资源简介 0古诗意象赏析一、场景导入古诗意象天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元代诗人马致远的这首《天净沙秋思》是写秋景的名诗。你能找出其中写景的主要意象吗？这些意象组合成的画面让你体会到了什么情感？教法备注【试题来源】【难度】【知识点】【场景】非题目【环节名称】场景导入【授课时长】5分钟【教学建议】第一步，读完这首诗之后，根据其中的意象学生能否体会到凄凉之情，让学生自己来谈谈。第二步，在学生描述个人体会到的意境时，老师可以据此讲解诗歌中相关具体意象所表达的情感。第三步，老师可以根据意象的情感特质，引导学生拓展更多表达某种情感的具体意象。第1页（共28页）0答案古藤、老树、昏鸦。小桥、流水、人家。夕阳、断肠人。解析【译文】天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。【赏析】一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。三、善于加工提炼，用极其简练的白描手法，勾勒出一由游子深秋远行图。二、知识梳理一②梦古诗常见意象送别类思乡类&杨柳、长亭、酒、愁苦类白云月亮、鸿雁、小楼、双鲤梧桐琵琶、流水落花、黄叶芳草、哀鸿夕阳【知识卡片】第2页（共28页）1二)送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙亏别后的思念）一一一一一已杨柳I2.长亭。I13.南浦。4.酒。I5白运：思友思亲一一一一一一一一一,()思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）一一11.月亮。I2.鸿雁。I13.莼羹鲈脍。I14.双鲤。5.捣衣。16小楼。【()愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐。凄凉悲伤的象征。!2.芭蕉。与孤独忧愁特别是离情别绪相联系II3.流水。多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。I4.寒蝉：悲凉、愁苦。I15落花：惜春、伤春、感慨时光流逝、青春易老、生命短暂。II6黄叶：飘零、凄凉、孤独、迟暮。7杜鹃（子规）：哀怨、凄凉。L8芳草：离愁、思恋I教法备注【试题来源】【难度】第3页（共28页）0古诗意象赏析一、场景导入古诗意象天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。元代诗人马致远的这首《天净沙秋思》是写秋景的名诗。你能找出其中写景的主要意象吗？这些意象组合成的画面让你体会到了什么情感？二、知识梳理2第1页（共12页)古诗常见意象送别类思乡类杨柳、长亭、酒、愁苦类白云月亮、鸿雁、小楼、双鲤梧桐琵琶、流水落花、黄叶芳草、哀鸿夕阳【知识卡片】1（二)送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）一2杨柳I2.长亭。13.南浦。4海I5白运：思友思联。!(了思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲入丽牵挂）一一11.月亮II2鸿雁13.莼羹鲈脍。14.双鲤。5捣衣。16小楼。第2页（共12页)【(二)愁苦类意象（或表达优愁悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1.梧桐。凄凉悲伤的象征。丨2.芭蕉。与孤独忧愁特别是离情别绪相联系【3.流水。多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。I4寒蝉：悲凉、愁苦。I15落花：惜春、伤春、感慨时光流逝、青春易老、生命短暂。II6黄叶：飘零、凄凉、孤独、迟暮。I7杜鹃（子规）：哀怨、凄凉。1L8芳草：离愁、思恋。3阅读下面这首词，然后回答问题。望江怨送别【清】万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】①杪：树梢。(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？(2)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。阅读下面这宋诗，完成下列各题。杜鹃花（真山民①）愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心干古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水②旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。【注】①真山民，宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民②锦水：即锦江，在四川成都。(1)下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是A.首句直写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出，妙合无垠，且定下了全诗的情感基调。B.第二句点题，由杜鹃鸟过渡到杜鹃花，失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜，都空念故国却无力回天，只好把对往事的思念和满腔遗恨寄予眼前的“芳丛”，聊以释怀。第3页（共12页） 展开更多...... 收起↑ 资源列表 古诗意象赏析(学生版).pdf 古诗意象赏析(教师版).pdf
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