资源简介

《形式美感（二）》教学设计
教学目标
1、知识目标：进一步了解形式美感的其他形式，知道重复和渐变是生活中的现象，更是形式美法则，引发继续探究形式美感的热情。
2、能力目标：学习运用重复和渐变的方法，尝试将其用在自己的创造或设计习作中，感受连续性和规则、平缓、调和的美感特征。
3、情感目标：发现并记录生活中的重复和渐变现象，并能将其发展成装饰作品。
教学重难点
重点：让学生了解“重复”和“渐变”既是生活中的现象也是两种形式美感，更是美术创作和艺术设计中不可缺少的形式美法则。
难点：学会掌握并运用“重复”和“渐变”形式美法则来创作或设计作品。
课前准备
教师准备：多媒体设备、教学课件、重复渐变相关图片、绘画方法等。
学生准备：铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程
一、导入
让学生观察两组图片，说出这两组图片分别使用了“重复”和“渐变”两种排列方法，从而揭示本节课题及学习内容。
出示课题：形式美感（二）
二、讲授新课
1、复习形式美感的含义。
2、结合图片分别讲解重复的含义，并请学生找找现在在教室里有没有重复的形式美存在，并起来说一说。
3、欣赏运用重复形式美所创作的美术练习和范画，带学生找出其中除了重复形式美以外艺术加工的方法，便于之后学生的创作。
4、结合图片讲解渐变的含义，并请学生分排做出从高到低的渐变效果，让学生了解在生活中重复和渐变的形式美是无处不在的。
5、欣赏运用渐变形式美所创作的美术练习和范画，并讲解渐变的方向和规律的变化。
6、欣赏运用重复和渐变形式美法则的代表性艺术家——草间弥生的作品。
7、老师示范创作重复与渐变练习，让学生更加熟悉创作步骤。
三、学生实践
学生运用重复或渐变的形式美法则动手创作一副有规律的能给予人美感的图案，教师巡视辅导。
四、作品展示
小组讨论，选出一到两幅最优秀的作品上台展示，并请创作者说说他的创作意图。
五、课堂小结
今天我们学习了重复及渐变两种形式美法则，请同学们下课之后再去校园中走一走，带着目的去发现在校园中存在的重复与渐变。
六、优秀作品
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