资源简介

第5课《线的表现力》教案01
教学目标：
1.观察感受自然界的形色美、节奏美韵律美和线之美，认知线条的特性。
2.欣赏并参考古代彩陶，掌握用线装饰物体的步骤和方法，描画坛坛罐罐。
3.表现出对线绘画的兴趣，养成耐心有序的习惯，以及敢于大胆、流畅运用线条的态度。
教学重点：
观察感受自然界的形色美、节奏美韵律美和线之美，认知线条的特性。
教学难点：
欣赏并参考古代彩陶，掌握用线装饰物体的步骤和方法，描画坛坛罐罐。
教学流程：
一、尝试表现了解学情
1.出示出了外形的彩陶罐图片模板，请每位学生试着在一张小白纸上画一个坛罐。
(对称、流畅的绘画尝试)
2.教师在黑板上划分五个区域，请学生将自己的作业对号人座贴到黑板上。
区域1:肥胖型;区域2:苗条型;区域B:大头型; 区域4:长颈型;区域5:其他。
评析尝试的作业，肯定学生的作业，引导学生进一步认识坛子的外形结构。
3.请同学说说画出的坛子的组成部分:坛罐口、颈、腹部、底部、双耳。
4.对比观赏，感受坛子外形的各种变化。
教师在区域1、区域2分别选出两张作业比较，学生谈坛罐脖子高低和腹部胖瘦的不同感受。
教师质疑:为什么有此感觉
小结:坛子颈部短，腹部大而鼓，显得胖;坛子颈部长，腹部小而瘪显得瘦。不论高低、胖瘦，各有各的美感。
教师在区域3、区域4分别选出两张作业比较，学生谈感受.
小结:坛子口大、腹小显得头大;坛子头细、颈长显得脖子长针对区域5的作业，请画者谈创意。
二、作品欣赏揭示课题
1.引导学生欣赏我国彩陶的外形及纹样。
不同地区和时代的彩陶具有各自的风格特点，大致可分为半坡型、庙底沟型、马家窑型、半山型、马厂型等几个主要类型。
彩陶的纹样取材广泛，以几何纹样最为多见，如网纹、三角纹、旋涡纹等。
2.出示陶罐实物图片，进一步欣赏线条组织的纹样。
三、师生添画学习反馈
1.请一位学生上台给自己的第一次作业添画纹样。
教师也同时选出另一位学生的作业添画纹样。
2.讨论师生各自添画的作业。
3.小结画纹样的方法:方法一，用各种点、线、形重复排列或交又
交错排列;方法二，将大面积空间分割后，再用点、线、形进行装饰。
4.出示两张学生作业，学生辨析选择。你最喜欢哪一张画 为什么
第一张作业坛子画得很小，线条组织稀疏。
第二张作业坛子画得较大构图合理，体现了线条组织的疏密对比关系。
5.在纹样装饰中，让学生欣赏一些自然界和生活中的线状组合的图片充分感受线的节奏与韵律美，以不同的线和不同的形排列组合表现重复的美。
四、学生作业教师指导
1.作业要求:用线描的方式画一画坛坛罐罐。
2.学生作业，教师指导。
五、展示评析课堂总结
学生自主介绍自己的作品，谈学习感受。
教师对课堂、作业效果简要评述。

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