟空，因为罗刹女为红孩儿之事对孙悟空怀恨在心。罗刹女就是铁扇公主，铁扇公主与牛魔王之子是圣婴大王红孩儿。当初红孩儿抓唐僧要吃唐僧肉，孙悟空为救唐僧，便用诱敌之计让南海观音收了红孩儿，所以铁扇公主怨孙悟空害得红孩儿失去自由。
答案：
（1）玄奘
（2）与唐僧的师徒关系；猴性
（3）示例：孙悟空官封弼马温
（4）因为罗刹女认为是孙悟空害了她的儿子红孩儿，她爱子心切和对孙悟空的愤怒，所以不借芭蕉扇给孙悟空。
我国古典名著中充满神活色彩与浪漫主义的一部经典之作。通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，表现了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然，困难的乐观精神，也曲折地反映了封建时代的社会现实。
熟读作品，记住熟知故事情节和人物，分析人物性格及人物的特征。
8.【答案】【小题1】儒林外史
【小题2】通过写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气。妻子挑掉一茎灯草，他才断气，生动形象地刻画出严监生爱财如命的守财奴形象。
【解析】1. 本题考查的是名著的基本情况。根据清代小说家吴敬梓可以判断出《儒林外史》。
2.
本题考查的是名著中的人物形象。根据“伸着两个指头，总不肯断气”“忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临死都怕费了灯油，可见他是一个爱财胜过生命的守财奴。
《儒林外史》刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】示例：A.周恩来：处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
B.彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过很多苦，所以特别喜欢孩子。
【解析】 由《红星照耀中国》内容可知，周恩来有常人的一面：不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。同时，作为一名革命领袖，他处事冷静，睿智自信，是“红色中国外交第一人”，讲英语相当准确。彭德怀生活简朴，同部下一样，只有两套制服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样；爱护部下，平易近人，常常把他的马让给走累了或受了伤的同志骑；喜欢、尊重孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。同时，他有卓越的指挥才能，年方28就任旅长，才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领。根据以上内容进行介绍，注意字数要求。
本题考查对名著人物的掌握。《西行漫记》又名《红星照耀中国》，美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
10.【答案】【小题1】第一回先写王冕这样一个行为高洁的隐士，然后再写纷纷乱乱的儒林官场。王冕与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利之辈形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。
【小题2】示例一：周进六十多岁却依然是个童生，但他还不忘追求功名。当他恳求别人带他参观省城贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。由周进的表现来看，他是“醉心功名迂腐可笑者”。
示例二：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；他敢于蔑视封建礼教，不受封建习俗的禁锢，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾。他是“辞却功名释放个性者”。
示例三：在匡超人心里念念不忘的，始终都是功名富贵。他结识恶霸潘三之后，先是做起了赌场的抽头，接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策，他成为考场枪手，干起了替考的勾当。他甘愿做恶霸的帮凶，礼义廉耻都已抛之脑后，仁义道德尽皆沦丧。他是一个“心艳功名泯灭人性者”。
【解析】1. 本题考查了解名著写法的能力。王冕是历史上真实存在的人物，他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕是一个有才华而厌恶官场的人，他奠定了作者理想人物的基本特点。通过王冕的故事，反映了作者本人对于现实中那些通过读书科举当了官的老爷们的鄙视和排斥。
2.
本题考查了解名著人物形象的能力。周进六十多岁却依然还是个童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。然后几个商人又帮助周进捐了个监生。由周进的经历来看，他是“醉心功名迂腐可笑者”。杜少卿藐视县里的秀才，称这些秀才是奴才。皇上征辟对多少人来说是一件求之不得的事情，但是杜少卿却在家装病极力婉拒。杜少卿不受封建习俗的禁锢，对待自己的妻子格外尊重，认为妇女应该站在一个社会平等的地位上，不倡导三从四德。杜少卿反对纳妾，尊重妇女，表现出明显的进步思想，在封建的“三纲五常”“三从四德”以及君臣父子、忠孝节义的思想观念下，敢于做挑战封建权威的离经叛道的勇士。他是“辞却功名释放个性者”。匡超人出身贫寒，一日晚上在烛光下读书时，被路过的知县发现，感其孝心和苦读，提携他先后中了秀才和举人。后知县被审，他惟恐祸及自身，在潘保正的帮助下，躲回到杭州。后碰到衙役潘三，潘三勾结差人黄球，拐卖大户人家逃出来的一个侍女给姓胡的财主，匡超人则负责伪造朱签，得到了二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。他甘愿做起了恶霸的帮凶，礼义廉耻都已抛之脑后，仁义道德尽皆沦丧。匡超人在浑浊、势利的社会中渐渐地变得卑劣，丧失理智。他是一个“心艳功名泯灭人性者”。
《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。
解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，我们对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，还要深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
11.【答案】①六耳猕猴
②李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。
【解析】①本题考查对名著情节的把握，需要在熟读名著情节的基础上作答。在《真假美猴王》中，假美猴王是六耳猕猴；
②本题考查对名著情节的把握，需要在熟读名著情节的基础上作答。在《真假黑旋风》中，李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。
《西游记》主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
《水浒传》描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12.【答案】本题考查内容理解。结合作品内容作答即可。如第五章《长征》，这段文字就体现了作者的立场态度。斯诺写的《红星照耀中国》，最早向全世界报道红军长征。书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。《红星照耀中国》一书中写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。”这是斯诺对红军长征的评价。斯诺把长征誉为“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。“是历史上最盛大的武装巡回宣传”。他说：“不论你对红军有什么看法，对他们的政治立场有什么看法，但是不能不承认，他们的长征是军事史上伟大的业绩之一。”
答案：
示例：斯诺把长征誉为“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。“是历史上最盛大的武装巡回宣传”。他说：“不论你对红军有什么看法，对他们的政治立场有什么看法，但是不能不承认，他们的长征是军事史上伟大的业绩之一。”这都表明了他对长征的肯定。
【解析】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加 斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加 斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
13.【答案】本题考查名著情节与内容的识记。阅读文段，菩萨的话语重在表述自己净瓶的作用，再根据行者话语中的“况此推倒的，有何难哉”，可想到这里的“宝树”指的是他在五庄观推倒的人参果树。这是《西游记》第二十四至二十六回的主要内容，万寿山五庄观中有人参果树，果子吃后长后不老。观主镇元大仙命二童子以人参果款待唐僧，唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨被二童子听见，二童子大骂唐僧。一怒之下，悟空推倒了人参果树。二童子设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元大仙纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出，又被镇元大仙抓回。镇元大仙要求悟空复活人参果树，唐僧给悟空限制了三日期限。悟空先去了蓬莱仙岛寻访三星，并请三星求情，延缓了时间限制；再去方丈仙山寻访帝君；最后去求观音，观音以净瓶之水医好了人参果树。镇元子举办“人参果会”，并与悟空结拜。
答案：
人参果。因为孙悟空偷吃人参果，唐僧师徒被镇元大仙的弟子误会，并被斥责辱骂；悟空一怒之下推倒宝树，惹下大祸；镇元大仙扣留师徒，责成悟空救活宝树，解救众人。于是悟空求救于观音菩萨。
【解析】本题考查名著《西游记》的阅读与积累能力。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
14.【答案】儒林外史,尼摩,斯诺,保尔 柯察金
【解析】答案：
（1）儒林外史
（2）尼摩
（3）斯诺（或：埃德加 斯诺）
（4）保尔 柯察金
本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。此题为填空题，根据题干的提示回忆名著内容，填写答案。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
15.【答案】【小题1】分析人物形象可以从人物做的事、细节描写、他人的评价等角度入手，题干要求结合相关的故事情节分析人物形象，因此答题时要从人物做的事这一角度入手。
答案：
示例一：猪八戒到花果山请孙悟空回归取经队伍，起初悟空不答应，后来说明实情时，八戒使用激将法，说妖怪不怕悟空，听到这里悟空才出山去降伏妖怪。这里展现了猪八戒聪明智慧的一面，这一人物更加立体。
示例二：鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，对镇关西大怒，第二天亲自保护金家父女逃出虎口，然后到郑屠肉案前，先借买肉故意刁难、激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。作品生动而鲜活地展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。
【小题2】
【解析】本题考查人物形象分析。
阅读名著时，需要结合时代背景、具体的事件和细节描写，多方面理解人物。
16.【答案】虎妞,铁扇公主,保尔,傅雷家书
【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。从“就掩去好多她的凶气”可知，她是虎妞。
（2）本题考查学生对名著人物的识记能力。《西游记》中的罗刹女是红孩儿的母亲，牛魔王的妻子，又称铁扇公主。
（3）本题考查学生对名著人物的识记能力。选文出自“保尔勇救朱赫来这一情节”，他是保尔。
（4）本题考查学生对名著内容的识记能力。根据人物傅聪和选文的内容可知，这是名著《傅雷家书》。
答案：
（1）虎妞
（2）铁扇公主
（3）保尔
（4）《傅雷家书》
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
17.【答案】【小题1】宋江
【小题2】聚义厅
【解析】（1）本题考查名著常识。宋江是水泊梁山的第三任头领，他的性格特点主要是忠孝义三全。他当上头领后把聚义厅改成了忠义堂。
（2）本题考查人物形象分析。如“鲁提辖拳打镇关西”一节，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格，即“鲁”。鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格，即“达”。鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，表现了鲁提辖“智慧深思（粗中有细）”的性格特点，即“智深”。
答案：
（1）宋江 聚义厅
（2）示例一：“鲁达”：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格特点；“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。
示例二：“智深”：鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开（鲁提辖在金氏父女走远后才离开客店），表现其“智慧深思（粗中有细）”的性格。
《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著，而罗贯中则做了整理，金圣叹删节为七十回本。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
18.【答案】太阳、土地、光、火
【解析】（1）本题由题目--《向太阳》《雪落在中国的土地上》《太阳》《太阳的话》《我爱这土地》《土地》《火把》《太阳》可知意向主要有太阳和土地；由《葬火》《启明星》《光的赞歌》可知有光和火。
（2）结合名著阅读可知A智取生辰纲主要人物是杨志、吴用等；C英雄排座次是在并火王伦之后。刺配沧州道的原因是被设计“误入白虎堂”，故①应填“误入白虎堂”，②填“风雪山神庙”。
（3）本题只要说出对有随意杀人行为的一位“梁山好汉”的评价即可。注意题目“行仗义不等于可以随意杀人”的说法。人物与故事情节对应，意对即可。如：李逵他劫法场救走了宋江和柴进，见人就杀，不分好坏，只求杀得快活，滥杀无辜，杀人成性，十分残暴。
答案：
（1）太阳、土地、光、火
（2）①D②B
（3）示例：武松虽然有义，但杀心太重，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，不问是非曲直，杀了很多无辜的人，十分残忍。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
19.【答案】太阳
【解析】本题考查对名著内容的把握。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，其中常用来象征光明、希望，以及中华民族觉醒的形象是太阳。
答案：
太阳
艾青，真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），现当代文学家、诗人、画家。1934年5月发表成名作《大堰河——我的保姆》。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
20.【答案】燕青,石秀
【解析】本题考查对名著情节的把握。回目应该是“放冷箭燕青救主 劫法场石秀跳楼”。
答案：
燕青 石秀
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
21.【答案】傅聪,《艾青诗选》,鲁智深,杨志
【解析】①本题考查对名著人物的把握。根据“傅雷长子”，可以判断出：他是傅聪。
②本题考查对名著人物的把握。根据“我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了那为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族”，可以判断出：选文出自《艾青诗选》。
③本题考查对名著人物的把握。根据“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何”，可以判断出：他是鲁智深。
④本题考查对名著人物的把握。根据“泼贼，杀不尽的强徒，将俺行李那里去！洒家正要捉你这厮们，倒来拔虎须”，可以判断出：他是杨志。
答案：
①傅聪
②《艾青诗选》
③鲁智深
④杨志
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
22.【答案】本题考查对名著内容的把握。《水浒传》在塑造人物形象时，作者非常注意表现他们之间的共性和个性。比如：李逵和鲁智深都是《水浒传》重点塑造的人物，从他们的经历看，二人见不得别人受欺负，具有嫉恶如仇、见义勇为、慷慨大方的共性；同时，有时又都有些莽撞粗鲁。但是鲁智深性比较想起来，还具有粗中有细，有勇有谋的特点；李逵则显得更率真，显得有些有勇无谋。
答案：
示例：黑旋风李逵和花和尚鲁智深。他们的共性：粗鲁莽撞，嫉恶如仇，见义勇为，慷慨大方。个性：鲁智深粗中有细，有勇有谋；李逵做事不经过大脑，有勇无谋。
【解析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
23.【答案】“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
【解析】 选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》一文，“我”非常渴望去看五猖会，父亲却逼着“我”背《鉴略》。从原文中“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，“我”背完书后已经非常扫兴了，心里也非常失落，去看五猖会的情绪没有原来那么高了。
本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
24.【答案】现,诗中有画
【解析】艾青是中国现代文学史上的著名诗人，在他的诗歌中明显地表现出诗中有画的特点。
答案：
现 诗中有画
本题考查名著常识。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
25.【答案】【小题1】《大堰河——我的保姆》
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著内容的识记。由“大堰河，含泪地去了”等可知，这节诗节选自艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
故填入答题空为：《大堰河——我的保姆》。
（2）本题考查诗歌修辞手法的运用。选段以“大堰河，她含泪的去了”开头，结尾又以“大堰河，她含泪的去了”结束，重复了两次，属于反复的修辞手法运用。反复的修辞手法使诗歌结构上前后照应，增强了诗歌的抒情效果，让情感的表达更强烈更深刻；内容上，写出了下层劳动人民的艰辛生活，突出大堰河凄怜的人生，更表达作者对当时社会的不满与诅咒，使诗歌表达更完整。
答案：
（1）《大堰河——我的保姆》；
（2）增强抒情效果，感情表达更深刻更强烈；结构上前后照应，使全诗浑然一体。
《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
26.【答案】【小题1】官逼民反
【小题2】林冲
【小题3】鲁提辖拳打镇关西
【解析】（1）本题考查对名著情节的把握。《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
（2）本题考查对名著人物的把握。林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。
（3）本题考查对名著情节的把握。第三回的“回目”：史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西。
答案：
（1）官逼民反
（2）林冲
（3）鲁提辖拳打镇关西
《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
27.【答案】【小题1】（1）本题考查了解名著内容的能力。祭灶那天，祥子拉曹先生回家，发现被侦探跟踪，曹先生让祥子把自己拉到左先生家，并让祥子坐汽车回曹家报信，祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。
（2）本题考查学生对名著人物和情节的把握能力。曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。如：祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。
答案：
（1）祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。
（2）曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。
【小题2】
【解析】《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
28.【答案】【小题1】黑旋风
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著常识。李逵是中国古典小说《水浒传》中的重要人物，生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。
（2）本题考查对语言表达效果的分析。“哥哥，这黑汉子是谁？”是对李逵的语言描写，这里的“黑汉子”指的是前文提到的宋江，李逵不识宋江，直接询问戴宗“黑汉子”是谁，既生动形象地表现出了李逵性情耿直，不识礼数和不懂应酬的性格特征，又能够起到先声夺人的艺术效果。
答案：
（1）黑旋风；
（2）既生动形象地表现出了李逵性情耿直，不识礼数和不懂应酬的性格特征，又能够起到先声夺人的艺术效果。
选文节选自《水浒传》第38回《及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条》，叙述戴宗向宋江索取常例银，宋江不给，取出吴用书信，与戴宗相认。宋江与戴宗手下的小牢子李逵相见。李逵拿了宋江十两银子去赌，输了不认账，抢走别人的银两。宋江把银子还给小张乙，并给了被李逵所打之人的将息钱。宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江热情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活鱼，被张顺淹得半死。宋江叫戴宗拿出张横书信，喝住张顺，救了李逵。
名著考查所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
29.【答案】示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。
饱含深情的鲁迅，如《阿长与<山海经>》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园中拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
【解析】本题考查对《朝花夕拾》的理解。结合相关篇目，谈谈具有战斗精神的鲁迅、饱含深情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅、幽默的鲁迅。本题答案不唯一，例如《五猖会》展现了鲁迅的童真，但是也表达了他对封建教育扼杀孩子天性的批判；《范爱农》表达了作者对范爱农的同情和悼念，这是饱含深情的鲁迅；《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，这是幽默的鲁迅。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。这些散文揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、人物及故事，还要有更为深入的理解，并且及时做笔记，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
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