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第5课《我的太阳》教案
教学目标：
1.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象。
2.创造出有个性的太阳形象。
3.在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点：
能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象。
教学难点：
创造出有个性的太阳形象。
教学流程：
一、谜语导人
教师出示谜语:圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它，一天当中多变化，你们猜猜它是啥 猜一猜是什么 (太阳)
二、尝试绘画
1.学生根据已有的知识，讲一讲他所认识的太阳。
小结太阳是地球上万物之源，没有太阳的大地将是寒冷的、黑暗的,没有生命。
2.让学生用粉笔在黑板上或地上尝试画出太阳的形象。
三、1.学生自由欣赏尝试作业，了解太阳的基本形象特征。画太阳主要表现两部分:一是圆圆的太阳，二是太阳的光芒。
2.在尝试作业中寻找与众不同的太阳形象。出示课题一-“我的太阳”
四、启发想象
1.学生谈谈一天中不同时间的太阳给人什么不同的感受。
(早晨的太阳是有活力的，中午的太阳是灿烂的，傍晚的太阳······)
2.学生谈谈一年四季的太阳给人什么不同的感受。
(春天的太阳感觉很柔和，夏天的太阳感觉很火热，秋天的太阳感觉很充实，冬天的太阳很温暖。)
不同的感觉就应该表现出不同的太阳形象。
3.教师示范，快速画出一个太阳的形象。
4.看一看，老师画的太阳哪些地方和真实的太阳有所不同
(太阳本身变得像个小姑娘，太阳的光芒变得像很多小辫子，太阳的颜色变得丰富多彩......)
5.小结:从三方面入手表现自己的太阳。
A.太阳的本身形状。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状。
B.太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，可以是点、线、花树枝等等。
C.太阳的颜色不要被常见的红色所束缚，可以大胆地使用七彩颜色
五、自由表现
大胆想象，采用拟人、夸张等方法创作一个或多个与众不同的生动的太阳形象。
六、欣赏评述
1.采用自我评述的方法向大家介绍自己所创造表现的太阳。
2.采用互相评价的方法来评一评谁的太阳最有个性、最美丽、最有想象力。
七、拓展延伸
播放《蓝猫三千问》中有关太阳科学知识的动画片，以此丰富学生知识开阔他们的视野。

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