资源简介

第4课《趣味动漫》教案02
教学目标：
1.学习制作一个“会走的小人”，并能与同学相互配合，自编自演有趣的故事。
2.能根据自己喜欢又熟悉的小故事制作一本连环画册，读一读、说一说。
3.学生对动漫的鉴赏能力得到提高，造型表现能力增强。
教学重点：
学习制作一个“会走的小人”，并能与同学相互配合，自编自演有趣的故事。
教学难点：
能根据自己喜欢又熟悉的小故事制作一本连环画册，读一读、说一说。
教学流程：
情造趣导人课题
1.播放《西游记》唐僧师徒四人取经路上的背景音乐。
2.请三位学生上台，将手指套上孙悟空、猪八戒和沙和尚的动漫纸片，教师手指套上唐僧的动漫纸片。
3.教师用手指模仿走路，用唐僧的语气引导学生进行表演:“悟空，前方是哪里 八戒，你能快点走吗 不要边走边玩呀!沙僧，你辛苦啦!”师:这场精彩的表演是借助什么来完成的
4.导人课题:
今天我们一起来做一做、玩一玩“会走的动漫”
观察分析，描述评价
1.认一认。
课件展示一组人物:县官老爷、小和尚、士兵和厨师，让学生仔细辨认.
2.谈一谈。
师:说说他们的身份分别是什么，以什么来判断
3.教师总结:表现一种人物就一定要突出他的形象特征，注重以下几方面:
(1)服饰。不同的人物形象有不同的服饰特点，如县官老爷、士兵等。(2)形象。面部形象要生动，要有个性特点，如老人、小孩、海盗等。(3)动作。注重头、躯干、上肢、手部动作的变化，如师炒菜的姿态等(4)道具。还可以添加一些其他道具，如小和尚手中的水桶等。
初步尝试，交流探讨
1.探究挖指孔的方法和技巧
(1)观察挖孔的位置和大小。
(2)课件对比:哪种是最合适的大小 如果大了或小了，怎样再次补救或者改进
(3)指孔周围要留多宽 窄了有什么问题
(4)还可以先挖孔，再画人物，让学生选择喜欢的方式
2.教师示范。
(1)构思动漫人物形象，边示范边讲解，到腿部时，画一个大大的椭圆形。
(2)在椭圆形位置对折，剪出指孔。
(3)涂上色彩，并套在手指上，简单地走动，看看大小是否合适，要不要再做修改。
设计构思创作表现
1.学生制作:画一对折--剪--涂色
2.教师巡回指导
游戏表演赏析评议
1.学生通过单独表演展示自己的作品，让其他同学猜出作品人物的身份。
2.学生通过“找朋友”的组合形式即兴创作表演。
3.学生自评与互评相结合。

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