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第十三章　电路、电流、电压、电阻
一级主题 内容要求 情境素材
物质 物质的属性 通过实验,了解物质的一些物理属性,如导电性 1.通过摩擦过的塑料梳子吸引轻小物体或水流等现象观察静电作用。
2.分析自动控制楼道灯的工作过程。
3.列举生活中常见用电器工作时的电流。
4.列举生活中常见的电压。
5.说明变阻器在生活中的 应用。
6.分析汽车油箱油量表工作原理
运动和相 互作用 电和磁 观察摩擦起电现象,了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术 能量 电磁能 1.知道电压、电流和电阻。 2.会使用电流表和电压表。 3.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点 实验探究 测量类学生 必做实验 1.用电流表测量电流。 2.用电压表测量电压 探究类学生必做实验 探究串联和并联电路中电流、电压的特点 一、两种电荷
1.摩擦起电
认识 原子 原子由位于中心的　 　和核外电子组成,原子核带正电,电子带负电;通常情况下,原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上　 　,原子整体不显电性 摩擦 起电 原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同,当两个物体摩擦时,失去电子的物体因为缺少电子而带　 　,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的　 　
实质 摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体　 　到另一个物体
原子核
相等
正电
负电
转移
2.两种电荷
种类 概念 符号 相互作用规律
正电荷 　 　与玻璃棒摩擦时,　 　所带的电荷规定为正电荷 “+” 同种电荷互相　 　,异种电荷互相　 　
负电荷 毛皮与　 　摩擦时,　 　所带的电荷规定为负电荷 “-” 丝绸
玻璃棒
橡胶棒
橡胶棒
排斥
吸引
3.验电器的原理:　 　。
注意:若两物体靠近时互相排斥,则两物体一定带同种电荷;若两物体靠近时互相吸引,则至少有一个物体带电。
同种电荷互相排斥
4.导体和绝缘体
注意:导体与绝缘体并没有绝对的界限,在一定条件下,绝缘体可能变成导体。
种类 概念 原因 常见物体
导体 　 　导电的物体 导体中有大量的　 各种金属、人体、大地以及酸碱盐的水溶液等
绝缘体 　 　导电的物体 绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷 各种橡胶、玻璃、塑料等
容易
自由电荷
不容易
1.如图所示,梳过头发的梳子能吸起纸屑;摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来,靠近细小的水流能吸引水流等。这都是因为摩擦过的物体带了　 　,也说明带电体具有　 　轻小物体的性质
电
吸引
二、电路
1.电路组成:由　 　、用电器、导线和开关组成。
2.电路的三种状态
电源
状态 概念 特点
通路 正常　 　的电路,又叫闭合电路 电路中有电流通过,用电器能够工作
断路 某处　 　的电路,又叫开路 电路中无电流通过,用电器不能工作
短路 不经过用电器,直接用导线把　 　两极连接起来的电路 电路中的电流会很大,可能烧坏电源,这是不允许的
工作
断开
电源
3.串联电路和并联电路
电路方式 串联电路 并联电路
电路图
元件连接 依次相连(逐一顺次连接) 用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中(并列连接)
电流路径 有　 　电流路径(无分支) 有　 　电流路径(有分支)
用电器工作情况 同时工作,互相影响 可单独工作,互不影响
开关控制作用 开关控制　 　,其作用与位置无关 干路开关控制　 　,支路开关控制其　 　
注意:在看不到线路连接的情况下,判断用电器的串、并联,关键是看用电器之间是否相互影响。
一条
多条
整个电路
整个电路
所在支路
三、电流
1.形成:电荷的　 　移动形成电流。
2.定义:表示电流　 　的物理量,用符号　 　表示。
3.方向:把　 　定向移动的方向规定为电流方向。电路闭合时,在电源的外部,电流从　 　极出发,回到　 　极。
4.单位换算:1 A=　 　 mA=　 　 μA。
5.电流表及其使用
定向
强弱
I
正电荷
正
负
103
106
符号
量程 0～0.6 A和　 　A
分度值 　 　A和　 　A
使用 方法 ①电流表必须和被测用电器　 　联;
②要让电流从电流表的　 　接线柱流入,从　 　接线柱流出;
③所测电流不能超出电流表的　 　,若不能估计被测电流的大小,可用试触法;
④绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两极上,这样会发生　 　现象
0～3
0.02
0.1
串
正
负
量程
短路
6.电流规律
(1)串联电路中,电流处处　 　,即I1=I2=I。
(2)并联电路中,干路电流等于各支路电流　 　,即I=　 　。
注意:电流表在电路中相当于导线,故不能直接连到电源两极上,也不能与被测电路并联,否则会因电流过大损坏电流表。
相等
之和
I1+I2
2.在“探究串联电路中电流大小的关系”的实验中,某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系,总结普遍规律。他下一步的操作应该是
　
换用不同规格的灯泡,再次测量A、B、C三处的电流
九全教材P49图15.5-1
四、电压
1.作用:使电荷发生定向移动形成　 　。用符号U表示。
2.单位及其换算:1 V=　 　 kV=　 　 mV。
3.几种常见的电压值:一节干电池电压为　 　V;铅蓄电池电压为　 V;家庭电路的电压为
　 　V;对人体的安全电压不高于　 　V。
4.电压表及其使用
电流
10-3
符号
量程 0～3 V和　 　V
分度值 　 　V和　 　V
使用 方法 ①电压表必须和被测用电器　 　联;
②要让电流从电压表的　 　接线柱流入,从　 　接线柱流出;
③所测电压不能超出电压表的　 　,若不能估计被测电压的大小,可用试触法
103
1.5
2
220
36
0～15
0.1
0.5
并
正
负
量程
5.电压规律
(1)串联电路:总电压等于各部分用电器两端电压　 　,即U=U1+U2。
(2)并联电路:电源两端电压与各支路两端的电压　 　,即U=U1=U2。
注意:电压表并联在用电器两端,分析电路时,可把电压表看成断路处理。
之和
相等
3.如图所示,用水果给二极管供电。二极管正在发光,在此电路中的电源是　 　,它为发光二极管提供了　 　
水果
电压
五、电阻
1.电阻
定义 导体对　 　作用的大小,用符号　 　表示
单位及 换算 (1)单位:　 　、　 　、　 　。换算:1 kΩ=　 　 Ω,
1 MΩ=　 　 Ω。
(2)电路符号:　 　
影响 因素 (1)材料:在长度和横截面积相同时,不同材料的电阻,其电阻一般　 　;
(2)长度:在材料和横截面积相同时,导体　 　,电阻越大;
(3)横截面积:在材料和长度相同时,导体的　 　越大,电阻越小;
(4)温度:大多数导体温度越高,电阻　
注意:导体电阻的大小由其自身的材料、长度、横截面积和温度决定,与是否接入电路、外加电压大小、通过电流的大小等因素无关。
电流阻碍
R
欧姆(Ω)
千欧(kΩ)
兆欧(MΩ)
103
106
不同
越长
横截面积
越大
2.变阻器
变阻器 原理 通过改变电阻丝在电路中的长度来改变电阻的大小
作用 改变电路中的　 　和部分电路两端的　 　、保护用电器
滑动变阻器 图示
铭牌 如一个滑动变阻器标有“50 Ω　2 A”表示的物理意义是:滑动变阻器的最大阻值为 50 Ω 或滑动变阻器变化范围是0～50 Ω,滑动变阻器允许通过的最大电流是2 A
使用 方法 选、串、接、移:根据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中,接入电路时要“　 ”选用接线柱接入电路中;闭合开关前应将滑片移到　 　位置
应用 电位器
电流
电压
一上一下
最大阻值
4.如图所示,夹子在铅笔芯上移动,小灯泡的亮度会发生连续变化,接入电路中的铅笔芯越短,电阻越　 　,小灯泡越　 　
小
亮
5.如图所示,当油面上升时,浮子随油面　 　,带动滑杆使滑动变阻器滑片　 　移动,滑动变阻器接入电路中的电阻
　 　,串联电路的总电阻　 　,电流　 　,电流表的示数　 　
上升
向下
变小
变小
增大
增大
考点一　电荷及相互作用
[典例1] (2022长沙)(多选题)如图甲所示,小丽在透明塑料板下放了一张爱心的图案,用丝绸裹住手指,照着图案用力摩擦塑料板后,均匀撒上木屑,竖起塑料板轻敲,板上就留下了一颗由木屑组成的爱心,如图乙所示,这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是(　 　)
A.塑料板是绝缘体
B.摩擦过程中创造了电荷
C.摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷
D.木屑留在塑料板上是由于带电体可以吸引轻小物体
AD
甲
乙
思路点拨:
易错点1:不理解常见导体与绝缘体,漏选A;
易错点2:不理解摩擦起电实质是电子转移,错选B;
易错点3:不理解摩擦起电原因:当两个物体摩擦时,失去电子的物体因为缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电,错选C。
[变式1] (2021潍坊)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的金属箔片张开,如图所示。下列说法正确的是(　 　)
A.毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强
B.摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上
C.验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷
D.金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反
B
判断物体是否带电的方法
考点二　串、并联电路的识别和设计
[典例2](2022遂宁)“新冠”疫情期间,某商场在门口安装了一个疫情防控门禁系统。该系统要求:进入人员必须扫场所码和测量体温,扫码后开关S1闭合,接着进行体温测量,温度低于37.3 ℃开关S2闭合,此时指示灯亮起,电动机工作打开安全门,人员才能进入。符合该门禁系统要求的电路图是(　 　)
B
A B C D
思路点拨:
[变式2] (2022泰安)如图所示,灯泡L1、L2串联的电路是(　 　)
B
A B C D
串、并联电路的辨别方法
考点三　电路故障分析
[典例3] (2022潍坊模拟)如图所示,灯L1,L2完全相同,闭合开关S,只有一盏灯亮,且只有一个电表有示数,其故障可能是(　 　)
A.灯L1断路
B.灯L1短路
C.灯L2断路
D.灯L2短路
思路点拨:
并联电路,只有一个电表有示数 电压表有示数,电流表无示数 L2断路
C
[变式3] (2021永州)按如图所示连接好电路,闭合开关后发现小灯泡L1和L2均不发光,电流表无示数。现用电压表检测电路故障,用电压表分别测得bc、de、af间的电压为0 V、3 V、3 V,由此可以判断电路故障可能是(　 　)
A.L1短路 B.L2短路
C.L1断路 D.L2断路
C
电路中的常见故障分析(只有一处故障)
(1)短路:①在串联电路中,如果两灯其中的一个短路,其他用电器工作,一灯发光,电流表有示数;
②在并联电路中,一个支路短路,则另一支路也短路,两灯不发光,导线发热,可能烧坏电流表、电源。
(2)断路:①在串联电路中,如果两灯和电流表其中的一个断路,灯都不发光,电流表无示数;
②在并联电路中,一个支路断路,在断路中的电流表无示数,另一支路用电器不受影响。
考点四　电流表和电压表在电路中的应用
[典例4](2020自贡)如图所示是实验室“伏安法测电阻”的电路图,其中a,b电表应分别是(　 　)
A.a为电流表,b为电流表
B.a为电压表,b为电压表
C.a为电流表,b为电压表
D.a为电压表,b为电流表
思路点拨:
C
[变式4] (2021自贡)如图甲所示电路,闭合开关S后,两个灯泡都能发光,图乙为电流表A1指针的位置,如果电流表A2读数是0.6 A,则下列说法错误的是(　 　)
A.电流表A1的读数是0.3 A
B.灯泡L1和L2并联
C.电流表A1一定连接“-”“3”接线柱
D.通过灯L1的电流为0.9 A
A
甲
乙
判断电路中电表类型的四种方法
(1)直接观察法:直接观察电路中的电表接入电路的方式,若电表跟其他元件串联,则这个电表为电流表;若电表跟其他元件并联,则这个电表为电压表。
(2)电表删除法:删除电路中的某个电表,若不影响电路中所有用电器的工作,则这个电表为电压表;若会影响电路中某个用电器或所有用电器的工作,则这个电表是电流表。
(3)假设判断法:先假设电路中的电表为电流表或电压表,再分析电路中是否出现故障,或是否符合题意,若无故障或符合题意,则假设正确;若出现断路或短路等电路故障或不符合题意,则假设错误。在判断时,电流表的内阻很小,相当于一根导线;电压表的内阻很大,可以认为没有电流通过它,在电路中可以看成断路。
(4)分析电路法:先分析电路的连接方式,再根据电表接入电路的方式进行判断。
考点五　电阻和滑动变阻器的使用
[典例5] (2021贺州)如图所示,电路中一根导线已经与滑动变阻器的B接线柱连接,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,要使滑动变阻器的电阻变小,另一根导线应与滑动变阻器的　　(选填“A”“C”或“D”)接线柱连接;滑动变阻器是通过改变电阻丝的　 　来改变电阻的大小。
思路点拨:
滑动变阻器接法规律:
C
长度
[变式5] (2022武汉)某同学利用表格中的几种导体探究“影响导体电阻大小的因素”。下列说法正确的是(　 　)
D
导体代号 长度/m 横截面积/mm2 材料
① 1.0 0.2 锰铜
② 1.0 0.4 锰铜
③ 0.5 0.4 锰铜
④ 1.0 0.4 镍铬合金
A.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想,应选用导体①与②
B.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想,应选用导体①与③
C.为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想,应选用导体①与④
D.为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想,应选用导体②与④
实验1　探究串、并联电路中电流、电压的关系
1.实验器材:电源、开关、多个规格　 　的灯泡、导线若干、电流表、电压表。
2.为保护电路,连接电路时,开关应　 　。
3.电路连线:电流表　 　在电路中,电压表　 　在电路中,且接线柱都要“正”进“负”出。
4.电表量程的选择:为了使读数精确,能用小量程的一定不能用大量程,可用“　 　法”选择合适的电表量程。
5.电表指针异常偏转的情况
(1)指针反向偏转:电流表或电压表　 　;
不同
断开
串联
并联
试触
正负接线柱接反了
(2)偏转幅度过小:选择的量程　 　;
(3)偏转幅度过大:选择的量程　 　。
6.选用不同规格的灯泡进行多次实验的目的:避免实验的偶然性和特殊性,使实验结论具有　 　性。
7.探究并联电路的电流关系时,发现通过两支路的电流相等,或探究串联电路的电压关系时,发现两个灯泡两端的电压相等,原因都是选用的两个灯泡规格　 　。
8.同一电路中,如果通过用电器的电流相等,各个用电器两端的电压不相等,则用电器一定　 　联。
9.同一电路中,如果通过各个用电器的电流不相等,而用电器两端的电压都相等,则用电器一定　　联。
10.实验结论
(1)串联电路中:电流处处相等,总电压等于串联各部分两端电压之和。
(2)并联电路中:各支路两端电压相等,干路电流等于各支路电流之和。
太大
太小
普遍
相同
串
并
[例题]小易用如图甲所示的电路探究“并联电路中的电流关系”。
[基础练]
(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是　 　(选填“正确”或“错误”)的。
(2)为了测L2的电流,小易将电路中右侧与电流表“0.6”接线柱相连的的导线的那一端改接到“-”接线柱上,其他都不动,请评价其可行性并说明理由:　 　。
(3)纠正错误后,小易将实验数据记录在下表中,分析表中数据,可得出的结论是　 _
　。
错误
电流表的测量对象 电流表的示数I/A
L1所在的支路 0.3
L2所在的支路 0.2
干路 0.5
不可行,会导致电流表的正负接线柱接反
并联电路中干路
电流等于各支路电流之和
(4)小易想,要使上述结论更具普遍性,还要用不同的方法进行多次实验,于是小易和同学们讨论了以下三种方案:
方案一:反复断开、闭合开关,测出各支路电流和干路电流。
方案二:只改变电源电压,测出各支路电流和干路电流。
方案三:在其中一条支路换上规格不同的灯泡,测出各支路电流和干路电流。
以上三种方案,你认为不可行的是方案　 　(选填“一”“二”或“三”)。
[拓展练]
(5)在拆接电路时,开关必须　 　;为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1,L2应该选择规格
　 　(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(6)连接电路后,闭合开关之前,电流表出现图乙情况,原因是　 　,闭合开关后,电流表也出现图乙的情况,原因是　 　。
一
断开
不相同
电流表没有调零
电流表的正负接线柱接反了
(7)实验发现,灯泡L1比L2亮,则灯泡L1的电阻　 　灯泡L2的电阻;若两灯泡灯丝长度相同,　 　的灯丝更细。
(8)下表是小明测量的实验数据,分析实验数据得出“并联电路中,各支路电流相等”的结论,小华指出结论是错误的,造成结论错误的原因是　 　,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是　 _
　。
小于
L2
实验选用的小灯泡规格相同
只测出了一组实验数据,实验次数太少,得出的实验结论具有
偶然性和片面性
I1/A I2/A I/A
0.3 0.3 0.6
(9)实验中另一组同学将两个小灯泡串联在一起,结果发现一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是　 　。
A.通过该灯泡的电流小一些
B.该灯泡的灯丝断了
C.该小灯泡灯座处可能短路了
D.该灯泡靠近电源负极
C
实验2　探究影响电阻大小的因素
1.电路的连接:连接电路时开关要　 　,滑动变阻器接入电路中,闭合开关前应将滑片移到阻值　 　处。
2.电路中滑动变阻器或定值电阻的作用:　 　。
3.转换法的应用:通过比较电流示数大小或灯泡的亮暗来判断导体电阻的大小, 电流表示数越大或灯泡越亮,表明导体电阻越小。
4.控制变量法:(1)探究电阻与导体材料的关系时选用横截面积和长度　 　、材料　 　的导体;
(2)探究导体电阻与导体长度的关系时选用　 　材料制成的横截面积　 　、长度
　 　的导体;
断开
最大
保护电路
相同
不同
同种
相同
不同
(3)探究导体电阻与导体横截面积的关系时选用同种材料制成的长度　 　、横截面积　 　的导体;
(4)探究导体电阻与导体温度的关系时,对同一个导体进行加热。
5.用灯泡亮暗比较导体电阻大小的不足:不能较准确地反映电路中电流变化。
6.金属丝对折后接入电路无法得出导体的横截面积越大,电阻越小的结论,因为没有控制导体的长度不变。
7.若只有两根相同的导线,要探究电阻与导体横截面积的关系,可以将两根导线对折接入以改变横截面积。
8.铝质输电线在生活中的应用:选用较　 　的铝质输电线。
9.实验结论:导体电阻的大小取决于导体的长度、材料、横截面积,还与温度有关。(1)同种材料、横截面积相同的导体,长度越长,电阻　 　;(2)同种材料、长度相同的导体,横截面积越大,电阻　 　;(3)其他条件相同时,温度越高,多数导体的电阻　 　。
相同
不同
粗
越大
越小
越大
[例题] 某兴趣小组要探究“电阻的大小与哪些因素有关”,设计了如图所示的实验电路,电源电压不变。
[基础练]
(1)实验中,选择一根带鳄鱼夹的导线,主要是为了方便改变　 　。
(2)连接电路时,开关应该处于　 　状态,实验前滑动变阻器的滑片应位于最　 　(选填“左”或“右”)端。
(3)如图所示的电路中是通过观察　 　来比较电阻的大小,此过程用到的研究方法是　 　。
接入导体的长度
断开
右
电流表的示数大小
转换法
(4)分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路中,得到如表所示的数据。
导体编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流大小/A
a 0.5 0.4 锰铜合金 0.20
b 0.5 0.4 镍铬合金 0.16
c 0.5 0.2 镍铬合金 0.08
d 1.0 0.2 镍铬合金 0.04
①若分别将电阻丝a、b接入电路,这是为了探究电阻大小与导体　 　的关系,根据表格数据可知,a的阻值　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)b的阻值;
②为了验证“导体电阻大小与导体的长度有关”,可将导体　 　(填导体编号)分别接入电路中进行实验;
③分别选用编号为b、c的两根电阻丝进行实验,分析表格数据可得出结论:其他因素相同时,
　 　。
材料
小于
c、d
横截面积越大,电阻越小
(5)小明又把一根白炽灯的钨丝接入电路,并用酒精灯加热,发现电流表的示数逐渐变小,说明导体的电阻与　 　有关。
(6)实验的探究过程还运用到的探究方法是　 　。
[拓展练]
(7)某同学认为将图中电流表换成小灯泡实验现象更明显,请你对他的方案作出评价:　 .
　。
(8)将电阻丝d对折后接入电路中,发现电流表的示数与将电阻丝d全部接入电路时对比变大了,由此得出结论:导体的横截面积越大,电阻越小。这种做法是　 　(选填“正确”或“错误”)的,理由是　 　。
(9)目前,我国城乡大部分地区都进行了电网改造,将原来较细的铝质输电导线换成较粗的铝质输电导线,目的是为了　 　输电导线的横截面积,从而可以　 　输电导线的电阻而减小电能损失。(均选填“增大”或“减小”)
温度
控制变量法
当接入电路
中电阻丝的阻值变化不大时,通过灯泡的亮度无法判定电阻的大小
错误
没有控制电阻丝的长度不变
增大
减小
(10)若手中只有一根电阻丝,其他器材充足,实验中不能探究电阻大小与　 　的关系。
(11)某同学在MN间接入d电阻丝后,又在其两端并联一块电压表,这样测出了d电阻丝的电阻大小,其
测量原理是　 　。
材料
1.(2022吉林)如图所示是用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球时的情形,则气球(　 　)
A.不带电 B.带正电
C.带负电 D.无法判断
2.(2022天津)手电筒的结构如图所示,按下按键时,电路接通小灯泡发光。下列电路图为该手电筒电路图的是(　 　)
C
B
A B C D
3.(2022重庆)宾馆房间有门铃系统,当房客闭合开关S1,“请勿打扰”灯泡L发光,来访者即便闭合门铃开关S2,门铃R也不发声;只有在S1断开,S2闭合时,门铃才发出“叮咚”声。(R的电阻远大于L的电阻)如图所示的电路图中,跟该门铃系统功能吻合的是(　 　)
A
A B C D
4.(2021宜昌)如图所示是小勇连接的实验电路,他检查导线连接无误后,闭合开关,发现灯泡L1、L2均不发光,于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光,连接L2两端时L1发光、L2不发光,由此判断电路的故障是(　 　)
A.L1断路 B.L2断路
C.L1短路 D.L2短路
5.(2022自贡)小谢在做实验时,先连成如图所示的电路,闭合开关S1并观察灯泡亮暗情况后,再闭合开关S2,小谢看到的现象是(　 　)
A.两只灯泡一直都不亮
B.两只灯泡一直亮
C.两只灯泡开始都亮,后来L2不亮
D.两只灯泡开始都亮,后来L1不亮
B
D
6.(2022遂宁)用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器时,验电器的金属箔张开(如图所示),金属箔因失去电子带上　 　电荷,接触瞬间电流的方向是　 　(选填“金属球到玻璃棒”或“玻璃棒到金属球”)。
7.(2021枣庄)小莹同学测量电流时,连接好电路,闭合开关,发现电流表指针向左偏转至如图甲所示位置,原因是电流表　 　;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针偏转至如图乙所示位置,接下来的操作:断开开关,　 　继续进行实验。
正
玻璃棒到金属球
正负接线柱接反了
换接0～0.6 A的量程
甲
乙
8.(2022陕西)在“探究并联电路电流特点”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)连接电路时,开关应处于　 　状态。
(2)实验中,在A、B、C三处各接入一个电流表,并选择合适的量程。闭合开关,测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组　 　(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验,部分实验数据如表所示。
断开
不同
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
甲
(3)分析实验数据可得:在并联电路中,干路电流与各支路电流的关系是　 　(写出关系式)。
(4)小华在某次实验时,测得C处电流IC为0.3 A,观察到A处电流表指针位置如图乙所示,则A处电流大小为　 　A。
IA=IB+IC
0.8
乙
9.(2022乐山)某小组同学在学习了欧姆定律后,对探究实验“影响导体电阻大小的因素”进行了改良,结合实验室所提供的几种规格的导体(如表所示),设计了如图甲所示的电路图。
编号 长度/m 横截面积/mm2 材料
A 1.0 0.2 锰铜
B 1.0 0.4 锰铜
C 1.0 0.6 锰铜
D 0.5 0.4 锰铜
E 1.5 0.4 锰铜
F 1.0 0.6 镍铬合金
G 1.0 0.6 铁
甲
乙
(1)图甲中,将三个电阻串联是为了保证　 　(选填“电压”或“电流”)相等。
(2)在探究“导体电阻与横截面积的关系”时,R1、R2、R3分别选用A、B、C三段导体。某次读数,电压表V1示数为1.5 V、V2示数为0.7 V,电压表V3示数如图乙所示为　 　V。由欧姆定律分析得出,电压表示数越大,导体电阻越　 　(选填“大”或“小”)。多次调节滑动变阻器重复读数,可得出结论:材料和长度相同时,横截面积越大,导体电阻越　 　(选填“大”或“小”)。
(3)在探究“导体电阻与长度的关系”时,选用B、　 　和　 　(前两空均填导体代号),重复上述操作,可得出结论:材料和横截面积相同时,长度越长,导体电阻越大。
(4)本实验主要运用的物理方法是　 　(选填“控制变量法”或“模型法”)。
电流
0.5
大
小
D
E
控制变量法

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