资源简介

绝密英启层前
第二常共名小题；海小题之动：满分行》
离语考试
听下而↓段录查，每殷录膏后而有2个小题，从题中玲的、、心三个选项中选出成注选顾
卒殷及音只播潋两遍。
小试卷共4页。滴分150分，考试用时20分钟。
8.点人6病院杜2高)宋方
产意享项：
兵.白1)离
3.白y)话
心、品前
1.悠题前。者生务必将自已的姓名、准考近子填写在答题卡飘定的使置上。
9.红们人过疗衬意《满院行老点。
之.答选泽趣时必须使用？B船笔，将答趣兵上对应题甘的答条标号涂黑，知斋改动，邪橡支擦干泸
在.怪获1产6
3.学获》体花方的
心.友美超员缨1行<：
后，而选涂其艳答菜苏号。
心.男四丸这而後法阿志L法寸
3.答非进择斟，必须使所C.5亮米黑色签字笔，将答案书马在答题卡规定的位上。
在.会髋空花予袍
4、所有题月必须在答题卡上作终。在斌题卷上答题无效，
日.祝之北才空並
5,考武纯束后，将成慧和客题-卡一并交回，
心.心义卜求小儿们茶死岩营京百
第一部分听力共溺节，满分3即分)
生.资料花
3.資料←.温村茶
心.誓料上心义小杀裕茶
做题时，先将答案标在斌卷上，录音内容结荥后，你将有两分转的时问将试卷上的答索转涂到答题
久、男0入这)上5忆為常空使2主济。
卡且
A.大一礼江金《儿尔业：过，每日社率初鹭話态李名
心.尔-齐以交上《使5
3.男切人过二後主何花几主寸意
第一节（洪7小题；每小题名分，满分14分）
A、寸巴广子定变元名.家族心肾御花見世名
心.撈蒂)料金广密嗣心
听下面7段贰音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中远出最佳远项。每
14.女0人以5℃子入卜)途中教室在出主在。
段录音仅读一遮。
A.亏久卜辩【一热力心8.教笙求帮加3关的
、急“持腹痛校口在
例：男们人以上<问、H本語京勉骏L隶L产
15.女们人以今朗家卖出的前之何交L,主L充
A.6月
N月，母月
C.12月
A.了又夕刂一点空食心花B.一生藤命勉演L
C.朝贮筋密《意食心花
1,二人以k了浮卜定買记行意手才。
第一部分日语知识运明（共0小飘：每小题1分：满分0分
A.今週0火曜日
3.来遇切月曜日
C.来週火曜日
从A、B、、四个迷项巾选出最生选项。并在答题卡上将该顶涂黑
2.二人法二力奈何意几，末寸
6。今回们病氖性小苍顾邪起二无。
A.手紙充志<
B.力↓一交食二行《
C.邱使局~行<
A.
B.上
o.K
D.苏
3.男)入沫士醒日何产儿亲寸。
7。西九欢心上家L花露风、二度彼们二七花悟丹玉们。
小.引心越L充苄标5
A.
B.
C.八
D.&
B,新L6了八一人在探寸
8。疫病於煞和为产上大婆守、我慢L,k人龙意。
心.3時主G了バ卜密寸
书.主
C.上含
D.3
4.男仍人灶今日5二心川本語老勉強L李寸
9:目上们上司达速胳立为、大一儿
杜失礼心L上。
A.幛国)木方儿
B.日本：)亦デ儿
C.日本们学校
A.
己.
心.巴花
D.点
5.沙含九公了大少力心何苏月間日本游京勉強L浅L把
20庭付人上言（色、猫）額)大老主
A.3只間
卫.6必月間
:.9月閒
A,旺
B.k少
心.
D、点之
6.男仍人饺何在注文L,主L大
21.一张。前八槌凡竹成、意心上日膘充莲成℃老为。
A、200方与2)又亏一午B.200岁宁40少与
C.200少万A00
A:挖上
B.方0
C.<
D.3
7.男)人杖富主山控上苏山上言℃主L花办。
22苹見完高、宪膘二中℃4业八上分办)安。
A.皆好主云山
6、有名山
C、家力近v山
A本5记
B.5<
心.飞5
D。0把
日语试卷（第页，共4页）
23-18阳参考答案
第一部分：听力 (2×15＝30 分)
1．Ｂ 2．Ｃ 3．Ａ 4．Ｃ 5．Ｂ
6．Ａ 7．Ｂ 8．Ａ 9．Ｃ 10．Ｂ
11．Ａ 12．Ｃ 13．Ｂ 14．Ｃ 15．Ａ
第二部分：日语知识运用 (1×40＝40 分)
16．Ｄ 17．Ｄ 18．Ａ 19．Ｂ 20．Ａ
21．Ｄ 22．Ｃ 23．Ｄ 24．Ｃ 25．Ｃ
26．Ｂ 27．Ｄ 28．Ｃ 29．Ｂ 30．Ｄ
31．Ｄ 32．Ａ 33．Ａ 34．Ｂ 35．Ｂ
36．Ａ 37．Ａ 38．Ａ 39．Ｃ 40．Ｃ
41．Ｄ 42．Ｄ 43．Ｄ 44．Ｂ 45．Ｄ
46．Ｄ 47．Ｃ 48．Ｄ 49．Ａ 50．Ｄ
51．Ｂ 52．Ｃ 53．Ａ 54．Ｄ 55．Ｂ
第三部分：阅读理解 (2.5×20＝50 分)
（一）56．Ｃ 57．Ａ 58．Ｄ 59．Ｂ 60．Ｄ
（二）61．Ｂ 62．Ｃ 63．Ｃ 64．Ｄ 65．Ｄ
（三）66．Ｄ 67．Ｄ 68．Ａ 69．Ｃ 70．Ｃ
（四）71．Ａ 72．Ｃ 73．Ｄ 74．Ｂ 75．Ｄ
第四部分：写作 （满分 30 分）
見えなくても感じられるもの
見えなくても感じられるものと言えば、やはり「愛」でしょう。私は去年の冬至の日に食べた餃子の味が忘
れられません。その日の昼休み、たまたま電話で母に「今日は冬至ですね。餃子を食べましたか。」と言いま
した。すると、晩ご飯の前に、母の手作り餃子をもらいました。毎日忙しくて休む時間がない母は私のために、
わざわざ餃子を作って、学校まで送ってくれました。その時、舌で餃子を味わったのではなく、心で愛を味わ
ったと思いました。
ご飯を食べるという日常の行為でも、愛の力で特別なものになると深く感じました。生活が豊かになるとと
もに、お金を使って子供に愛を伝えるのは一般的な考えですが、お金を使わないことのほうが、愛を感じやす
いと思います。なぜなら、派手さがなくなる分が「心の目」で見えるからです。（338 字）
高考日语作文评分标准
一、扣分 4 项原则
（1）少于 300 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2分。
二、6 个得分档次
第六档（26～30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19 分）写出“写作要点”的大部分内容，内容表达通畅。
第三档（10～14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9 分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4 分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。
1
听力原文
1．
女：来週のリーさんの誕生日に、一緒にプレゼントをあげませんか。
男：いいですよ。誕生日は来週のいつですか。
女：火曜日です。
男：火曜日ですね？それでは月曜日に買いに行きませんか。
女：はい。月曜日の授業の後で一緒に買いに行きましょう。
2．
男：山口さんはもうお昼ご飯を食べましたか。
女：いいえ、まだです。
男：じゃあ、一緒に食べませんか。
女：いいですよ。でも先に郵便局へ行きたいです。
男：私も一緒に郵便局へ行きます。郵便局の近くにおいしいカレーの店があるので、そこで食べませんか。
女：そうですか。では、そこで食べましょう。
3．
女：鈴木君、土曜日って忙しい？
男：夕方からアルバイトがあるけど、どうしたの？
女：新しいアパートに引っ越す予定なの。一人じゃ大変だから、手伝ってもらえないかな、って思って。
男：アルバイトは 4 時からだから、3 時までなら大丈夫だよ。友達も 2～3人連れて行くよ。
女：ありがとう!
4．
男：皆さん、こんにちは。パクです。韓国から来ました。韓国ではホテルで働いていました。日本人のお客様
が多いので、6 か月間日本語を勉強しましたが、まだあまり上手ではありません。それで日本に来ました。
今日から 1 年間皆さんと一緒にこの学校で勉強します。よろしくお願いします。
5．
女：ジョンさんはどれぐらい日本語を勉強しましたか。
男：アメリカで 6 か月間勉強しました。
女：6 か月ですか。先生は日本人でしたか。
男：初めの 3 か月はアメリカ人でした。後の 3 か月は日本人でした。
女：そうですか。
6．
男：このステーキにはパンとサラダが付いていますか。
女：はい、パンとサラダが付いております。
男：じゃあ、このステーキください。
女：何グラムになさいますか。
男：えーっと、200 グラム。
女：200 グラムですね？かしこまりました。
7．
男：私の趣味は写真を撮ることです。特に山の写真が好きなので、休みの日はよく山へ行きます。この写真を
見てください。どこの山か分かりますか。有名な山ですよ。はい、そうです。富士山です。私は山の中で
2
富士山が一番好きです。
8.9
女：すみません、さくら病院へ行きたいんですが、どう行ったらいいですか。
男：さくら病院ですね？ あそこに白いビルがありますね？
女：あの白くて高いビルですか。
男：はい、そうです。あのビルの裏がさくら病院です。
女：分かりました。
男：あ、でも今日は日曜日なので休みですよ。
女：はい、友達が入院しているので、お見舞いに行くんです。
男：そうですか。
女：ありがとうございます。
男：いいえ。
10.11
女：松本くん、明日の太陽自動車との打ち合わせの準備、坂上さんと一緒にお願いしてもいいかしら。
男：はい。
女：会議室の机といすを並べて、それから資料を 10 人分コピーして、一部ずつ机に置いてください。
男：分かりました。第 1 会議室ですよね。
女：そう。予約はもう取ってあるから。
男：はい。あ、課長、ペットボトルのお茶も一緒に机に置いておいたほうがいいでしょうか。
女：いつもはそうなんだけど、明日は温かいものをお出ししたいから、それはしなくて大丈夫。
男：分かりました。
12.13
男：あの、携帯の料金プランについて相談したいんですが。もう少し安くしたくて…。
女：かしこまりました。えーと、現在は、電話とインターネット、どちらもよく使いますか。
男：はい。でも、電話は家族とだけです。他の人とは、ほとんどしません。
女：それでは、家族との電話が無料になる、こちらのプランはいかがでしょうか。ご家族のみなさまで入って
いただく必要がありますが。
男：うーん、これにするとどのぐらい安くなるんですか。
女：お客様の場合、2000 円ほど安くなりますよ。
男：あー、いいですね。じゃ、家族に相談してみます。
女：それでは、こちらの資料に詳しく書いてありますので、どうぞお持ちください。
14.15
女：今日はテストがありました。でも、先生に理由を話して途中で教室を出ました。テストが難しかったから
ではありません。急にお腹が痛くなったからです。毎日とても暑いので、アイスクリームをたくさん食
べていました。今朝、家を出る前にもアイスクリームを食べました。だからお腹が痛くなったのだと思
います。一生懸命勉強したのに残念です。
3
语法+阅读解析
第二部分 日语知识运用(共 40 小题：每小题 1 分，满分 40 分)
从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16．今回の病気は小さい風邪＿＿＿起こった。
Ａ．が Ｂ．と Ｃ．に Ｄ．から
答案：Ｄ
解析：“から”：助词，表示原因、理由，“由于，因为”。
翻译：这次的病是由小感冒引起的。
17．あんなことをしたなんて、二度＿＿＿彼のことを信用するものか。
Ａ．で Ｂ．に Ｃ．へ Ｄ．と
答案：Ｄ
解析：“二度と＋否定表达”：句型，“再也不…”。
翻译：做了那样的事，我再也不会相信他了。
18．疫病が終わる＿＿＿ずっと大変ですが、我慢していてください。
Ａ．まで Ｂ．までに Ｃ．とき Ｄ．ごろ
答案：Ａ
解析：“まで”：副助词，表示时间、空间的范围，“到…”。
翻译：在瘟疫结束之前会一直很辛苦，请忍耐一下。
19．目上の上司に連絡するなら、メール＿＿＿では失礼でしょう。
Ａ．しか Ｂ．だけ Ｃ．こそ Ｄ．まで
答案：Ｂ
解析：“だけ”：副助词，“只，仅”。
翻译：如果是联系上司的话，只发邮件是很失礼的吧。
20．庭が付くと言っても、猫の額＿＿＿の大きさだ。
Ａ．ほど Ｂ．より Ｃ．でも Ｄ．さえ
答案：Ａ
解析：“ほど”：副助词，用于比喻事物状态处于某种程度。
翻译：虽说有院子，但也就猫的额头那么大（形容非常狭小）。
21．一歩＿＿＿前へ進んでいけば、きっと目標を達成できる。
Ａ．だけ Ｂ．ばかり Ｃ．ぐらい Ｄ．ずつ
答案：Ｄ
解析：“ずつ”：副助词，表示固定数量的重复。
翻译：一步一步向前走的话，一定能达成目标。
22．簡単＿＿＿見えるが、実際にやってみないと分からない。
Ａ．ように Ｂ．らしく Ｃ．そうに Ｄ．のみたいに
答案：Ｃ
解析：“～そうだ”：助动词，表示样态、推测，“看上去…”，二类形容词词干直接接，后面修饰动词要用“そ
うに”。
翻译：虽然看起来很简单，但如果不实际尝试一下就不知道。
23．うちの犬は名前を＿＿＿と、すぐそばに走ってくる。
Ａ．叫ばされる Ｂ．叫ばれる Ｃ．呼ばされる Ｄ．呼ばれる
4
答案：Ｄ
解析：“呼ばれる”：“呼ぶ”的被动态，“被喊”；“名前を呼ばれる”：“被喊名字”。
翻译：我家的狗一被喊到名字就马上跑到身边来。
24．その傘は山田さんの＿＿＿です。
Ａ．そう Ｂ．よう Ｃ．みたい Ｄ．らしい
答案：Ｃ
解析：“みたい”：助动词，表示推测，“好像…”，这里“山田さんの”相当于“山田さんの傘”，所以用“み
たい”而不用“よう”。
翻译：那把伞好像是山田的。
25．妹が新しいワンピースを買い＿＿＿といつも母に言っている。
Ａ．ほしい Ｂ．ほしがる Ｃ．たい Ｄ．たがる
答案：Ｃ
解析：“～たい”：助动词，动词ます形来接，表示愿望，“想…”，这里是引用了妹妹的话，所以用“買いた
い”而不用“買いたがる”。
翻译：妹妹总是对妈妈说想要买新裙子。
26．外で車を＿＿＿あるから、急いでください。
Ａ．待って Ｂ．待たせて Ｃ．待たれて Ｄ．待てて
答案：Ｂ
解析：“待たせて”：“待つ”的使役态て形，“让…等”。
翻译：我让车子在外面等着了，请快一点。
27．先生と相談しているうちに、これからの目標だんだん＿＿＿。
Ａ．見えてある Ｂ．見えていく Ｃ．見えている Ｄ．見えてきた
答案：Ｄ
解析：“～てきた”：补助动词，表示过去不存在或看不见的东西显露出来。
翻译：在和老师商量的过程中，渐渐地看到了今后的目标。
28．何も勉強せ＿＿＿一日を過ごしてしまえば、虚しく感じるのも当然だ。
Ａ．ない Ｂ．ないで Ｃ．ずに Ｄ．なくて
答案：Ｃ
解析：“～ずに”：相当于“～ないで”，表示否定的状态，“勉強せずに”相当于“勉強しないで”。
翻译：如果什么都不学习就度过一天的话，当然会感到空虚。
29．ゆうべは遅くまで＿＿＿せいか、全然勉強に集中できない。
Ａ．起きてきた Ｂ．起きていた Ｃ．起きていった Ｄ．起きてしまった
答案：Ｂ
解析：“～ている”：补助动词，表示状态的持续。
翻译：也许是因为昨晚睡得很晚，所以完全不能集中精力学习。
30．職場で仕事に追われていて、＿＿＿を感じる若者が多いと言われている。
Ａ．トンネル Ｂ．アクセス Ｃ．サービス Ｄ．ストレス
答案：Ｄ
解析：“ストレス”：“压力”。Ａ“トンネル”：“隧道”；Ｂ“アクセス”：“访问”；Ｃ“サービス”：
“服务”。
翻译：据说很多年轻人在职场上忙于工作，感到压力很大。
5
31．午後 9 時になると、バスが一時間に一＿＿＿しか通らない。
Ａ．台 Ｂ．枚 Ｃ．通 Ｄ．本
答案：Ｄ
解析：公交车趟数的数量词用“本”。
翻译：到了下午 9 点，公共汽车每小时只通一趟。
32．相手との会話を順調に＿＿＿ために、あいづちを打つことが重要だ。
Ａ．すすめる Ｂ．たかめる Ｃ．みとめる Ｄ．つよめる
答案：Ａ
解析：“進める”：他动词，“推进，进行”。Ｂ“高める”：他动词，“提高，抬高”；Ｃ“認める”：他动
词，“承认，认为”；Ｄ“強める”：他动词，“加强”。
翻译：为了顺利进行和对方的对话，随声附和是很重要的。
33．嫌ながらも母に病院へ＿＿＿に連れられて、身体検査を受けた。
Ａ．むり Ｂ．むだ Ｃ．だめ Ｄ．ただ
答案：Ａ
解析：“無理”：“勉强”。Ｂ“無駄”：“浪费，白费”；Ｃ“だめ”：“不行，无用”；Ｄ“ただ”：“免
费，白白”。
翻译：虽然不愿意，但被妈妈强行带到医院接受了身体检查。
34．まだ忘れない＿＿＿、一度勉強した知識を復習したほうがいい。
Ａ．あいだに Ｂ．うちに Ｃ．かぎりに Ｄ．かわりに
答案：Ｂ
解析：“～ないうちに”：句型，“趁着还没…”。
翻译：趁着还没忘记，最好复习一下学过的知识。
35．今回の作文は、自分の思う＿＿＿書いてみればいい。
Ａ．かわり Ｂ．ままに Ｃ．ほかに Ｄ．だけに
答案：Ｂ
解析：“～ままに”：句型，前接动词原形，表示“任凭…那样，按喜欢的去做”的意思。
翻译：这次的作文，你自己想怎么写就怎么写。
36．自分の住む場所ぐらい、＿＿＿片付けなさい。
Ａ．ちゃんと Ｂ．はっきり Ｃ．じっくり Ｄ．じっと
答案：Ａ
解析：“ちゃんと”：“好好地，整整齐齐”。Ｂ“はっきり”：“清楚地”；Ｃ“じっくり”：“仔细地”；
Ｄ“じっと”：“一动不动，目不转睛”。
翻译：起码自己住的地方，要好好收拾。
37．長年家事や子育てに追われて、母の髪もいつの間にか白くて＿＿＿なってきた。
Ａ．うすく Ｂ．あつく Ｃ．たかく Ｄ．あかく
答案：Ａ
解析：“薄い”：“薄的，稀疏的”。Ｂ“厚い”：“厚的”；Ｃ“高い”：“高的，贵的”；Ｄ“赤い”：“红
色的”。
翻译：长年忙于家务和抚养孩子，母亲的头发也不知不觉地变得又白又稀疏了。
38．食事のあと、弟は＿＿＿幸せそうな顔をしていた。
Ａ．満足で Ｂ．満足な Ｃ．満足だ Ｄ．満足
答案：Ａ
解析：“満足”：二类形容词，“满足”，这里因为要和后面的二类形容词“幸せ”构成并列，所以用“満足で”。
6
翻译：吃完饭后，弟弟一副满足而幸福的样子。
39．知らない人の話や、たまたま＿＿＿ことを簡単に信じてしまうのは良くない。
Ａ．腕を磨いた Ｂ．手にした Ｃ．耳にした Ｄ．口を挟んだ
答案：Ｃ
解析：“耳にする”：惯用句，“听到”。Ａ“腕を磨く”：“磨炼本领”；Ｂ“手にする”：“拿在手里，据
为己有”；Ｄ“口を挟む”：“插嘴”。
翻译：轻易相信陌生人的话和偶然听到的话是不好的。
40．仕事が多＿＿＿ので、昨日は夜 11 時まで残業していた。
Ａ．ながら Ｂ．ために Ｃ．すぎた Ｄ．ばかり
答案：Ｃ
解析：“～すぎた”：一类形容词去い来接，表示过分、过度。
翻译：因为工作太多了，昨天晚上加班到 11点。
41．作文を書いたが、先生が忙しそうで成績のいい田中さんに＿＿＿。
Ａ．見せていただいた Ｂ．見せてくれた Ｃ．見てくれた Ｄ．見てもらった
答案：Ｄ
解析：“～てもらう”：授受表达，表示“请求别人为我（方）做某事”，这里“田中さん”后面的助词是“に”，
我写了作文，请田中帮忙看看，看是田中的动作，所以要用“見てもらった”。
翻译：写完了作文，但是老师好像很忙，就请成绩很好的田中帮我看了。
42．母からの宅配便が届いた。その中に私に編んで＿＿＿セーターが入っていた。
Ａ．やった Ｂ．あげた Ｃ．もらった Ｄ．くれた
答案：Ｄ
解析：“～てくれる”：授受表达，表示“别人为我（方）做某事”，这里“私”后面的助词是“に”，妈妈给
我织的毛衣，所以要用“てくれた”。
翻译：妈妈给我寄的快递到了。那里面有给我织的毛衣。
43．今この場ではすぐ＿＿＿ので、もう少し考えさせていただけないでしょうか。
Ａ．お答えられない Ｂ．お答えしない Ｃ．お答えになれない Ｄ．お答えできない
答案：Ｄ
解析：“お/ご～できない”：自谦句型“お/ご～する”的可能态否定，这里是自己一方不能马上回答，用自谦
的表达方式来表示对对方的尊敬。
翻译：现在这个场合不能马上回答，能让我们再考虑一下吗？
44．課長、昨日お渡しした資料を＿＿＿か。
Ａ．お読みしました Ｂ．ご覧になりました Ｃ．お見になりました Ｄ．ご存じしました
答案：Ｂ
解析：“ご覧になりました”：“見る”的尊他表达。
翻译：科长，昨天给您的资料您看了吗？
45．「日本語がお上手ですね。」
「いいえ、＿＿＿。」
Ａ．どういたしまして Ｂ．かまいません Ｃ．こちらこそ Ｄ．とんでもありません
答案：Ｄ
解析：“とんでもありません”：表示在得到对方的关照或表扬时，以否定的方式表现自己谦逊的态度，“哪里
哪里，没有的事”。Ａ的意思是“不客气”；Ｂ的意思是“没关系”；Ｃ的意思是“我才要…”。
翻译：“你的日语真好啊。” “不，没有没有。”
7
46．人間＿＿＿、ロボットが工事現場で作業をすることができるそうだ。
Ａ．にとって Ｂ．により Ｃ．にわたり Ｄ．にかわり
答案：Ｄ
解析：“にかわり”：“代替…”。Ａ“にとって”：“对…而言”；Ｂ“により”：“由于，根据”；Ｃ“に
わたり”：“涉及…，一直…”。
翻译：据说机器人可以代替人类在施工现场作业。
47．お休みの＿＿＿、突然にお邪魔して申し訳ございません。
Ａ．あいだは Ｂ．うちは Ｃ．ところを Ｄ．ところで
答案：Ｃ
解析：“～ところを”：句型，用于勉强对方、给对方添麻烦时的委婉表达，后续是委托、致歉、致谢等内容，
“…之中，…之时”。
翻译：很抱歉在您休息的时候突然打扰您。
48．私が知っている＿＿＿、同じような事件が 3 年ほど前にも一度あった。
Ａ．からこそ Ｂ．きっかけで Ｃ．もとで Ｄ．限りでは
答案：Ｄ
解析：“～限りでは”：句型，“基于…范围内”。
翻译：据我所知，大约 3 年前也发生过一次同样的事件。
49．責任感の強い佐藤さんの＿＿＿だから、仕事を途中でやめるはずがない。
Ａ．こと Ｂ．もの Ｃ．ほど Ｄ．ぐらい
答案：Ａ
解析：“～のことだから”：句型，前接名词，表示该名词的性质和特征，后面是断定或推测出的结果。
翻译：因为是责任感很强的佐藤，所以不可能中途停止工作。
50．隣の人に＿＿＿、佐藤先生はすでに日本に帰ったとのことだった。
Ａ．尋ねれば Ｂ．尋ねるなら
Ｃ．尋ねては Ｄ．尋ねると
答案：Ｄ
解析：“～と”：接续助词，表示发现某种情况，后面一般用过去时态。
翻译：我问了邻居，据说佐藤老师已经回日本了。
51．約束した＿＿＿、最後まで守らないといけない。
Ａ．うえに Ｂ．からには Ｃ．ことには Ｄ．ところに
答案：Ｂ
解析：“～からには”：句型，“既然…就…”。
翻译：既然约好了，就必须遵守到底。
52．日本語が話せると言っても、王さん＿＿＿。
Ａ．とは思わない Ｂ．とは限らない
Ｃ．とは比べものにならない Ｄ．とは言えない
答案：Ｃ
解析：“～とは比べものにならない”：句型，表示“与…相比，相差很大，无法相提并论”的意思。
翻译：虽说会说日语，但不能和小王相提并论。
8
53．いつも元気な様子と違って、今日の田中さんはあまり＿＿＿。
Ａ．田中さんらしくない Ｂ．田中さんのようではない
Ｃ．田中さんそうではない Ｄ．田中さんみたいではない
答案：Ａ
解析：“らしい”：助动词，前接名词表示典型性。
翻译：和平时精神饱满的样子不同，今天的田中不太像田中。
54．祇園祭は、日本国内＿＿＿海外でも広く知られている。
Ａ．ときたら Ｂ．を中心に Ｃ．にあたり Ｄ．はもちろん
答案：Ｄ
解析：“～はもちろん”：句型，“…不用说”。
翻译：祇园祭在日本国内就不用说了，在海外也广为人知。
55．日本の最新の法律によると、成人の年齢は＿＿＿となります。
Ａ．17 歳 Ｂ．18 歳 Ｃ．19 歳 Ｄ．20 歳
答案：Ｂ
解析：2022年 4月 1日起，日本法定的成人年龄正式由 20岁下调至 18岁。
翻译：根据日本最新的法律，成人的年龄是 18 岁。
第三部分 阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂
黑。
（一）
小学生と保護者を対象に「将来なりたい職業」を調査し、11 月 25 日にその結果を発表しました。親は「薬
剤師」「会社員」など安定感があるとされる職業を挙げて、子どもの 1位は「パン屋さん お菓子屋さん」で
した。
調査対象は全国の小学生がいる保護者 242 人（男性 10.3%、女性 89.7%）と小学生 242 人(男の子 47.9%、女
の子 50.4%、無回答 1.7%）でした。まず、保護者に対する「将来なりたい職業について、小学生のわが子と話
したことがあるか」という質問では、79.3%が「ある」と回答しました。( ア )、「子どもになってほしい
職業」について聞くと、41.7%が「分からない、特にない」と回答しました。なお、上位にあがった職業は、
「薬剤師」（6.2％）、「会社員」（5.8％）、「医師」（5.4％）でした。子ども本人に将来なりたい職業に
ついて聞いたところ、1 位が「パン屋さん お菓子屋さん」、2 位が「スポーツ選手」、3 位が「獣医 ペッ
トショップの店員 動物の飼育員」という結果でした。
親がなってほしい職業は一般に安定しているとされるものである一方、子どものなりたい職業で上位を占め
るのは、「スポーツ選手」や「パン屋さん お菓子屋さん」など、( イ )の対象となるものが多い結果とな
りました。
調査結果には、将来なりたい姿や生き方についてわが子と話したことがある保護者は、なってほしい職業に
ついては子どもに任せ、自主性を尊重する傾向が表れていると言えそうです。
翻译：
以小学生和家长为对象进行了“将来想从事的职业”调查，11 月 25 日公布了调查结果。父母列举了“药剂
师”“公司职员”等稳定的职业，孩子将来想从事的职业排第 1 位是“面包店老板·点心店老板”。
调查对象是全国有小学生的家长 242人（男性 10.3%，女性 89.7%）和小学生 242 人（男孩 47.9%，女孩 50.4%，
不回答 1.7%）。首先，针对家长“有没有和还是小学生的孩子聊过将来想从事的职业”这一问题，79.3%的人回
答“有”。( ア )，问了“希望孩子从事的职业”这一问题，41.7%的人回答“不知道，没有特别的”。另外，
排名靠前的职业是“药剂师”（6.2%）、“公司职员”（5.8%）、“医生”（5.4%）。问了孩子本人将来想从事
的职业，得到了第 1 位是“面包店老板·点心店老板”、第 2 位是“运动员”、第 3 位是“兽医·宠物店的店员·
动物饲养员”这样的结果。
9
父母希望孩子从事的职业一般都比较稳定，另一方面，孩子想从事的职业中占据前几位的是“运动员”、“面
包店老板·点心店老板”等，以( イ )为对象的比较多。
调查结果显示，和自己的孩子谈论过他们将来想成为的样子和生活方式的家长，把选择想从事的职业的权利
交给孩子，可以说表现出了尊重自主性的倾向。
56．「将来なりたい職業について子供と話したことがある」と答えた保護者人数はどれか。
Ａ．50 人 Ｂ．100 人 Ｃ．192 人 Ｄ．384 人
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“回答‘和孩子聊过将来想从
事的职业’的家长人数是哪一个？”通过阅读「調査対象は全国の小学生がいる保護者 242 人（男性 10.3%、
女性 89.7%）と小学生 242 人(男の子 47.9%、女の子 50.4%、無回答 1.7%）でした。まず、保護者に対す
る『将来なりたい職業について、小学生のわが子と話したことがあるか』という質問では、79.3%が「あ
る」と回答しました」/“调查对象是全国有小学生的家长 242 人（男性 10.3%，女性 89.7%）和小学生
242人（男孩 47.9%，女孩 50.4%，不回答 1.7%）。首先，针对家长‘有没有和还是小学生的孩子聊过将
来想从事的职业’这一问题，79.3%的人回答‘有’”，可得知“回答‘和孩子聊过将来想从事的职业’
的家长人数是 192 人，故选Ｃ。
57．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．すると Ｂ．つまり Ｃ．あるいは Ｄ．ところで
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）里
最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．于是；Ｂ．也就是说；Ｃ．或者；Ｄ．那个（转
换话题）。通过阅读「調査対象は全国の小学生がいる保護者 242 人（男性 10.3%、女性 89.7%）と小学
生 242 人(男の子 47.9%、女の子 50.4%、無回答 1.7%）でした。まず、保護者に対する『将来なりたい
職業について、小学生のわが子と話したことがあるか』という質問では、79.3%が『ある』と回答しま
した。( ア )、『子どもになってほしい職業』について聞くと、41.7%が『分からない、特にない」
と回答しました。なお、上位にあがった職業は、『薬剤師」（6.2％）、『会社員』（5.8％）、『医師』
（5.4％）でした。」/“调查对象是全国有小学生的家长 242人（男性 10.3%，女性 89.7%）和小学生 242
人（男孩 47.9%，女孩 50.4%，不回答 1.7%）。首先，针对家长‘有没有和还是小学生的孩子聊过将来想
从事的职业’这一问题，79.3%的人回答‘有’。( ア )，问了‘希望孩子从事的职业’这一问题，41.7%
的人回答‘不知道，没有特别的’。另外，排名靠前的职业是‘药剂师’（6.2%）、‘公司职员’（5.8%）、
‘医生’（5.4%）”依次把四个选项代入进去，只有Ａ选项最符合句意，故选Ａ。
58．「子どもになってほしい職業」について、割合が最も高い回答は次のどれか。
Ａ．薬剤師 Ｂ．会社員 Ｃ．医師 Ｄ．分からない、特にない
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于‘希望孩子从事的职业’
回答比例最高的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．药剂师；Ｂ．公司职员；Ｃ．医生；Ｄ．不
知道，没有特别的。通过阅读「『子どもになってほしい職業』について聞くと、41.7%が『分からない、
特にない」と回答しました。なお、上位にあがった職業は、『薬剤師」（6.2％）、『会社員』（5.8％）、
『医師』（5.4％）でした」/“问了‘希望孩子从事的职业’这一问题，41.7%的人回答‘不知道，没有
特别的’。另外，排名靠前的职业是‘药剂师’（6.2%）、‘公司职员’（5.8%）、‘医生’（5.4%）”，
可得知回答比例最高的是“不知道，没有特别的”，故选Ｄ。
59． 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．憧れや憎しみ Ｂ．憧れや親しみ Ｃ．嫌われや憎しみ Ｄ．嫌われや親しみ
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答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句子的理解和把握。本题的问题是：“填入（ イ ）里最
合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．憧憬和憎恨；Ｂ．憧憬和亲切；Ｃ．被讨厌和憎恨；
Ｄ．被嫌弃和亲切。通过阅读「子どものなりたい職業で上位を占めるのは、『スポーツ選手』や『パン
屋さん お菓子屋さん』など、( イ )の対象となるものが多い結果となりました」/“孩子想从事的
职业中占据前几位的是‘运动员’、‘面包店老板·点心店老板’等，以( イ )为对象的比较多”，依
次把四个选项代入进去，只有Ｂ选项最符合句意，故选Ｂ。
60．この文章の内容に合っているのはどれか。
Ａ．親と子供は職業に対する考えはほぼ同じだ。
Ｂ．小学生がなりたい職業は安定しているものだ。
Ｃ．多くの保護者は子供に自由に職業を選ばせるつもりはない。
Ｄ．「スポーツ選手」になりたい子供の人数は「薬剤師」のより多い。
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“符合文章内容的是哪一个？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．父母和孩子对职业的看法差不多；Ｂ．小学生想从事的职业比较稳定；
Ｃ．多数家长不打算让孩子自由选择职业；Ｄ．想当“运动员”的孩子人数比“药剂师”的多。通过阅读
「『子どもになってほしい職業』について聞くと、41.7%が「分からない、特にない』と回答しました。
なお、上位にあがった職業は、『薬剤師』（6.2％）、『会社員』（5.8％）、『医師』（5.4％）でし
た。子ども本人に将来なりたい職業について聞いたところ、1 位が『パン屋さん お菓子屋さん』、2
位が『スポーツ選手』、3 位が『獣医 ペットショップの店員 動物の飼育員』という結果でした」/
“问了‘希望孩子从事的职业’这一问题，41.7%的人回答‘不知道，没有特别的’。另外，排名靠前的
职业是‘药剂师’（6.2%）、‘公司职员’（5.8%）、“医生’（5.4%）。问了孩子本人将来想从事的职
业，得到了第 1位是‘面包店老板·点心店老板’、第 2 位是‘运动员’、第 3位是‘兽医·宠物店的店
员·动物饲养员’这样的结果”可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
（二）
あれ？いつの間にか友達が少なくなっている…
子供の中学受験が終わり、ほっと一息つけました。中高一貫校に入ることができたので、暫くは安心です。
子供もさっそく部活に入り、毎日元気に通学しています。受験期は夫、学校や塾の先生、同じ受験生を持つマ
マ友と情報交換していました。たくさんの人がサポートしてくれて、励まし合って乗り越えた充実した期間だ
ったのですが、暫くはああいった緊張感のある人間関係はもういいと感じました。気軽に日々のあれこれのこ
と、趣味のことをおしゃべりしたいと思っています。でも気づいたら、私は友達がいないんです。働いていた
頃は仲の良い同僚がいて、一緒にお茶したり旅行に行ったりしていました。しかし、30 代後半で結婚と同時
に退職して以来、交友関係が極端に狭まっていたみたいです。ママ友は何人かいますが、ちょっと年代が違う
ので、子供の話以外だと全く盛り上がらないです。学生時代の友人たちはみんな遠方住まいで、いつの間にか
疎遠になりました。いきなり連絡したら迷惑かななんて思ってしまいます。また働きに出れば人間関係も広が
るんでしょうか。でも、もう若くもないですし、社交的な性格でもない私が、どんな職場なら馴染めるのか……
といろいろ考えました。大人が友達を作るのって難しいんです。これからどんどん子供は成長して親から離れ
ていくのに、私は大丈夫なのか( ア )になってきました。
翻译：
哎呀？不知不觉间朋友越来越少……
孩子中考（为进入初中的考试）结束，我长舒了一口气。能够进入初高中一贯制的学校，暂时可以放心了。
孩子也马上加入社团活动，每天精神饱满地去上学。孩子备考期间和老公、学校、补习班的老师以及同为考生妈
妈圈的朋友交换信息。有很多人支持我，互相鼓励，度过了充实的一段时间，但暂时我觉得那种有紧张感的人际
关系已经够了。想轻松地聊一聊每天的各种事情、兴趣爱好。但我意识到，我没有朋友。工作的时候有个关系很
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好的同事，一起喝茶或者去旅游。但是，35岁以后因结婚辞职以来，交友关系变得极端狭窄。妈妈圈的朋友虽
然有几个，但因为年龄不一样，除了孩子的话题以外，完全聊不到一起。学生时代的朋友们都住在远方，不知不
觉就疏远了。突然联系的话对方会觉得很麻烦吧。如果再出去工作的话，人际关系也会扩大吧？但是，我已经不
年轻了，也不是社交性格的我，能适应什么样的职场呢……我想了很多。成年人很难交到朋友。今后孩子越来越
大，离父母越来越远了，我没问题吗？开始变得( ア )了。
61．筆者の子供は今何年生か。
Ａ．小学校 6 年生 Ｂ．中学１年生 Ｃ．中学 3 年生 Ｄ．高校１年生
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“笔者的孩子现在几年级？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．小学 6 年级；Ｂ．初中 1 年级；Ｃ．初中 3年级；Ｄ．高中 1 年级。通
过阅读「子供の中学受験が終わり、ほっと一息つけました。中高一貫校に入ることができたので、暫く
は安心です」/“孩子初中考试结束，我长舒了一口气。能够进入初高中一贯制的学校，暂时可以放心了”，
可推测出笔者的孩子应该是初中 1 年级，故选Ｂ。
62．文中に「もういい」とあるが、それはどんな気持ちを表すか。
Ａ．充実な生活が好きではない。 Ｂ．人間関係のある生活が好きだ。
Ｃ．緊張感のある人間関係がいやだ。 Ｄ．みんなが助け合う時期が好きだ。
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘够了’，表现了什么
样的心情？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．不喜欢充实的生活；Ｂ．喜欢有人际关系的生活；Ｃ．讨
厌有紧张感的人际关系；Ｄ．喜欢大家互相帮助的时期。通过阅读「受験期は夫、学校や塾の先生、同じ
受験生を持つママ友と情報交換していました。たくさんの人がサポートしてくれて、励まし合って乗り
越えた充実した期間だったのですが、暫くはああいった緊張感のある人間関係はもういいと感じまし
た」/“孩子备考期间和老公、学校、补习班的老师以及同为考生妈妈圈的朋友交换信息。有很多人支持
我，互相鼓励，度过了充实的一段时间，但暂时我觉得那种有紧张感的人际关系已经够了”，可得知与选
项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
63．文中に「迷惑」とあるが、誰が迷惑するのか。
Ａ．筆者 Ｂ．仕事の同僚 Ｃ．学生時代の友人 Ｄ．ママ友
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘麻烦’，是指谁觉得
麻烦？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．笔者；Ｂ．工作的同事；Ｃ．学生时代的朋友；Ｄ．妈妈圈儿
的朋友。通过阅读「学生時代の友人たちはみんな遠方住まいで、いつの間にか疎遠になりました。いき
なり連絡したら迷惑かななんて思ってしまいます」/“学生时代的朋友们都住在远方，不知不觉就疏远
了。突然联系的话对方会觉得很麻烦吧”，可得知是指“学生时代的朋友”感到麻烦，故选Ｃ。
64．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．孤独 Ｂ．恐怖 Ｃ．安心 Ｄ．不安
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文中前后关系及单词的理解和把握。本题的问题是：“填入（ ア ）里最
合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．孤独；Ｂ．恐怖；Ｃ．安心；Ｄ．不安。通过阅读
「大人が友達を作るのって難しいんです。これからどんどん子供は成長して親から離れていくのに、私
は大丈夫なのか( ア )になってきました」/“成年人很难交到朋友。今后孩子越来越大，离父母越来
越远了，我没问题吗？开始变得( ア )了”，依次把四个选项代入进去，只有Ｄ选项最符合句意，故选
Ｄ。
12
65．この文章の内容に合っていないのはどれか。
Ａ．「私」は友達がいないわけではない。
Ｂ．働きに出れば新しい友達が作れるはずだ。
Ｃ．子供は受験前に、「私」は多くの人からお世話になった。
Ｄ．社交が得意な「私」にとって、ただ友達を作るチャンスが足りない。
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“不符合文章内容的是哪一个？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．“我”并非没有朋友；Ｂ．出去工作的话，应该能交到新朋友；Ｃ．孩
子考前，“我”得到了很多人的照顾；Ｄ．对于擅长社交的“我”来说，只是缺少交朋友的机会。通过阅
读「社交的な性格でもない私が」/“也不是社交性格的我”，可得知与选项Ｄ内容不一致，故选Ｄ。
（三）
猫は薄明薄暮性のため、明け方や日暮れといった 1 日のうちで光の少ない時間帯に最も活動的になる。猫が
いつも眠っているように見えるのは、人間が夜眠り、日中に起きているからかもしれない。しかし、飼い猫が
活動的な時間帯のほとんどをあなたが寝て過ごしている、というのが現実だ。
人間に飼われているかどうかに関わらず、猫は肉食動物で、肉食動物は一般的に、草食動物よりもよく眠る
ものだ。肉食動物は狩りをして食料を手に入れるが、狩りをするには草を食べるよりもエネルギーが必要だ。
野生の猫は狩りで使ったエネルギーを回復させ、次の狩りに備えてエネルギーをとっておくために眠るのだ。
人間が餌を用意し、時々虫や鼠を捕るだけだとしても、こうした習性は飼い猫に今も残っている。
体調が悪かったり、痛みを感じているケースもある。猫がずっと眠っているのは必ずしも「危険信号」では
ない。しかし、隠れてなかなか出てこない、体重が減る、以前のように動いたりしなくなった、猫がかかりや
すい病気の中にはこうした症状が見られるものもある。
よって、猫がよく眠るのは習性で、ほとんどの場合は心配する必要はない。遊びたくなれば、猫は起きてき
て飼い主に知らせるので、それまではゆっくり休ませてあげよう。 ( ア )、眠って過ごす時間があまりに
も長くなったり、何かしらの異変に気付いた時は、動物病院に連絡し、健康状態をチェックした方が安心だろ
う。
翻译：
由于猫是“薄明薄暮性”的，所以在一天中光线较少的黎明或黄昏时分里，猫最活跃。猫之所以看上去总是
在睡觉，也许是因为人类晚上睡觉，白天起床。但现实是，家猫的活动时间几乎都是你在睡觉时度过的。
不管是否被人类饲养，猫是食肉动物，食肉动物一般比食草动物睡得更久。食肉动物通过狩猎获得食物，但
狩猎比吃草更需要能量。野猫睡觉是为了恢复狩猎时使用的能量，为下次狩猎储备能量。即使人类为家猫准备了
食物，猫只需不时捕捉虫子和老鼠，这样的习性至今仍保留在家猫身上。
也有身体不适或感到疼痛的情况。猫一直在睡觉并不一定是“危险信号”。但是，猫如果变得躲着不出来，
体重减轻，不像以前那样多动了，猫容易患的一些疾病都有这些症状。
因此，猫爱睡觉是一种习性，大多数情况下并不需要担心。如果想玩的话，猫会起床通知主人，所以在这之
前让它好好休息吧。 ( ア )，睡觉的时间变得太长，注意到什么异常变化的时候，和动物医院联系，确认下
健康状态比较安心吧。
66．文中に「現実」とあるが、何を指すか。
Ａ．猫が寝る時は人間も寝ること
Ｂ．猫が起きている時は人間も起きていること
Ｃ．猫と人間の生活リズムが同じであること
Ｄ．猫と人間の生活リズムが反対であること
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘现实’，是指什么？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．猫睡的时候人也在睡；Ｂ．猫醒着的时候，人也醒着；Ｃ．猫和人类的
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生活节奏是一样的；Ｄ．猫和人的生活节奏相反。通过阅读「飼い猫が活動的な時間帯のほとんどをあな
たが寝て過ごしている、というのが現実だ」/“现实是，家猫的活动时间几乎都是你在睡觉时度过的”，
可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
67．文中に「こうした習性」とあるが、それはどんな習性か。
Ａ．肉を食べる習性 Ｂ．虫や鼠を捕る習性
Ｃ．人間に飼われたい習性 Ｄ．よく寝る習性
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，
「コ系列」指示代词一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中‘这样的习性’
是指什么习性？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．吃肉的习性；Ｂ．捕捉虫子和老鼠的习性；Ｃ．希望
被人类饲养的习性；Ｄ．爱睡觉的习性。通过阅读「人間に飼われているかどうかに関わらず、猫は肉食
動物で、肉食動物は一般的に、草食動物よりもよく眠るものだ。肉食動物は狩りをして食料を手に入れ
るが、狩りをするには草を食べるよりもエネルギーが必要だ。野生の猫は狩りで使ったエネルギーを回
復させ、次の狩りに備えてエネルギーをとっておくために眠るのだ。人間が餌を用意し、時々虫や鼠を
捕るだけだとしても、こうした習性は飼い猫に今も残っている」/“不管是否被人类饲养，猫是食肉动
物，食肉动物一般比食草动物睡得更久。食肉动物通过狩猎获得食物，但狩猎比吃草更需要能量。野猫睡
觉是为了恢复狩猎时使用的能量，为下次狩猎储备能量。即使人类为家猫准备了食物，猫只需不时捕捉虫
子和老鼠，这样的习性至今仍保留在家猫身上”，可得知是指“爱睡觉的习性”，故选Ｄ。
68．文中に「心配する必要はない」とあるが、それはなぜか。
Ａ．猫の生まれつきの習性だから Ｂ．猫は病気からの回復が早いから
Ｃ．猫にエネルギー回復が必要だから Ｄ．猫が飼い主に知らせる能力を持っているから
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘不需要担心’，是为
什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为是猫天生的习性；Ｂ．因为猫从疾病中恢复得很快；Ｃ．因
为猫需要恢复能量；Ｄ．因为猫有通知主人的能力。通过阅读「よって、猫がよく眠るのは習性で、ほと
んどの場合は心配する必要はない」/“因此，猫爱睡觉是一种习性，大多数情况下并不需要担心”，可
得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。
69．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．そのため Ｂ．または Ｃ．ただ Ｄ．それでも
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）里
最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因此；Ｂ．或者；Ｃ．不过（补充个别的例外情
况和对存在的次要问题进行注释）；Ｄ．即使那样。通过阅读「遊びたくなれば、猫は起きてきて飼い主
に知らせるので、それまではゆっくり休ませてあげよう。 ( ア )、眠って過ごす時間があまりにも
長くなったり、何かしらの異変に気付いた時は、動物病院に連絡し、健康状態をチェックした方が安心
だろう」/“如果想玩的话，猫会起床通知主人，所以在这之前让它好好休息吧。 ( ア )，睡觉的时间
变得太长，注意到什么异常变化的时候，和动物医院联系，确认下健康状态比较安心吧”依次把四个选项
代入进去，只有Ｃ选项最符合句意，故选Ｃ。
70．この文章の内容に合っているものはどれか。
Ａ．寝る時間が長いほど猫が健康である。 Ｂ．飼い猫は人間が用意した餌しか食べない。
Ｃ．猫の様子はいつもと違ったら注意すべきだ。Ｄ．草食動物は肉食動物よりよく眠るものだ。
答案：Ｃ
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解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“符合文章内容的是哪一个？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．睡觉时间越长，猫越健康；Ｂ．家猫只吃人类准备的食物；Ｃ．猫的样
子跟平时不一样的话要注意下；Ｄ．食草动物一般比食肉动物睡得更久。通过阅读「眠って過ごす時間が
あまりにも長くなったり、何かしらの異変に気付いた時は、動物病院に連絡し、健康状態をチェックし
た方が安心だろう」/“睡觉的时间变得太长，注意到什么异常变化的时候，和动物医院联系，确认下健
康状态比较安心吧”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
（四）
私が皆さんと同じ歳だった頃、世界へのドアはまだ少なく、開くことのできる窓も今よりは限られていまし
た。ですから私が撮影に出会った時、まるで乾いたスポンジ（海绵）が水を吸収するかのように、それに夢中
になり、他のことにはほとんど見向き（理睬）もしない時間を過ごすことができました。
しかし、私も含め、平成、令和の時代の今、一つのことに集中して取り組むことがとても困難です。私たち
の周りにはとてもたくさんの「情報」が手に入りました。そしてその「情報」は瞬時に目の前にやってきて、
そして次の瞬間には過去になっていて、つまり扉は無限に私たちの目の前に広がりました。そのどれもとても
魅力的であり、どの道に進んでもまた別の道があります。というように、あなたの未来にいくつもの可能性を
示唆してくれるようになりました。けれど、それは大きな罠（陷阱）でもあったようです。ある映画人が私に
こんなことを教えてくれました。「( ア )。若い世代には特にそのことがとても大切であることを忘れない
でください。その窓から見える光景を深く考察してみてください。そうすればその窓の向こうにある世界と繋
がることができる。」
私はその言葉を頂いたときにとてもハッとしたことをよく覚えています。なぜなら、自分の部屋から見える
窓の向こうの景色には「真理」が隠されているのです。そしてその「真理」を知ることで、結果的に世界中の
人との出会いを豊かにします。それは他でもない自分の言葉で、その真理を伝えることのできる自分でいられ
るからです。これこそが他の人には真似のできない唯一無二のものとなります。
翻译：
在我和大家同岁的时候，通往世界的大门还很少，能打开的窗户也比现在更有限。所以当我遇到摄影的时候，
就像干海绵吸水一样，能够使我沉迷于它，对其他的事几乎不理睬。
但是，包括我在内，在平成、令和时代的今天，集中精力埋头做一件事是非常困难的。我们身边接收到很多
“信息”。而且那些“信息”瞬间就来到了眼前，然后下一秒就变成了过去，也就是说，门无限地在我们眼前展
开。每一条都很吸引人，无论走哪条路，都有另一条路。像这样，它开始暗示你的未来有很多可能性。但似乎也
是一个巨大的陷阱。某个电影人告诉我这样一句话。“( ア )。请不要忘记，对于年轻一代来说，这一点尤其
重要。请试着深入研究从那扇窗看到的景象，那样的话就能和那扇窗对面的世界联系在一起。”
我清楚地记得听到那句话的时候恍然大悟。因为，从自己的房间看到的窗户对面的景色隐藏着“真理”。然
后通过了解那个“真理”，最终丰富了与世界各地的人的相遇。因为那不是别人，而是能用自己的语言传达真理
的自己。这才是别人无法模仿的独一无二的东西。
71．文中に「それ」とあるが、何を指すか。
Ａ．撮影 Ｂ．窓 Ｃ．時間 Ｄ．スポンジ
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是考查考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，
指代词的「ソ系列」一般多指刚刚叙述过的内容或刚刚讲过的内容。本题的问题是：“文中‘那个’是指
什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．摄影；Ｂ．窗户；Ｃ．时间；Ｄ．海绵。通过阅读下划线内容
的上文「ですから私が撮影に出会った時、まるで乾いたスポンジが水を吸収するかのように」/“所以
当我遇到摄影的时候，就像干海绵吸水一样”，可得知文中指“摄影”，故选Ａ。
15
72．文中の「とても困難」の理由として、正しくないものはどれか。
Ａ．どの道に進んでもまた別の道があるから
Ｂ．その「情報」がやってくる速度は速いから
Ｃ．その「情報」は人々に好かれていないから
Ｄ．私たちの周りにはたくさんの「情報」があるから
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作为文中‘很困难’的理由，
不正确的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．无论走哪条路，都有另一条路；Ｂ．因为那些“信
息”来得太快了；Ｃ．因为那些“信息”不被人们喜欢；Ｄ．因为我们周围有很多“信息”。通过阅读「私
たちの周りにはとてもたくさんの『情報』が手に入りました。そしてその『情報』は瞬時に目の前にや
ってきて、そして次の瞬間には過去になっていて、つまり扉は無限に私たちの目の前に広がりました。
そのどれもとても魅力的であり、どの道に進んでもまた別の道があります」/“我们身边接收到很多‘信
息’。而且那些‘信息’瞬间就来到了眼前，然后下一秒就变成了过去，也就是说，门无限地在我们眼前
展开。每一条都很吸引人，无论走哪条路，都有另一条路”，可得知与Ａ、Ｂ、Ｄ三个选项内容一致，不
符合的只有选项Ｃ，故选Ｃ。
73．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．好きな窓を選んでください
Ｂ．好きなだけ試してください
Ｃ．より多くの窓を見たほうがいい
Ｄ．たった一つの窓をずっと見つめ続けてください
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文中前后关系及句子的理解和把握。本题的问题是：“填入（ ア ）里最
合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．请选择你喜欢的窗户；Ｂ．想试多少就试多少；Ｃ．最
好多看看窗户；Ｄ．请一直盯着唯一的窗户。通过阅读「というように、あなたの未来にいくつもの可能
性を示唆してくれるようになりました。けれど、それは大きな罠でもあったようです。ある映画人が私
にこんなことを教えてくれました。『( ア )。若い世代には特にそのことがとても大切であることを
忘れないでください。その窓から見える光景を深く考察してみてください。そうすればその窓の向こう
にある世界と繋がることができる。』」/“像这样，它开始暗示你的未来有很多可能性。但似乎也是一
个巨大的陷阱。某个电影人告诉我这样一句话。‘( ア )。请不要忘记，对于年轻一代来说，这一点尤
其重要。请试着深入研究从那扇窗看到的景象，那样的话就能和那扇窗对面的世界联系在一起’”，依次
把四个选项代入进去，只有Ｄ选项最符合句意，故选Ｄ。
74．文中の「ハッとした」の意味はどれか。
Ａ．感心した Ｂ．急に悟った
Ｃ．理解できなかった Ｄ．はっきり覚えた
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对单词意思的理解和把握。本题的问题是：“文中‘ハッとした’是什么意思？”
“ハッとした”的意思是“(因遇到意外的事而)惊讶状、突然想起”，四个选项的中文意思分别是：Ａ．佩
服；Ｂ．恍然大悟；Ｃ．不能理解；Ｄ．记得清清楚楚。可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。另外，通过
阅读「私はその言葉を頂いたときにとてもハッとしたことをよく覚えています。なぜなら、自分の部屋
から見える窓の向こうの景色には『真理』が隠されているのです。そしてその『真理』を知ることで、
結果的に世界中の人との出会いを豊かにします」/“我清楚地记得听到那句话的时候恍然大悟。因为，
从自己的房间看到的窗户对面的景色隐藏着‘真理’。然后通过了解那个‘真理’，最终丰富了与世界各
地的人的相遇”，可得知这里是“恍然大悟”的意思，故选Ｂ。
16
75．この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。
Ａ．いつでも真理を求めるべきだ。
Ｂ．若い人はいろいろ挑戦してみるべきだ。
Ｃ．回りにある「情報」の変わる速さに追いつくべきだ。
Ｄ．一つのことに集中して、自分の言葉でその中にある「真理」を伝えるべきだ。
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“笔者在这篇文章最想表达的
是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．无论何时都要寻求真理；Ｂ．年轻人应该多多挑战；Ｃ．要
跟上周围“信息”变化的速度；Ｄ．要专注于一件事，用自己的语言传达其中的“真理”。通过阅读文章
结尾「なぜなら、自分の部屋から見える窓の向こうの景色には『真理』が隠されているのです。そして
その『真理』を知ることで、結果的に世界中の人との出会いを豊かにします。それは他でもない自分の
言葉で、その真理を伝えることのできる自分でいられるからです。これこそが他の人には真似のできな
い唯一無二のものとなります」/“因为，从自己的房间看到的窗户对面的景色隐藏着‘真理’。然后通
过了解那个‘真理’，最终丰富了与世界各地的人的相遇。因为那不是别人，而是能用自己的语言传达真
理的自己。这才是别人无法模仿的独一无二的东西”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
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