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第二章 对环境的察觉
第二节 声音的产生和传播
下面这些乐器是怎么发出声音的？
声音是由物体的振动产生的。
试着使用一根橡皮筋、一个笔套、一根钢尺让它们发出声音。
（一）声音的产生
你还能举出哪些发声的例子？在这些例子中又是什么物体在发声？
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
（一）声音的产生
（一）声音的产生
轻轻敲击音叉，它在振动吗？如何证明？
方法：转化法
将不易观察的现象转化为容易观察的现象
用手固定住发声的音叉，它还会继续发声吗？
物体不振动，无法发出声音。
（一）声音的产生
蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。
蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”的声音？
它们是靠翅膀振动发出声音的。
（二）声音的传播
乐器的声音又是如何传到人耳的呢？
声音可以在空气中传播。
真空可以传播声音吗？如何证明？
真空不能传播声音。
方法：实验+推理
（二）声音的传播
不合理。只能看到爆炸，听不到声音。
通过无线电设施进行交流
（二）声音的传播
固体和液体能传播声音吗？你有什么证据呢？
能
不能
能
（二）声音的传播
能
（二）声音的传播
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。
花样游泳队员在水中能听到音乐
和尚趴在地上听四周有无马蹄声
（三）声音传播的快慢
北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜攻敌人的马蹄声，这是为什么？
声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大
由左图又能发现什么？
声音在不同的介质和温度下，传播的快慢不同。
同物：温度越高，传播速度越快
同温： 固体>液体>气体
为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
（三）声音传播的快慢
回声。
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
水槽中盛有平静的水，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。水面会出现什么现象？ 软木塞怎样运动？
将一支蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时。喇叭和烛焰会发生什么变化？
铅笔的振动引起水面的振动，水面上出现一圈一圈的水波，水面的振动又引起软木塞的振动
喇叭的振动引起空气的振动，空气中出现一圈一圈的声波，空气的振动又引起烛焰的振动
声音以什么形式在介质中传播呢？
（四）声波
声音也是一种波，我们把它叫做声波。
声波有什么用途？
利用声波探测海水深度。
（四）声波
利用声纳探测鱼群
椭圆形反射镜
电极
胆结石
超声波粉碎胆结石
“B超”——根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变
3、在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动
C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉延长
1、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线________而产生的。
振动
练一练
2、在一根充满水的长铁管的一端用榔头敲击一下．在另一端能够听到几次声音（　）
A．一次　B．二次　C．三次 　D．四次
C
B

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