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南和区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试
语文试卷
（时间150分钟，满分150分）
现代文阅读（35分）
现代文阅读Ⅰ（17分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一
2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课开讲。航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验……传道授业天上来，将科学课堂搬上太空，航天员担任“太空教师”，如此科普，值得点赞。
那里是太空，那里也是生动的课堂。作为国家太空实验室，空间站蕴含着得天独厚的丰富教育资源，是重要的太空科普教育基地。空间站搭起桥梁，“天宫课堂”引航天科普入“百姓家”、青年心。太空授课不仅刷新了科普教育的固有模式，也拓展了科学课的外延。这种形式让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的“高岭之花”，直观生动的太空授课让它离我们更近了；让科学不再是书本上高度浓缩又晦涩的知识，在生动的太空实验中它也可以很有趣、很好玩。航天员在空间站开展实验，中小学生在地面课堂动手做实验；学生在地面提问，航天员在太空答疑，天地实时互动，让这堂科学课真正做到了寓教于乐、教学相长。
星空浩瀚无比，探索永无止境。科学本身就是求知、求真，而求知、求真需要动力。动力来自哪里？源于梦想，源于兴趣。古今中外，很多大科学家就是从小对科学现象产生浓厚兴趣后，才与科学结缘并将一生献身科学的。“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。”航天员王亚平曾经说过的这句话，至今仍萦绕在很多人耳畔。也正是因为一代又一代航天人，保持着追求真理、探索未知的勇气与热忱，有着为了梦想无惧风雨、奋力攀登的无畏与坚持，科学才能不断进步，航天事业才能向前发展。“天宫课堂”蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。“天宫课堂”中那些前所未知、与地面上截然不同的现象，会让学生头脑中产生很多“为什么”，这便可能成为他们太空梦、航天梦、科学梦最原始的起点。
（摘编自张冬梅《天宫课堂：重新定义科普课》）
材料二
2022年11月3日，随着空间站梦天实验舱顺利完成转位，“天和”“问天”“梦天”三舱齐聚天宇，“T”字基本构型在轨组装完成。中国空间站巧夺天工的设计令人惊艳，再次展现中国航天的非凡智慧，彰显中国创造的独特匠心。
党的二十大报告强调，加快实现高水平科技自立自强。中国空间站一步步建造的过程就是对科技自立自强的生动诠释。当年，国际空间站将中国拒之门外，倒逼中国走上自主创新之路。面对最尖端的技术、最复杂的系统、最严密的封锁，中国航天人始终坚持自立自强，独立自主完成了中国空间站从设计、制造到测试的全过程，先后实现了天地往返、太空出舱、交会对接等一系列关键核心技术突破，把发展的主动权牢牢掌握在自己手中。
建造空间站有力证明了中国科技的创新力和创造力。从大胆提出“1+N=1”的设计理念，到“规模适度、留有空间”的可持续发展思路，从稳定可靠的“T”字形“核心组合体”到未来还有可能实现的“十”字形、“干”字形等扩展构型，独具中国特色的空间站设计方案，体现了中国创造的“创新+匠心”，在世界航天领域树立起崭新的标杆。
建造空间站为进一步瞄准世界科技前沿、推进科技创新搭建了重要平台。比如，在火箭、飞船、空间站等飞行器研制过程中，控制、测量、图像处理、元器件等相关技术的突破，能够推动工业智能控制系统升级换代，带动相关领域技术进步。随着工程转入应用阶段，我国还将在航天医学、航天医药、航天育种、新材料研发等方面取得更多突破。
建造空间站增强了中国人对实现高水平科技自立自强的信心和底气。历史已经证明并将继续证明，自力更生、开拓创新是支撑航天事业从胜利走向胜利的成功密码，也是我们下好“先手棋”，开创科技新局面的关键。只要坚定科技自立自强的决心，未来在创新发展的道路上，无论是探索太空还是推动各领域科技创新，中国都将不惧任何困难挑战，勇攀高峰，一往无前。
中国人建造太空家园的宏伟蓝图一步步实现，必将激发全国各族人民的自豪感。让我们从航天事业中汲取力量，以自立自强的姿态为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴不懈奋斗。
（摘编自 姜天骄《中国空间站诠释科技自立自强》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.“天宫课堂” 引航天科普入“百姓家”，蕴藏着丰富的教育资源，是重要的太空科普教育基地。
B.直观生动的太空授课让宇宙不再神秘莫测、遥不可及，它帮助我们轻松破解了所有宇宙的奥秘。
C.天地往返、交会对接、太空出舱等核心技术先后被突破，中国人把主动权牢牢掌握在自己手中。
D.体现中国创造的“创新+匠心”的中国特色空间站设计方案，在世界航天领域树立起崭新的标杆。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.航天事业之所以能够不断发展，是因为代代航天人保持着追求真理、探索未知的勇气与热忱。
B.学生航天梦最原始的起点可能是基于“天宫课堂”中与地面上截然不同的现象所产生的疑惑。
C.空间站应用后将推进科技创新，我国将会在航天医学、新材料研发等很多领域取得更多突破。
D.在创新发展的道路上，中国想不惧任何困难挑战，勇攀高峰，就要坚定科技自立自强的决心。
3．下列论据，不能支撑材料一的观点的一项是（ ）（3分）
A.航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲与地面学生互动讨论未来会有什么植物住进“太空旅馆”。
B.航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站上科普课，学生代表旦增曲珍向他们提问。
C.航天员需进行超重耐力与适应性训练，保证在飞船上升和下降过程中，正确进行操作。
D.航天员分工协作，展示他们在太空执行科学实验任务的全过程，例如毛细效应实验。
4.请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）
5.请分析两则材料在论证方法上的异同。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（18分）
阅读下面的文字，完成6—9题
嘱 咐
孙犁
水生是一个好战士，现在已经是一个副教导员。可是不瞒人说，八年里他也常常想到回家，特别是在休息时间，这种想念，是一个战士的苦恼。
现在机会来了。他请了假，绕道家里看一下。经过的村庄街道都很熟悉。这些村庄经过八年战争，满身创伤，许多被敌人烧毁的房子还没有重新盖起来。村边的炮楼全拆了，砖瓦还堆在那里，有的就近利用起来，垒了个厕所。在形式上，村庄没有发展，没有添新的庄园和房屋。许多高房，大的祠堂，全部拆毁，修了炮楼，幼时记忆里的几块大坟地，高大的杨树和柏树，也砍伐光了，坟墓暴露出来了，显得特别荒凉。
家近了，就要进家了！家对他不是吸引，却是一阵心烦意乱。他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？
黄昏时候，他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄的关闭那外面的梢门。
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身一抽搭一抽搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。走到院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，一天价看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已不成声音。那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。
水生靠在炕头上。外面起了风，风吹着院里的那棵小槐树，月光射到窗子上来。水生觉得这屋里是很暖和的。
女人端着灯到外间屋里去烧水做饭，说：
“你也想过家吗？”
水生说：
“想过。”
“在什么时候？”
“闲着的时候。”
“什么时候闲着？……”
“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”
“你这几年不容易呀？”
孩子睡着了，睡得是那么安静。女人爬到孩子身边去，她一直呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹——“那远远的人，早一天胜利回来吧!一家团聚。”
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽然乱些，可还是那么黑。脸孔苍白一些，可两眼里的光还是那么强烈。
他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设。不论是人的身上，人的心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数艰难的关口。
“你能在家住几天？”
“就是这一晚上。我是请假绕道来看望你。”
“为什么不早些说？”
“还没顾着啊！”
女人呆了。她低下头去，又无力的仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”
鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿的暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。
在河边,他们上了冰床。水生坐上去,抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：
“看你爹没出息，当了8年八路军，还得叫我撑冰床子送他。”她轻轻的跳下冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点，冰床子前进了。大雾笼罩着水淀，只有眼前几丈远的冰道可以望见。河两岸残留在芦苇上的霜花飒飒飘落，人的衣服上立刻变成银白色。她用一块长的黑布紧紧把头发包住，冰床像飞一样前进，好像离开了冰面行走。她连撑几杆，然后直起身子向水生一笑。她的脸冻得通红，嘴里却冒着热气。小小的冰床像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。前面有一条窄窄的水沟，水在冰缝里汹汹的流，她只说了一声：“小心”，两脚轻轻地一用劲，冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。
水生警告她说：
“你慢一些，疯了？”
女人擦一擦脸上的冰雪和汗，笑着说：
“同志！我们送你到战场上去呀，你倒说慢一些！”
“擦破了鼻子就不闹了。”
“不会。这从小玩熟了的东西。今天更不会。在这8年里，你知道我用这床子送过多少次八路军？”
冰床在霜雾气里，在冰上飞行。
“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，你只在家里待了不到半夜的功夫。我为什么撑的那么快？为什么着急把你送到战场上去？我是想，你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快的回来，和我见面。”
“你知道，我们，我们这些留在家里当媳妇的，最盼望胜利。我们在地洞里，在高粱地里等着这一天。这一天来了，我们那高兴，是不能和别人说的。爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，咱们就得活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。8年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，我等你到死。”
在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧！记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息。”
一九四六年河间
（有删改）
6.下列对小说相关内容和手法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 拉扯着年幼的孩子，照顾着体弱的老人，在残酷的扫荡里奔跑喘息，在潮湿闷热的高粱地里度日，写出了水生嫂在抗战时期独自支撑家庭的艰难。
B. “女人紧走两步赶到前面，到屋里点灯”，“女人没有言语，她呆望着丈夫”，“ 女人忍着眼泪，笑着说”等细节描写，体现了水生嫂心底的“情”。
C. 文中多处运用人物对话来推动故事情节的发展，折射出人物复杂微妙的内心世界。如水生到家后和妻子的对话，写出了两人八年离别的相思之苦。
D. 文章开头写水生重返家乡时见到的情景，勾勒出一幅破败荒凉的战后乡村图，营造了悲凉沉寂的故事氛围，从正面控诉了日本侵略者的滔天罪行。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “冰床子就像受了惊的小蛇一样，抬起头来，窜了过去。”运用比拟手法，写出水生嫂操作冰床，动作熟练。
B. 小说以时间为线索，采用顺叙的记叙方式，写了水生阔别家乡八年后，与妻子团聚一晚又得匆匆离开的故事。
C. 小说通过全知视角展现了水生与妻子、孩子团聚和离别的场面，行文简洁明快，语言通俗自然，饱含浓浓亲情。
D. 水生嫂对水生的嘱咐，既呼应了题目，表现了二人彼此的理解和关心，又凸显了根据地人民对解放战争的支持。
8.《荷花淀》和《嘱咐》被称为孙犁作品中“并蒂盛开的姐妹花”，两篇小说共同塑造了水生嫂的形象，请结合小说内容分析这两篇小说中水生嫂这一人物的异同之处。（6分）
9.文中与孩子相关的内容着墨不多，这部分情节能否删去？请结合小说内容简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面文言文，完成10—14题。
迁生龙门，耕牧河山之阳。年十岁则诵古文。二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观夫子遗风，乡射邹峄;厄困蕃、薛、彭城，过梁、楚以归。于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、莋、昆明，还报命。
是岁，天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎 汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫!命也夫!予死，尔必为太史;为太史，毋忘吾所欲论著矣。且夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身;扬名于后世，以显父母，此孝之大也。夫天下称周公,言其能论歌文、武之德，宣周、召之风，达大王、王季思虑，爰及公刘，以尊后稷也。幽、厉之后，王道缺，礼乐衰，孔子修旧起废，论《诗》《书》，作《春秋》，则学者至今则之。自获麟以来四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，予甚惧焉，尔其念哉!”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，紬史记石室金匮之书。
太史公曰：“先人有言‘自周公卒五百岁而有孔子，孔子至于今五百岁，有能绍而明世，正《易传》，继《春秋》，本《诗》《书》《礼》《乐》之际。’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢攘焉！”
于是论次其文。十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫!身亏不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
迁既死后,其书稍出。宣帝时,迁外孙平通侯杨恽祖述其书,遂宣布焉。
赞曰：然自刘向扬雄博极群书皆称迁有良史之材服其善序事理辨而不华质而不俚其文直其事核不虚美不隐恶故谓之实录 乌呼！以迁之博物洽闻，而不能以知自全，既陷极刑，幽而发愤，书亦信矣。迹其所以自伤悼，《小雅》巷伯之伦。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，难矣哉！
（节选自《汉书 司马迁传》）
下列对文中划波浪线句断句正确的一项是（ ）（3分）
然自刘向/扬雄博极群书/皆称迁有良史之材/服其善序事/理辨而不华/质而不俚/其文直/其事核/不虚美/不隐恶/故谓之实录/
然自刘向/扬雄博极群书/皆称迁有良史之材服/其善序事/理辨而不华/质而不俚/其文直/其事核/不虚美/不隐恶/故谓之实录/
然自刘向/扬雄博极群书/皆称迁有良史之材服/其善序事理/辨而不华/质而不俚/其文直/其事核/不虚美/不隐恶/故谓之实录/
然自刘向/扬雄博极群书/皆称迁有良史之材/服其善序事理/辨而不华/质而不俚/其文直/其事核/不虚美/不隐恶/故谓之实录/
下列文化常识理解不正确的一项是（ ）（3分）
河山之阳，按照山之南为阳、山之北为阴的说法，即今山西龙门山南麓一带。
太史公，是西周武王时期设立的官职名称，是我国古代官方史料的专职记录者。
黄帝，中国古代部落联盟首领，被尊祀为“人文初祖”。后改姬姓，名轩辕。
《小雅》中部分诗歌与《国风》类似，其中最突出的是关于战争和劳役的作品。
12.下列选项对材料内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A、司马迁重视读书和实践。他自幼饱读诗书，二十岁开始游历天下，通过实地考察，积累了大量史料。
B、司马迁生于史官世家。祖上从周朝开始担任史官，甚至远在上古时，就有过显赫的功名，主管天文工作。
C、司马迁继承父亲遗志。父亲去世后，他专心在家阅读秦汉所有文献；李陵之祸后，谨慎著书，笔耕不辍。
D、司马迁史学思想深沉博大。他记录汉武帝时期历史，以写真人真事为原则，不虚美，不隐恶，堪称实录。
13.把文中的划线句翻译成现代汉语。（8分）
（1）于是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、莋、昆明，还报命。
（2）于是论次其文。十年而遭李陵之祸，幽于累绁。
14、司马迁的父亲司马谈曾是史官，他对司马迁创作《史记》有哪些影响？（3分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面一首诗，完成15—16题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
15.下面对这首诗理解和赏析不正确的一项（ ）（3分）
A. 起句不同一般，它没有提及弹琴者，也没有交待弹琴的时间和地点，而是紧扣题目中的“听”字，单刀直入，把读者引进美妙的音乐境界。
B. 五、六句，写白云柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难于捉摸，却逗人情思。琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥天悠悠不尽之感。
C. “嗟余”二句是自谦之辞，申明自己并不精通音乐，也未能深谙其中奥妙。尽管如此，还是被颖师的琴声所感动，沉浸其中，不能自拔。
D. “湿衣”句与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似。末二句通过寒冰、火炭两重天的环境描写，进一步渲染颖师琴技的高超。
16、在音乐描写方面，本诗和《琵琶行》有何相同点？（6分）
（三）名篇名句默写。（6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《大学之道》中提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目，“ ， ”说明“修身”是其中最根本的一条。
（2）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传节选》中作出了自己的解释： ， 。
（3）《过秦论》中写秦始皇时，突显了他政治功业和酷政本质的两句是： ， 。
三、语言文字运用（20分）
18．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．然皆祖屈原之从容辞令 祖：以......为祖先
B．皭然泥而不滓者也 滓：污染
C．颜色憔悴，形容枯槁 形容：身形与面容
D．又因厚币用事者臣靳尚 因：趁机
19．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（ ）（2分）
A． 然陈涉瓮牖绳枢之子 函梁君臣之首
B．赢粮而景从 剑斩虞常已
C．反欲斗两主，观祸败 尽归汉使路充国等
D．单于壮其节 武能网纺缴
20．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）
A．南取百越之地，以为桂林、象郡 B．汉天子我丈人行也
C．汉使张胜谋杀单于近臣 D．此三者，吾遗恨也
21．对下列句子中“疾”的意义和用法解释正确的一项是（ ）（2分）
①疾痛惨怛，未尝不呼父母也（名词，疾病）
②屈平疾王听之不聪也（动词，痛心）
③君有疾在腠理（名词，小病、轻病）
④臣少多疾病（动词，患病）
⑤君子疾没世而名不称焉（名词，忧、患）
⑥顺风而呼，声非加疾也（形容词，强、大）
⑦恨相见得迟，怨归去得疾（形容词，迅速、快）
⑧草枯鹰眼疾（形容词，锐利）
A．①②④⑥⑦⑧ B．②③④⑥⑦⑧ C．①③④⑤⑦⑧ D．②③④⑤⑥⑦
22．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）（2分）
A．大臣亡罪夷灭者数十家 B．智勇多困于所溺
C．数十年竟为秦所灭 D．仁义不施而攻守之势异也
阅读下面的文字，完成下面小题。
《小二黑结婚》在结构上 了单线发展的手法，情节连贯，一气呵成，使得故事情节紧张又具有戏剧性。赵树理还利用了老百姓爱听故事的习惯，一开篇就先依照人物关系逐个把主要人物都介绍了一遍。虽说是介绍人物，但是一点儿也不生硬，因为介绍的人物之间都是有联系的，就这样 ，故事才能顺利地发展下去。而小说中的人物形象既各具特色，又极具代表性，涵盖了赵树理小说人物形象的主要类型：小二黑和小芹代表了新型农民；二诸葛和三仙姑代表了典型的思想落后的农民；村干部金旺和兴旺则代表了封建恶势力，他们利用手中职权，到处兴风作浪， ，祸害百姓。这篇小说中没有华丽的词藻和修辞，有的只是通俗的白描和叙事，语言简洁，通过动作和语言描写刻画人物的性格特点。如二诸葛常把“忌”“命相”之类的词挂在嘴边，足见其迷信迂腐的性格；而面对兴旺等人 的“拿双”行为，小二黑一句“你说去哪里咱就去哪里，到边区政府你也不能把谁怎么样！走！”，体现了他敢于抗争和对正义的坚信。赵树理的这种口语化、通俗化使这篇小说更符合大众的口味，被广大读者深受喜爱。
23．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分）
A．采用 一个接一个 为非作歹 出其不意
B．采取 一环扣一环 为所欲为 出其不意
C．采用 一环扣一环 为非作歹 突如其来
D．采取 一个接一个 为所欲为 突如其来
24．文中画波浪线的句子有语病，请修改。（4分）
25．下面是歌曲《苏武牧羊》的歌词，请你根据歌词的意境及课文所学内容，写一段关于苏武的人物点评，要求选取一个角度展开论述，观点鲜明，逻辑自洽，不少于80字。（4分）
苏武留胡节不辱。雪地又冰天 ，穷愁十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚，夜坐塞上时有笳声，入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，望儿归，红妆守空帏，三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏，终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
四、写作（60分）
26. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年12月3日，梅西达成了职业生涯1000场比赛的成就。里程碑之夜，梅西用一个进球带领阿根廷队2比1战胜澳大利亚队，挺进卡塔尔世界杯八强。赛后，他说：“我没有去想那1000场比赛，我今天才知道这场比赛是第1000场，我以为还差好几场呢。我活在当下，享受我们正在经历的一切。”
2022年12月19日，卡塔尔世界杯决赛中，梅西领衔的阿根廷队在点球大战中击败卫冕冠军法国队，捧得阿根廷队史上第三座大力神杯。《北京青年报》发文称：“（梅西）能在35岁的年纪，依然率队向大力神杯发起冲击，还最终能做到这一点，梅西本身就是伟大且不可复制的。”
B站小视频《努力改变命运！纪录片<谁是梅西>，看奇迹男孩如何逆天改命？》中写道：“其实我们都是梅西。”“只要一踏上球场，莱奥·梅西就会像孩童一样全身心专注其中。”“为什么这么多人都热爱梅西？因为在莱奥身上，是足球最纯粹的形状，体育最美丽的形态，少年最纯真的模样。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。南和区第一中学2022-2023学年高二上学期期末考试
语文参考答案
1.D 【解析】A项,张冠李戴,据材料一第二段,“蕴含着丰富的教育资源,是重要的太空科普教育基地”是空间站的特点,不是“天宫课堂”的特点。B项，“所有”表述过于绝对。据材料一第二段“这种形式让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的“高岭之花”，直观生动的太空授课让它离我们更近了”可知，太空课堂作用是“让它离我们更近了”。C项，先后顺序有误。据材料二第二段“先后实现了天地往返、太空出舱、交会对接等一系列关键核心技术突破”可知。
2.A 【解析】原因不充分。据材料一第三段“也正是因为一代又一代航天人，保持着追求真理、探索未知的勇气与热忱，有着为了梦想无惧风雨、奋力攀登的无畏与坚持，科学才能不断进步，航天事业才能向前发展”，航天事业向前发展需要两个原因。
3.C 【解析】材料一讲的主要观点是太空课堂的科普作用。ABD三项都属于太空课堂的科普作用，C不属于。
4.①首先，提出将科学课堂搬上太空的科普行为值得点赞的观点。②其次，分析空间站的地位、“天宫课堂”的科普特点、太空授课的创新点及“天宫课堂”天地互动产生的效果。③最后，阐述“天宫课堂”的价值，即能引发孩子探索科学的好奇心。（一点一分，满三点四分）
5.①相同点：都运用比喻论证。材料一“这种形式让宇宙不再是神秘莫测、遥不可及的‘高岭之花’”，将宇宙比作“高岭之花”。材料二“自力更生、开拓创新是支撑航天事业从胜利走向胜利的成功密码”，将自力更生、开拓创新比作成功密码。②不同点：材料一运用引用论证，引用航天员王亚平的话“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生”论证了宇宙探索永无止境。材料二运用举例论证，列举在火箭、飞船、空间站等飞行器研制过程中，控制、测量、图像处理、元器件等相关技术的突破，能够推动工业智能控制系统升级换代，带动相关领域技术进步。
6.D 【解析】文中对于村庄的描写是从侧面控诉了日本侵略者的滔天罪行。
7.A 【解析】运用了比喻的修辞手法，将“冰床”比作“受了惊的小蛇”。
8.相同点：①勤劳淳朴、善良贤惠。水生嫂在水生离家后孝敬老人、养育孩子、独自承担起家庭的重担；②深明大义、顾全大局。无论是抗日战争时期，还是解放战争时期，她都坚定地支持丈夫去革命。
不同点：《嘱咐》中的水生嫂思想更加成熟，情感更加独立，更有一种深藏的志气。她不会再像《荷花淀》中那样几天见不到丈夫就冒着危险去给他送东西，也不会在离别时含泪寻求丈夫的嘱托。此时的水生嫂能独自挑起家庭的重担；能熟练地操作冰床送八路军；甚至在分别时会嘱咐水生“不要分心，好好打仗”。水生嫂已经由《荷花淀》中青涩的小媳妇儿成长为能够独当一面的成熟女性。（意思接近即可，相同点3分，不同点3分，共6分）
9.不能删去。①人物上：孩子对离家八年的水生感到陌生，是水生嫂含辛茹苦抚养长大。这恰恰体现了水生夫妻二人舍小家、为大家，顾全大局、热爱国家的高尚情操。②环境上：孩子是水生嫂在那潮湿闷热的高粱地里，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的。孩子的生存现状揭示了抗日战争时期残酷的斗争形势。③主题上：水生嫂带着孩子一起去送水生，以及在孩子身上寄托的祝福，都表现了以水生和水生嫂为代表的根据地人民互相理解、患难与共、乐观坚定、将革命进行到底的精神。（每点2分，共6分）
10.D 【解析】比较四个选型的不同，根据“皆称迁有良史之材”，排除B和C；根据“服其善序事理”，排除A。同时关注“辨而不华/质而不俚”等四字句的特点，确定选D。还可以参考翻译：然而，从刘向到扬雄，这些人博览群书，他们都称赞司马迁有良史之才干，佩服他善于剖析事物的道理，明辨而不浮华，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实可靠,从不虚假地赞美，也不去掩饰丑恶，所以称作实录。
11.B 【解析】西周、春秋时设有太史职位，掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等，为朝廷大臣。秦始置太史令，西汉因之，掌编写史书和天文历法，俸禄六百石。太史公是西汉武帝时期设立的官职名称。
12.C 【解析】“他专心在家阅读秦汉所有文献”错误。文中“紬史记石室金匮之书”，意思是：他摘抄了石室金匮（古代国家收藏重要文献的地方）收藏的图书档案。
13.（1）于是司马迁做了郎中，奉朝廷之命出使，向西征战巴蜀以南的地区，平定了邛、榨、昆明之后，回到京城复命。（采分点：西：向西，名词作状语；略：动词，平定；报命：完成任务回来复命或覆命。三个采分点各1分，大意1分）
（2）于是按次序论述和编写其书。写作的第十年，遭受李陵之祸，被关进了监狱。（采分点：次：次序；幽:动词，关；累绁：监狱。三个采分点各1分，大意1分）
14.①临终谆谆告诫，嘱咐司马迁一定要编撰史书，不要中断国家的历史文献。②司马谈曾给司马迁强调著史的意义，要继承和光大孔子的事业。③司马谈担任太史公多年，积累了大量一手资料，确立了部分史学论断，可以供司马迁借鉴。（每点2分，任意两点得满分。）
参考译文：
司马迁生在龙门，在龙门山南麓过着农耕放牧生活。十岁时已能识读古文著作。二十岁南游江淮，他登上会稽山，探访禹穴，到九疑山，考察舜的遗迹，泛舟沅、湘水间。北渡汶水、泗水，在齐、鲁之都研讨学业，观察孔子教化的遣风，还在邹峰学习乡射礼节;在游历蕃、薛、彭城等地的时候，一度遭受危困，经过梁、楚之地后回到长安。于是司马迁做了郎中，奉朝廷之命出使西征巴蜀以南的地区，平定了邛、榨、昆明之后，回到长安向朝廷复命。
这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被留在周南，不能参与其事，因此心中愤懑得病将要死去。他的儿子司马迁恰巧在这时出使返回，在洛阳见到了父亲。太史公抓着司马迁的手流着泪说：　“我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文工作。后来衰落了，难道要断送在我这里吗 你继为太史，就可以接续我们祖先的事业了。如今天子继承汉朝千年一统的大业，到泰山封禅，而我不得随行，这是命中注定的啊!我死以后，你一定会做太史;做了太史，你千万不要忘记我要编写的论著啊。况且孝，是从侍奉双亲开始的，中间经过事奉君主，最终能够在社会上立足，扬名于后世，光耀父母，这是孝中最主要的。天下称颂周公，是说他能够歌颂周文王、武王的功德，宣扬周、召的遗风，使人懂得周太王、王季的思想以及公刘的功业，以使始祖后稷受到尊崇。周幽王、厉王以后，王道衰落，礼乐损坏，孔子研究、整理旧有的文献典籍，振兴被废弃了的王道和礼乐。整理《诗》、《书》，著作《春秋》，直到今天，学者们仍以此为法则。从鲁哀公获麟到现在四百多年了，其间由于诸侯兼并混战，史书丢散、记载中断。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心裹啊!”司马迁低下头流着泪说：“小子虽然不聪明，一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三年，司马迁作了太史令，他阅读和摘抄了石室金柜收藏的图书档案。
太史公说：“先父曾说过：‘从周公死后五百年而有孔子，从孔子到现在又五百年了，到了继承并光大孔子的事业，修正《易传》，续作《春秋》，根据《诗》、《书》、《礼》、《乐》衡量一切的时候了。’意思就在于此吧！意思就在于此吧！我怎敢推辞呢！”
于是按次序论述和编写其书。写作的第十年，遭受李陵之祸，被关进了监狱。在狱中长叹道：“这是我的罪过啊!身体残废没有用了。”事后仔细思量道：“《诗》、《书》的文义之所以含蓄隐约，是作者藉以更好地表现自己的深沉思想。”他终于着手记述从黄帝开始，直到武帝获麟为止的历史。
司马迁死后，他的书渐渐流传开来。宣帝时，司马迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述司马迁的著作，于是得以公布开来。
赞曰:然而从刘向到扬雄，这些人博览群书，他们都称赞司马迁有良史之才，佩服他善于序说事物的道理，明辨而不华丽，质朴而不鄙俗，他的文章秉笔直书，他所记述的史事真实不做虚假的赞美，不掩饰丑恶的东西，所以称作实录。唉！以司马迁的博学广闻，却不能靠智慧保全自己，已经遭受极刑仍在狱中发愤写作，他给任安的信中所陈述的也是可信的。究察其所以哀伤自己，是属于《诗经·小雅》中巷伯一类的人。像《诗经·大雅》所说的“既明辨又聪明，还能保全自己”，这太难了！
15.D 【解析】“寒冰、火炭两重天的环境描写”错误。末二句在突出颖师琴技高超时，是用听者的心理感受来侧面烘托的。颖师的琴声一会儿把人引进欢乐的天堂，一会儿又把人掷入悲苦的地狱，就好像同时把寒冰和火炭投入听者的胸中，使人经受着感情上的剧烈波动。
16.①都从正面描写来摹写音乐，并善用比喻（或通感）。《听颖师弹琴》前十句正面摹写声音，并多处运用比喻，如把琴音的缠绵婉转比作儿女呢喃细语，把琴音的高亢嘹亮比作勇士的战场厮杀等。《琵琶行》从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”，描绘琵琶的演奏，运用八处比喻，化虚为实，贴切传神，富有感染力。（3分）②都运用了侧面烘托的手法。《听颖师弹琴》后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写，从侧面烘托琵琶音乐的美妙，令人沉醉其中。（3分）
17.（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。（2）其志洁，故其称物芳
（3）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
18.A 【解析】“然皆祖屈原之从容辞令”意思是“但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面”。祖：效法。
19.D 【解析】A项，均为名词作动词，“瓮”“绳”指用瓮做、用绳子系，“函”指用匣子装。B项，均为名词作状语，景=影，像影子一样；“剑”，用剑。C项，均为使动用法，“斗”是使……相斗，“归”是使……归。D项，“壮”指认为……豪壮，“网”是名词作动词，结网。
20.C 【解析】C项，谋杀，古今义相同，谋划杀害。A项，以为，古义，以（之）为，把……作为；今义，认为。B项，丈人，古义，对长辈的尊称；今义，岳父。D项，遗恨，古义，遗憾；今义，到死还感到悔恨或不称心的事情。
21.B 【解析】①“疾痛惨怛，未尝不呼父母也”的“疾”，名词，译为“疾苦、痛苦”，而不是“疾病”。故排除含①的AC两项；⑤“君子疾没世而名不称焉” 的“疾”，是动词，而不是名词，可译为“担忧、忧虑”。故排除含⑤的CD两项。
22.D 【解析】A.被动句，“夷灭”为意念上的被动，译为“被夷灭”；B.被动句，“于”表被动；C.被动句，“为……所”表被动。D.宾语前置，“仁义不施”即不推行仁义。
23.C 【解析】第一空，采取：采纳听取、选取实施、采摘收取。根据语境，说的是单线发展的手法，应选“采用”。排除B和D。第二空，一环扣一环，侧重环环相扣的关联，更符合语境。再排除A。第三空，为非作歹，指做坏事，承前“兴风作浪”，启后“祸害百姓”，更符合语境。第四空，突如其来，指出乎意料地突然发生。出其不意，也指出乎人的意料之外，侧重的是趁对方没有料到，就采取行动。
24．赵树理的这种口语化、通俗化的写作风格使这篇小说更符合大众的口味，深受广大读者喜爱。
【解析】语病主要是两处，一是成分残缺，可在“通俗化”后加“的写作风格”；二是不合逻辑，应是“深受广大读者喜爱”。
25.点评角度：守节不移 / 矢志不渝；历尽磨难 / 顽强生存；忠君爱国 / 名垂青史；思念亲人 / 心系家乡
点评范例：
苏武是一位坚守气节、矢志不渝的贤大夫。他出使匈奴，为了不辱使命，宁肯杀身成仁；他滞留匈奴十九年，心系大汉王朝，即使牧羊北海，也一心等待汉朝的使者，等待归乡的机会。
苏武是一位历尽磨难、顽强生存的勇者。他牧羊北海边的十几年，不仅经受了恶劣环境给他的巨大考验——渴饮雪，饥吞毡，而且承受住了孤独生活对他的煎熬摧残——白发娘，望儿归。
苏武是一位忠君爱国、名垂青史的贤者。出使匈奴，被虞常事变牵连，他引刀自刺，也不肯屈节辱命；李陵劝降，历数汉武帝无德残暴之举，他不为所动，表示愿意肝脑涂地来报效朝廷。
苏武是一位思念亲人、心系家乡的孝子贤夫。在那冰天雪地里，穷困愁苦十九年。多少个不眠之夜，陪伴他的只有塞上胡笳。他无时无刻不在思念家乡的亲人——白发娘，望儿归，红妆守空帏。
26.作文的审题立意：
这是三则以“梅西”为主角的材料作文题，紧扣2022年卡塔尔世界杯热点。
三则材料从不同角度展现了第三代“球王”梅西的个人魅力：活在当下，享受比赛；
伟大且不可复制；专注而纯粹，“少年最纯真的模样”等。
考生可以选取一个角度行文，也可以综合考虑以上三个要素，还可以结合材料中的“1000场比赛”“努力改变命运”“逆天改命”等关键词，谈一谈自己的想法和做法：比如在最美好的青春时光，如何去梦想？如何去拼搏？如何面对失败和挫折？又如何突破和创造？如何去成就自我等等。
从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生最好能立足现实生活，结合个人成长的实际情况，展开论述。总之，观点要鲜明，结构要严谨，脉络要清晰，语言要生动。
参考文章：《北京青年报》的《梅西伟大且不可复制》（2022.12.19）
在巴萨多年的效力，让他早早享受到了在各种俱乐部赛事中高举金杯的风光时刻，而在家庭生活中，有青梅竹马的安东内拉和3个活泼可爱的儿子陪伴左右，也已经让梅西足以乐上眉梢。但35岁的他仍然还有梦想，那就是率领自己的祖国去夺取那足球圣殿中的至尊奖杯。2021年夏天，他成为了美洲杯冠军，圆梦巴西；而在短短一年后，他终于获得了这座梦寐以求的大力神杯，在卡塔尔成为了站在世界顶端的那个男人。虽然还不知道梅西将会在足球世界里继续奔跑多少年，但他在世界杯的舞台上，大概率已经演完了谢幕演出。26场比赛之后完成华丽转身，这一切都是上天最好的安排。
梅西只用不到两年
就让世界认识自己有多强
让世界认识到自己有多强，梅西用了不到两年时间，但率队去冲击世界杯的冠军，梅西却几乎用了整个职业生涯。从巴萨出道以来，基本是顺风顺水的他被寄予厚望，当大家看到这个有着出神入化般左脚技术的年轻人，有着和马拉多纳一样的超巨潜力时，人们很难不把他和那个男人相提并论。既然俱乐部舞台已经无法阻挡他的前进，那么梅西能和老马一样，为阿根廷带来一座世界杯冠军吗？他们从2006年就在寻找答案。而这一等，就是16年。
德国的那个夏天，没人会苛求时年只有19岁的他能为祖国做些什么，但实际上，身披19号的他还是在很多比赛中都发挥出了自己的优势，证明自己能来到德国绝非浪得虚名，3场进一球的成绩虽然起点并不算高，不过当时谁都明白，这个少年绝不是一般人，未来是属于他的。而就是在这之后的一个世界杯周期，梅西成为举世瞩目的超巨，在巴萨拿冠军拿到手软，破纪录破到脚软的他，有机会首次以绝对核心的身份，开始他的第二次世界杯之旅。
南非之行是他
唯一没进球的世界杯
但南非之行无论对于梅西还是阿根廷队来说都是令人失望的，那是他5次世界杯之旅中唯一一次没有进球的比赛，他在这项比拼中输给一生的对手C罗，目睹其成为历史第一人。23岁的年纪，在已经称霸世界足坛的情况下，却在世界杯中颗粒无收，所效力的阿根廷最终止步8强。他第一次当绝对核心的世界杯之旅，无疑是失败而苦涩的。不过如果以为这点挫折就打败梅西，那就大错特错了，之后的这个世界杯周期，又是阿根廷人疯狂“练级”的4年，因此当27岁的他第3次站在世界杯舞台上时，人们真的相信，这个“踢球带风，眼中有光”的阿根廷队长，能带给他们又一次的疯狂。
里约马拉卡纳球场，见证了德国人在第114分钟的绝杀，也见证了梅西在那时的落寞。拼尽全力却功亏一篑，这种滋味无疑是最为苦涩的。在俱乐部生涯几乎是顺风顺水的他，却屡次在国家队比赛中遭遇这样的情景，美洲杯是这样，到了世界杯依然如此。27岁的梅西还能等，4年后的俄罗斯，他又是一条好汉。
的确，当俄罗斯世界杯开始的时候，梅西几乎和4年前没什么变化，依旧是那么无法阻挡，但阿根廷却已经不是4年前那支能进入到决赛的美洲劲旅了，防线的老化加上中前场的脱节，让梅西体会到了一个字：“累”。几场比赛，梅西几乎都是气喘吁吁地踢完90分钟的争夺，而球队却停滞不前。被卫冕冠军淘汰出8强之后，阿根廷人心碎到无法言语，因为他们清楚，错过了这次机会，4年后的卡塔尔，他们恐怕真的就没法见到梅西率队冲击世界杯了，毕竟那时候的梅球王将年满35周岁。
35岁带队捧起大力神杯
是伟大且不可复制的
但梅西就是梅西，承受巨大的压力换了俱乐部之后，梅西用了一个赛季就重新回到了和巅峰时期相媲美的好状态，卡塔尔，是他第5次开启世界杯梦想的机会，也几乎肯定是最后一次。没别的，拼了。但似乎就像小说都会有个令人意外的开局一样，阿根廷的卡塔尔世界杯之旅，开始的可谓是令人惊心动魄，首战输给沙特的尴尬结果，让他们有了提前“回家”的担心和困扰。不过关键时刻，梅西是不会掉链子的，他用进球和助攻无数次证明过这个道理，而这一次在卡塔尔，他又上演了类似的好戏。一路过关斩将之后，他的第26场世界杯比赛，也是本届卡塔尔的第7场世界杯之旅，就这么到来了。情理之中，但也有些意料之外。
之所以这么说，因为以他的实力，是足以达到这样的高度的，但同时来说，他过往这么多次冲击失败，也让他不止一次萌生去意，能在35岁的年纪，依然率队向大力神杯发起冲击，还最终能做到这一点，梅西本身就是伟大且不可复制的。（记者 张昆龙）

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