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寒假现代文阅读复习检测卷（一）-小学语文二年级上册部编版
一．现代文阅读（共10小题）
1．阅读材料完成下列各题。
冬天的风
冬天的风，一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。
小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏、打雪仗。
小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风像一个调皮的小男孩，揉搓着他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。
小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。
冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。
（1）短文一共有　 　个自然段。
（2）冬天的风像　 　、像　 　、像　 　。
（3）冬天的风给　 　、　 　、　 　和　 　倾诉着古老的传说。
（4）冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春　 　，　 　。
（5）冬天的风还像什么？请你写一写。
冬天的风像　 　。
2．课外阅读。
沙滩在太阳的照耀下，金黄金黄的。一群小朋友来到了沙滩上。
小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳，有的在沙滩上追着白色的浪花，有的在沙滩上晒着太阳，还有的在沙滩上吹着小螺号……
我在沙滩上干什么，你知道吗？
看看吧，我在沙滩上用细细的树枝，画着长长的航线。长长的航线，通向远方；长长的航线，通向彼岸。
我要在画出的航线上航行。我要在长长的航线上，划着桨驰向远方；我要在长长的航线上，扬着帆儿驶向彼岸。
（1）短文共有　 　个自然段。
（2）在文中找出合适的词语填空。
　 　的贝壳
　 　的树枝
　 　的浪花
　 　的航线
（3）文中哪句话是写小朋友们在沙滩上的活动？请找出来，画上“ ”。
（4）“我”在沙滩上干什么？
“我”在沙滩上　 　。
3．
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（féng ）补（bǔ）衣服，它就问这是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕眼花，差点摔跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”
事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
（1）短文共有　 　个自然段。
（2）小猴的妈妈需要戴　 　，它的奶奶需要戴　 　。
（3）小猴戴上妈妈的眼镜，觉得　 　；戴上奶奶的眼镜，觉得　 　。
（4）短文中的“缝补”的“缝”用音序查字法先查　 　，再查　 　。
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？请在正确的答案后面打“√”。
①小猴不能戴奶奶的眼镜。　 　
②小猴不能戴妈妈的眼镜。　 　
③对别人合适的东西，对自己不一定合适。　 　
4．阅读。
我们靠自己
有一天，小蜗牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”蜗牛妈妈说。“毛虫姐姐和蚯蚓弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”
（1）第　 　自然段写蜗牛很伤心。
（2）写出下列词语的反义词。
轻﹣﹣　 　
软﹣﹣　 　
（3）谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用笔在短文中勾画下来。
（4）读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
　 　
5．开心阅读屋。
曹冲称象（节选）
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
（1）这段话共有 　 　句。
（2）填量词。
一 　 　大象 一 　 　线 一 　 　石头 一 　 　办法
（3）“曹操的儿子曹冲才七岁。”这句话中的“才”是 　 　的意思，说明曹冲的年龄 　 　，但他能想出称象的好办法，我觉得曹冲是个 　 　的孩子。
（4）给句子排序，说说曹冲称象的过程。
　 　在船舷上做记号。 　 　称石头的重量。 　 　赶象上船。 　 　赶象上岸，装石头上船。
6．
冼（xiǎn）星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉奖。
（1）这篇短文共有 　 　个自然段。
（2）用表示动作的词填空。
　 　地 　 　孩子 　 　乐谱 　 　提琴
（3）用“ ”画出冼星海生活艰苦的句子。
（4）你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写（不会写的字可以用拼音代替）。 　 　
7．读短文，做一做。
豆豆的坏习惯
豆豆总是喜欢舔（tiǎn）东西，他说是想尝尝东西的味道。妈妈告诉他这样不卫生，他也不听，还经常抓住玩具舔呀舔的。
他常常说：“人家说了，不干不净，吃了没病。”妈妈对他一点儿办法也没有。
塑料大象身上的细菌（jūn）被豆豆舔进肚子了。肚子好疼呀！豆豆疼得满地打滚。妈妈看见了，急忙把他送到医院。医生说：“小豆豆，乱舔东西会得病，现在你要打针吃药了！”小豆豆一声不响地点点头。
从此，豆豆可再也不舔玩具了。他不仅不乱舔东西，还养成了勤洗手、勤换衣服的好习惯。现在大家见了豆豆，都夸他是爱干净的好孩子。
（1）“塑”字用部首查字法应先查 　 　，再查 　 　画。
（2）豆豆有什么坏习惯？请用“ ”画出来。
（3）后来，豆豆养成了什么好习惯？请用“ ”画出来。
（4）在生活中，你养成了什么好习惯？
　 　
8．阅读短文，完成练习。
夏夜多美
夏夜，静悄（qiāo）悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲闭（bì〕）上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上停（tíng）着一只蜻蜓，像（xiàng）一架（jìa）小飞机（jī）停在机场上。
池边的草丛（cóng）里，青蛙呱（guā）呱地唱着歌（gē），蟋（xī）蟀（shuài）在快乐地弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯（wān）了眉（méi）毛，星星在眨（zhǎ）着调（tiáo）皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤（yíng）火虫提（tí）着小灯笼（lóng）在半空中飞呀，飞呀，一闪一闪，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
（1）这篇短文共有 　 　个自然段，请在每一段的前面标上序号。
（2）夏天的夜晚，　 　、小草、　 　、　 　和蜻蜓都睡了，而 　 　、蟋蟀、萤火虫等小动物没睡。
（3）用“ ”划出写“天上”景物的句子，它们像“人”一样可爱。
（4）画“ ”的句子中，“小飞机”指 　 　，“机场”指 　 　。
9．读短文，回答后面的问题。
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有井。”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝个够。
（1）短文写了 　 　和 　 　之间发生的事。
（2）短文共有 　 　个自然段。第 　 　自然段写乌鸦用老办法喝水，第 　 　自然段写乌鸦喝到水。
（3）老乌鸦的老办法是什么？用“ ”在文中画出来。
（4）读完这篇短文，我明白了 　 　
A．乌鸦喝不到井里的水。
B．做什么事都不能用老办法。
C．不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通。
10．阅读。
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
（1）短文共有 　 　个自然段，第三自然段有 　 　句话。
（2）读了短文，我知道老牛的汗在 　 　，小马的汗在 　 　，小狗的汗在 　 　，小花猫和小猪的汗都在 　 　。
（3）照样子，写词语。
汗淋淋（ABB） 　 　
寒假现代文阅读复习检测卷（一）-小学语文二年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共10小题）
1．【解答】（1）考查了对自然段的认识。每个自然段前空两格，故本文有5个自然段。
（2）考查了文段内容的理解。结合“冬天的风像一个调皮的小男孩”“冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。”“冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。”可知答案。
（3）考查了文段内容的理解。结合“冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说。”可知答案。
（4）考查了文段内容的理解。结合“冬天的风，肚子里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。”可知答案。
（5）考查了思维拓展。根据自己的理解作答。
故答案为：
（1）5；
（2）一个调皮的小男孩 一位神气的琴师 一位善讲故事的故事大王；
（3）小棕熊 小山羊 小白兔 小鸟们；
（4）冰雪消融 冻土松动；
（5）一根根针一样刺向我的脸庞。
2．【解答】（1）考查学生对自然段的理解。每个自然段前空两格即为一段。故文章共有5段。
（2）考查学生词语搭配的能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语即可。即：彩色的贝壳、细细的树枝、白色浪花、长长的航线。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳，有的在沙滩上追着白色的浪花，有的在沙滩上晒着太阳，还有的在沙滩上吹着小螺号……”可知答案。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“看看吧，我在沙滩上用细细的树枝，画着长长的航线。”可知，“我”在沙滩上用细细的树枝，画着长长的航线。
故答案为：
（1）5；
（2）彩色 细细 白色 长长；
（3）小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳，有的在沙滩上追着白色的浪花，有的在沙滩上晒着太阳，还有的在沙滩上吹着小螺号……；
（4）用细细的树枝，画着长长的航线。
3．【解答】（1）考查了自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此可知，短文共有4个自然段。
（2）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”可知，小猴的妈妈需要戴近视镜，它的奶奶需要戴老花镜。
（3）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕眼花，差点摔跤。”可知答案。
（4）考查了查字典。“缝”用音序查字法先查F，再查féng。
（5）考查了对文章主旨的理解。结合内容理解，通过阅读可知，这篇短文告诉我们对别人合适的东西，对自己不一定合适。
故答案为：
（1）4；
（2）近视镜 老花镜；
（3）模模糊糊 头晕眼花；
（4）F féng；
（5）①×；②×；③√。
4．【解答】（1）考查对自然段及其内容的认识，自然段的标志是另起一行空两个格，从句子“小蜗牛哭着说”知道：第2自然段写蜗牛很伤心。
（2）考查反义词，“轻”的反义词是“重”；“软”的反义词是“硬”。
（3）考查对短文内容的理解，仔细读文第一自然段，从句子“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”中知道，保护毛虫姐姐的是天空，保护蚯蚓弟弟的是大地。
（4）考查对短文主旨的把握，这段文字写了小蜗牛很奇怪自己为什么从生下来就要背又重又硬的壳，于是就问妈妈，妈妈告诉他原因，他感到很伤心，最后妈妈安慰他。从妈妈的话中我们明白了：我们不靠天，不靠地，我们靠自己的道理。
故答案为：
（1）2；
（2）轻﹣﹣重 软﹣﹣硬；
（3）天空 大地；
（4）我们不靠天，不靠地，我们靠自己。
5．【解答】（1）考查了对完整句的辨析。一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。由此可知，这段话共有5句。
（2）考查了量词的运用。结合学习生活中对量词的使用及后面的名词填空。如：一头大象。
（3）考查了对句中字词的理解。结合文段内容可知，句中的“才”是仅仅的意思，说明曹冲的年龄小，但他能想出称象的好办法，我觉得曹冲是个聪明的孩子。
（4）考查了根据短文内容排序的能力。认真读短文，边读边结合曹冲对于称象过程的叙述进行排序即可。
故答案为：
（1）5；
（2）头 条 块 个；
（3）仅仅 小 聪明；
（4）②④①③。
6．【解答】（1）考查了对自然段的认识与理解。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是换行空格，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。由此可知，这篇短文共有4个自然段。
（2）考查了用表示动作的词填空。结合句子“他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺”可知答案。
（3）考查了筛选句子的能力。结合句子“他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺”可知答案。
（4）考查了对人物形象的理解。短文写了冼星海在巴黎求学期间，虽身处困境，但依然坚持学习音乐，最终取得了伟大的成就。由此可知，冼星海是一个能吃苦，勤学、坚强的孩子。
故答案为：
（1）4；
（2）扫 看 抄 拉；
（3）他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
（4）冼星海是一个能吃苦，勤学、坚强的孩子。
7．【解答】（1）考查查字典的方法。“塑”的笔顺是：点、撇、横、竖折、竖、撇、撇、横折钩、横、横、横、竖、横。“塑”字用部首查字法应先查“土”部，再查10画。
（2）考查对短文内容的掌握。阅读短文，由“豆豆总是喜欢舔东西，他说是想尝尝东西的味道。妈妈告诉他这样不卫生，他也不听，还经常抓住玩具舔呀舔的”这句话可知，豆豆有舔玩具的坏习惯。
（3）考查对短文内容的掌握。阅读短文，由“他不仅不乱舔东西，还养成了勤洗手、勤换衣服的好习惯”这句话可知，豆豆养成了勤洗手、勤换衣服的好习惯。
（4）考查拓展延伸的能力。这篇短文主要讲述了豆豆因为总是喜欢舔东西，把塑料大象身上的细菌舔进肚子，肚子疼得满地打滚，医生告诉他乱舔东西会得病，从此，豆豆再也不舔玩具了。文章告诉我们要养成讲卫生的好习惯。在生活中，我养成了不随地吐痰，不乱扔垃圾的好习惯。
故答案为：
（1）土 10；
（2）豆豆总是喜欢舔东西，他说是想尝尝东西的味道。妈妈告诉他这样不卫生，他也不听，还经常抓住玩具舔呀舔的。
（3）他不仅不乱舔东西，还养成了勤洗手、勤换衣服的好习惯。
（4）在生活中，我养成了不随地吐痰，不乱扔垃圾的好习惯。
8．【解答】（1）本题是对自然段的考查。自然段常以首行空两格的形式出现，因此短文共有六个自然段。
（2）本题主要考查对短文关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。通过阅读短文可以知道：夏天的夜晚，花儿、小草、树木、睡莲和蜻蜓都睡了，而青蛙、蟋蟀、萤火虫等小动物没睡。
（3）本题主要考查对短文关键信息的定位、抓取能力。通过阅读短文可以知道写“天上”景物的句子是：天上，月亮婆婆笑弯了眉毛，星星在眨着调皮的眼睛。
（4）本题是对修辞手法的考查。比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体生动的事物来代替抽象、难理解的事物。画线的句子是一个比喻句，把“睡莲的叶子”比作“机场”，把“蜻蜓”比作“飞机”，因此“小飞机”指“蜻蜓”，“机场”指“睡莲的叶子”。
故答案为：
（1）六；
（2）花儿 树木 睡莲 青蛙；
（3）天上，月亮婆婆笑弯了眉毛，星星在眨着调皮的眼睛。
（4）蜻蜓 睡莲的叶子。
9．【解答】（1）考查了根据短文内容填空的能力。通过阅读可知，本文写了发生在乌鸦与猴子之间的故事。
（2）考查了对自然段的辨析及对选文内容的理解。每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格开始。由此可知，共有4个自然段。第2自然段写乌鸦用老办法喝水，第4自然段写乌鸦喝到水。
（3）考查了学生按要求找句子的能力，认真读短文，结合题目中的要求画出相关的句子。通过阅读可知，“乌鸦来到那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里”说明了乌鸦喝水的办法。
（4）考查了对寓义的理解。通过阅读可知，乌鸦还想用衔石子的办法喝到井里的水，结果没有喝到。猴子用水桶将水打了上来。这个故事告诉我们遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。故选C。
（4）考查了学生的阅读理解能力。通过《乌鸦喝水》一课可知，原来是瓶子中的水，瓶子很小，所以衔石子很快可以填满，而水井太大，所以用衔小石子的方法不行了。
故答案为：
（1）乌鸦 猴子；
（2）4 2 4；
（3）乌鸦来到那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里。
（4）C。
10．【解答】（1）考查了找自然段、句子，每一个自然段的开头都会空两格，所以短文共有4个自然段。表示句子结束的标点有：句号、问号、感叹号、省略号。“它说：‘汗？在舌头上。’”是一句话。
（2）考查了提炼信息的能力，结合二、三、四自然段的内容可知：老牛的汗在鼻子上，小马的汗在身上，小狗的汗在舌头上，小花猫和小猪的汗都在脚掌。
（3）考查了仿写词语的能力。“汗淋淋”的词语类型是“ABB”式，类似的词语有“绿油油”。
故答案为：
（1）4；
（2）鼻子上 身上 舌头上 脚掌。
（3）绿油油。
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