资源简介

一对好朋友
授
一、教学课题：《一对好朋友》
二、情感目标：学会爱护、关心朋友，珍惜朋友之间的友谊
知识目标：学习 XXXX 、倚音、反复记号
技能目标：能为歌曲创编歌词；在老师的引导下为歌曲创编伴奏
三、教学重点：学会唱《一对好朋友》这首歌
四、教学难点：小前附、倚音和 XXXX 的演唱
五、教学用具：钢琴、黑板、自制魔法棒、歌曲背景图、节奏和旋律卡片
六、课时安排：第二课时
七、教学过程：
1、组织教学：师生问好
2、复习导入：
师：上课前，我们来复习一下之前学过的节奏，老师挑出来一些给同学们示范一下（教师出示几种节奏卡片）。
生： 。。。。。。。。
师：同学们太厉害了，请问这些都是哪首歌曲里面的节奏呀？
生：《一对好朋友》。
师：很好！听说今天这对好朋友会去河边玩，想不想加入他们呀？
生：想！
3、新课进行：
师：嘘！我好像听到他们的声音了（教师范唱）。
教师边唱边出示移动黑板，黑板上只有一根魔法棒和歌曲的最后一句（本课学习的难点）
师：哎呀！黑板上怎么只有这么一句歌词呢？其他的都去哪里啦？咦？这是啥？（师拿出魔法棒）
生：。。。。。。
师：我懂了，这对好朋友想给我们来点神秘感，魔法棒给我们通风报信说：小丫丫和小妞妞在河边玩耍，想要加入他们，同学们必须先把黑板上的这句咒语学会了。这一点难度都没有，对吧？同学们！
生：对！（师示范歌曲的最后一句）
师：同学们发现老师唱了几遍这句歌词？
生：2遍！
师：非常好！为什么要唱2遍呢？（学习反复记号）
师：现在就让我们一起来学习这句歌词吧。
①听师范唱这句，同学们边听边打着拍子
②师弹一句，生用“啦”来模唱，注意倚音的唱法
③师弹一句，生用歌词代进去唱
④师弹，生唱，纠正错误，并注意反复记号用法
学生唱咒语，教师逐步出示小丫丫、小妞妞、小鸭、牛和前面两句歌词的图片。
师：太好了，等我们学完整首曲子就可以加入他们了，同学们准备好了吗？
生：准备好了！
①听师范唱这两句，同学们边听边打着拍子
②师弹一句，生用“啦”来模唱，注意 X．X 和 X X 的区别
③师弹一句，生用歌词代进去唱
④师弹，生唱，纠正错误
⑤师弹，生唱完整首歌曲
师：小丫丫和小妞妞他们都带上了自己的动物朋友到河边，那我们呢？请问同学们，你们想带什么动物去呀？他们的叫声能示范一下吗？1分钟思考一下。（创编歌词）
生：。。。。。。
让学生带进歌曲里面演唱，请个别学生起来示范。
师：他们只是在唱歌，好像有点单调，不如我们给他们来点伴奏怎么样？
生：好！
师：老师先用最后一句歌词给同学们做个示范（铃鼓）。
学生拿出事先发下去的乐器（铃鼓、双响筒、三角铁），给前面两句创编伴奏；然后，请个别同学起来示范；接着，让创编得好的同学当领队，带领各自的乐队合奏本曲。第1句：三角铁；第2句：双响筒；第3句：铃鼓。
师：同学们玩得开心吗？
生：。。。。。。
师：今天，我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友非常难得，所以，我们好朋友之间一定要互相关心、互相帮助。
八、总结：
①回忆本课所学内容：学唱《一对好朋友》；
②布置作业：回去想想这首歌曲能配上什么动作，然后和你的朋友一起跳一跳，唱一唱。
③组织下课。

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