资源简介

《陶艺小品》教学设计
教学目标：
1、认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。
2、情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。
3、能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。
教学重难点：
重点：引导学生感知发现泥加多少水泥巴才会听话，初步掌握泥塑制作的方法。
难点：培养学生的创新意识及主动探究意识。
课前准备：
教师：教学课件、和好的泥巴、图片资料等。
学生：泥料、牙签等泥塑工具。
教学过程：
一、欣赏泥塑，激发情趣。
1、利用课件展示各种美观的泥塑作品，使学生知道泥塑是由什么做成，并让学生在欣赏中开眼界、激情趣，诱发学生的创造欲望。
2、然后教师现场制作泥塑，把一块普通而又平凡的泥巴变成一个可爱的小动物，以“这泥巴可真听老师的话”来引出新课。
二、触摸泥巴，了解特性。
1、学生通过摸一摸、揉一揉，亲身触摸泥巴，体验对泥巴的感觉。
2、引导学生初步了解泥巴的特点，并探究出水放多了泥巴会沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。
三、亲近泥巴，大胆创作。
1、给学生出示一些主题：如水果、蔬菜、玩具、点心等，要求学生大胆想象，构思制作出新颖而又别致的泥塑作品。
2、教师巡视指导。
四、展示交流，体验成功。
1、展示学生制作的作品，并给予评价。
2、特别是让学生对自己制作比较精美、有创意的作品谈谈制作的过程、方法和体会。
五、展开联想，升华主题。
从泥巴与水、泥巴与植物、泥巴与环境的关系，这几个方面引导学生去讨论、思考和体验，目的是培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系，激励他们爱护环境。
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