资源简介

8.3.2 撒哈拉以南非洲导学案
一、课堂探究学习目标
1.了解撒哈拉以南非洲地区的经济情况。
2.认识撒哈拉以南非洲地区人口、粮食和环境问题。
二、新课学习与探究
（二）快速发展的经济
1.读图8.30、教材63页文字，分析撒哈拉以南非洲经济发展的有利条件。
（1）有哪些丰富的矿产资源？
（2）读图，说一说此地区有哪些丰富的生物资源？
【拓展延伸】
2.读图8.31、教材64页文字，分析撒哈拉以南非洲的经济发展。
（1）读图8.31，分析撒哈拉以南非洲经济发展的特点。
（2）思考：这样的经济特点，会给撒哈拉以南非洲带来什么样的后果？
（3）分析原因：为什么会出现这样的经济特点？
（4）活动：阅读教材65页活动中的材料，以加纳为例，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原材料仓库”境遇的原因。
3.解决途径：结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。
4.分析：结合教材64页第三段及阅读材料“充满希望的土地”，说一说，现如今，撒哈拉以南非洲的经济达到了什么样的发展成就？
（三）人口、粮食与环境
1.读图8.33、教材65页第一段，说一说撒哈拉以南非洲遇到的人口问题是什么？
2.读图8.34、教材65页第二段，说一说撒哈拉以南非洲遇到的粮食问题是什么？
3.读教材66页第一段，说一说撒哈拉以南非洲遇到的环境问题是什么？
活动：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题。
虽然撒哈拉以南非洲目前还比较落后，但生活在那里的人们正在努力摆脱贫困。通过本节的学习，你认为下面有关撒哈拉以南非洲协调人地关系的建议有道理吗？为什么？把下面若干条建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说出你的理由。
三、课堂检测
1.撒哈拉以南非洲存在着严重的人口、粮食与环境方面的问题。下列措施中对解决上述三种问题都能起到显著作用的是（ ）
A.保护森林和草场，严禁乱伐和滥牧 B.控制人口增长，提高人口素质
C.发展农业科技，提高粮食产量 D.大量垦荒，增加土地面积
2.下列有关撒哈拉以南非洲的叙述，错误的是（ ）
A.撒哈拉以南非洲地区是以单一商品为主的经济
B.非洲是远古人类的发祥地之一，在历史上黑人曾创造过灿烂绚丽的文化
C.在非洲大陆的东南海域地区，有非洲最大的海湾——比斯开湾
D.撒哈拉以南非洲地区卖出初级产品，买进工业制成品，在国际贸易中处于不利地位，所以撒哈拉以南非洲许多国家在努力发展民族工业，振兴本国经济
3.撒哈拉以南非洲国家的对外贸易，出口的产品主要是（ ）
A.工业制成品 B.初级产品 C.水产品加工业 D.交通设施
4.有关撒哈拉以南非洲叙述不正确的是（ ）
A.自赤道向南及向北，自然景观依次是热带雨林、热带草原、热带沙漠
B.东非大裂谷南起赞比西河向北延伸到死海以北，火山地震温泉集中分布
C.素有“中非宝石”之称的国家是南非
D.赞比亚铜矿的储量、产量及出口量均居非洲前列，有“铜矿之国”之称带
5.撒哈拉以南非洲生态环境恶化的主要原因是（ ）
A.热带草原气候区出现旱涝灾害 B.气候条件恶劣，全区降水稀少
C.工业发展，污染加剧 D.人口增长过快，毁林开荒，过度放牧
6.关于撒哈拉以南非洲的叙述，正确的是（ ）
A.人口自然增长率较低
B.农业生产水平较高
C.很多国家形成了以初级产品为主的“单一商品经济”
D.有一部分国家经济、文化都很发达，迈进了发达国家行列
四、课堂小结
参考答案
拓展延伸:
羚羊、长颈鹿、狮子、角马、大象、斑马等。
课堂检测：
1.B. 2.C. 3.B. 4.C. 5.D. 6.C.

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