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今天作文君给同学们分享的是：2023届高三最新名校模考作文 | 追星逐梦，我的青春里有榜样、“无用”实为“大用”...，语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
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（河北省唐山市一中2022-2023学年高三上学期期末语文试题）
23. 阅读下面的文字，根据要求写作。
材料一：《青春有你3》节目录制期间，为了给自己心仪的偶像们“助粒”，粉丝疯狂集资购买赞助商的牛奶，扫瓶盖内二维码为爱豆助力，购买越多，可投的票越多。由于只需要瓶盖上的二维码，不少粉丝买了牛奶后喝不完就雇人整箱整箱倒进下水道。
材料二：近日，张一山、范丞丞、关晓彤等明星在南京大学鼓楼校区拍《曾少年》遇冷，南大学生没有围观，路上遇到各走各的。剧组还在校园找群众演员，75元一位，但是并没有人响应。
上述材料引起了你怎样的思考和联想？根据你的思考和联想写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不要套作，不得抄袭。③不少于600字。④不得透露个人信息。
【立意】
1.可以追星，但一定要具备正能量的榜样引领或示范作用；
2.追星切记盲目，选择有内涵的明星；
3.如钟南山、袁隆平那样为国家甚至世界做出杰出贡献者才是我们应该追逐的星；
4.追星路上做好选择，不要因此偏离正轨；
5.追具有内在美的星。
【优秀范文】
做有内涵的追星人
嫩芽把巨树视为“明星”，长成了伟岸身姿；鱼儿把大海视为“明星”，才能畅游海洋；苍鹰把蓝天视为“明星”，才能搏击长空。
1989年明星组合“小虎队”巡演到高雄，粉丝骑车一路追踪，大呼其名，这种现象被称为“追星”，从此“追星”一词成为形容粉丝对明星的崇拜行为。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）如今，追星之风在青少年中愈演愈烈，有人认为追星不可取，但我坚信只要有所选择，便可以从明星身上汲取正能量。若明星有内涵，追逐也无妨！
三国时期周郎英俊潇洒，才能杰出，是苏轼要追的“星”，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”，东坡看重的是周郎的英雄业绩而非美男子的外颜；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”是杜甫要追的“星”，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，杜甫仰慕的是卧龙先生的一片忠心；孙权占据江东“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，辛弃疾倾慕的是孙权誓死捍卫江东的雄心。
东坡、少陵、稼轩，他们“追星”是先辈英雄的丰功伟绩激励他们奋发有为，继而成为历史天空中耀眼的“明星”。
今日“追星”之风盛行于世，这是一个“星”光灿烂的年代。除了舞台上炫目的灯光，撩人的歌喉，零乱而不失华丽的舞步，抑或是深情的秋波，在明星闪耀的外表下，我们能从中汲取的养分其实还有很多。所以我们可以追星，但一定要做有内涵的追星人。
演员陈晓，虽成名较早，却并非靠一部剧爆红，而是从配角到主角一步步踏实走来，他从不以炒作博人眼球，关于他的报道大多围绕着作品，他曾说：“我每次拍戏都希望表面的尽善尽美，只有做得好才能赢得别人的尊重。”他崇拜的明星是周星驰，星爷的作品引导着他在演绎的道路上不断前进，而他的努力付出，也完美饰演了执著的尊严。
当一颗钻石闪耀着夺目的光华时，你可知它经历了无数次的切割和打磨。对于追星，我们应理智崇拜，学习他们身上的闪光点，汲取精神力量，为自己的成功助力。追星路上，需要内涵。
【详解】本题考查学生写作文的能力。
【审题】这是一道材料作文，具有时评性质。材料共两段。第一段陈述了两类人追星的态度。粉丝后援团为支持心中的所谓“明星”，打榜投票不惜耗费大量钱财，无厘头捧“星”狂热无度，他们肤浅狂悖的行为，践踏人类良知与社会底线。而南大学子面对在校园取景的影星，则波澜不惊，视若无睹，坦然面对，毫 不在乎。第二段材料将上面的两则事例进行对比，且阐明南大学子不是不追星，而是他们心中的明星是对社会有贡献的人物，暗示对南大学子言行肯定与赞赏。材料对比鲜明，启发考生思考在追星方面应持有正确的态度。目的是培养学生正确的“三观”（世界观、人生观、价值观）。体现了“立德树人”的育人原则，具有正向引导的积极意义和现实意义。
【素材】1. 一群大学生为了看到足球巨星贝克汉姆，不惜顶着炎炎烈日爬到树上，翻上墙头。这都是些大学生啊，是受过高等教育的人，竟然能干出如此疯狂的举动。最后这场闹剧结果是维持秩序的三名民警、两名学校保安软组织挫伤，两名在校学生受轻微伤。有些人为了见到明星一面，不惜跨国，一路乘飞机，坐火车，搭公交车，竭尽所能。他们一提到自己喜爱的明星就会滔滔不绝，赞不绝口，而且极度兴奋。他们可以为看明星的一场演唱会，在烈日下等三四个小时，在演唱会过程中，扯着嗓子从开场喊到散场，嗓子几乎要冒烟。
2.对于追星，我们应该理智崇拜。我们所崇拜的应该是真正值得我们崇拜的，而不是徒有其表，他应该有值得我们去学习的地方，还应是积极向上的。我们也不要疯狂追星，其实身边有很多人需要我们的关爱，不要滥花时间和金钱在追星上。因为，明星的光环不在我们身上，也没有什么可去炫耀的。每个人都有喜欢的明星，大家各不相同，我们不应该因为喜欢不同的明星，而对身边的人有敌对的态度。不要在追星中失去你自己，因为你最终只能成为你自己。
3.2020年初，一场突如其来的疫情打破了我们原来的生活轨迹，学校停课、工厂停工，全国都按下了暂停键，而此时数以万计的白衣战士执甲逆行，舍生忘死，以己之躯筑全民安全之墙。武汉市金银潭医院院长张定宇身患渐冻症，妻子也因身处前线被感染，但他舍弃了小家，迈着蹒跚的步子身先士卒，坚守在病房与病毒作战。耄耋之年的钟南山、李兰娟院士临危受命，奔赴武汉疫情最前线，为让全国人民吃下定心丸。“国有战，召必征”成为全国各地医务人员的共同意志。哪有什么岁月静好，是有人替我们负重前行才有了我们现在的太平安康，于是他们成为了我心中真正的英雄，真正的明星。不管疫情过去多久，他们将永远是我心中的明灯，指引着我前进的方向。我将践行他们的精神，追随他们的脚步。明星，就是在漫漫黑夜中发光的星。他们在燃烧自己生命的同时也照亮了茫茫的夜空，我祈望也能成为民族浩瀚星海中的一颗星星，并一生追求着！
（辽宁省庄河市高级中学2022-2023学年高三12月月考语文试题(B卷)）
24. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在我们的学习中，常常听到有用无用之争，无用的不学，有用的就学。
在我们的生活中，也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。
那么，什么是有用的，什么是无用的呢？
惠子对庄子说：“你的言论没有用处。”庄子说：“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。大地不能不说是既广且大了，人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。既然如此，那么只留下脚踩踏的一小块，其余全都挖掉，一直挖到黄泉，人的四周成了无边无底的深渊，脚下那小块地方还有用吗？”惠子说：“当然没有用处。”庄子说：“如此说来，没有用处的用处也就很明白了。”
庄子又说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。”
请联系生活经历或自己的体验认识，选择适当的角度写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
【立意】
1. 要想“有用”应多些“无用”之思；
2. 无用之用是为大用；
3.辩证看待有用与无用。
【范文展示】
“无用”实为“大用”
先贤早有言：无用之用，是为大用。但是，很多人却不懂得如何正确判断“无用”和“有用”。学钢琴绘画是为了考级；上大学是为了找个好工作；学英语是为了职称、百万国考大军公务员热……很多人活了大半辈子都活不明白，分不清哪些东西是内在修养，哪些东西是追求虚荣；哪些东西有用，哪些东西无用。
如弯树，作为木料“无用”，因为“古老”，因为“稀有”，又有“大用”。所以，判断事物有用无用，要用发展的眼光来看，要把目光放长远。
回望历史，看似无用的“儒家之道”，实为无价之宝。
华夏文明，浩浩汤汤，历经千年，儒家强调的美德、品行、信仰、传统文化等直指精神内核，看似没有一点实际用处，却是精神领域、人文领域里的无价之宝。莫言在获奖的采访时说道，“文学就像头发。那挖出的上千年的古墓，连骨头都成泥土了，唯一存下来的是头发……”“大用”正蕴藏在这些看似“无用”之事中。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）随着国学热的提倡、流行和升温，那些历千年而不朽、穿透心灵、引领高贵灵魂的文化，正在焕发新的生机，正在成为真正的“大用”。
放眼世界，正如莫言所说：“文学的最大用处，也许就是它没有用处。”
我仿佛看到了高加索山脉托尔斯泰隐绰的身影，听到了多瑙河畔大诗人荷尔德林的吟行，还有美国瓦尔登湖旁的梭罗，在“最好的时代，最坏的时代”里的狄更斯…… 文学、哲学与科学相比看似没有什么大的用处，但正是这些看似“无用”的文人和哲人，却用文学、用思想的力量托起了一个个时代。正所谓“无用之用”，甚至“无用大用”。这种深厚的人文思想建筑起来的高墙任一万个好莱坞也是击不破的。正是“无用于事，却有用于心”。
看看身边，只有正确地看待“有用”和“无用”，才能更好地领悟人生真谛。
“考大学是为了好工作，读硕博是为了更好的工作”，这些想法过分强调“有用”，我们应该脸红;“文科生不爱学数学，理科生学史哲多此一举” 这些想法忽视“无用大用”。熟不知爱因斯坦钟情小提琴，钱学森有很高的艺术修养，戴安澜将军熟读文史，精通琴棋书画，恰是艺术的形象思维助力他们在自己的岗位上作出不平凡的业绩。文科生加强抽象思维培养，理工科学生充实人文底蕴，无用之中恰恰蕴含着“大用”。
我们只有运用脑髓，放出眼光，才能真正明白：无用之用，是为大用。
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】这是一则材料作文。
审材料。材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标准，亦即现象的实质。引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。
联想与思考：
1.从材料提供的范围，我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。”对于社会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”，科举得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。一部封建史，因为人才观的狭隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分的狭隘。
人是如此，物、事亦然。所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐火箭飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。
2.材料的思想启示。材料的功能大致有二：一是提供写作话题，写作范围；二是提供看问题的角度，也即写作思路。此次作文材料就给我们提供了思想启示。庄子和惠施的对话，告诉我们这样一个道理：我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它的作用。如果就此进一步思考，有用之用仿佛使用价值，无用之用则是价值。我们习惯从使用价值角度判断一切，由此往往遮蔽价值，我们的价值观是残缺而不完整的。
我们可以从时空两个角度考察这一问题。此时有用，彼时或许无用；此地有用，彼处可能无用。反之亦然。
我们中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥看不见的精神世界。所谓无用之用，对中国人来说，很大程度上是指精神世界的一切。人文学科中的哲学、神学（宗教）、历史、文学、艺术这些养心的东西，它们丰富我们的生活，涵养我们的人格。它们给我们提供人生意义，提供精神支撑，它们使我们情感有所寄托，灵魂有所皈依，精神有了归宿。我们汉语有一个成语叫做“安身立命”，有用之用可以安身，无用之用可以立命。
（泸县五中2022-2023学年高一上期期末考试）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2021年5月22日中午，袁隆平院士在湖南长沙去世。长沙群众涌上街头，夹道送别袁老，齐喊“一路走好”。23日，全国各地有近十万群众自发前往长沙悼念袁老。网上悼念厅开放后，短短几天，悼念人数就达到上千万。
材料二：
2021年5月上海科技节上，一场科学红毯秀在场内外引起阵阵欢呼。多位科学“明星”走上红毯，他们中有中国科学院院士叶叔华，有诺贝尔化学奖获得者迈克尔·莱维特，有张文宏带领的抗疫与科普团队，还有天问一号探测器副总指挥张玉花等。
校团委要求各班就“谁才是我们这个时代最值得追的星？”这个问题，举办一次“我的青春，我的榜样”主题班会。请综合以上材料，写一篇文章，说说你的感受和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1. 只有爱国奉献，才能成为时代最闪亮的星。
2. 时代巨星，青春榜样。
3. 追时代“新星”，做时代新青年。
【优秀范文】
追星逐梦，我的青春里有榜样
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是“追星逐梦，我的青春里有榜样”。
袁隆平院士去世，民众夹道送别；科学明星“走秀”，引起阵阵欢呼。他们才是这个时代最值得我们追的那颗星。
同学们，其实每个人都有自己心中的星，或闪现刹那，转瞬即逝；或亮如北斗，众星拱之。作为青年一代，谁才是我们这个时代最值得追的星？这是一个值得我们每个人思考的问题。
我们追的星，应是投身科学研究，为人民福祉挺身而出的人。中科院物理研究所女院士何泽慧拥有显赫的家世，可她一生淡泊名利，始终住在上世纪50年代一间破旧的小屋里，将毕生心力奉献给了中国的核事业。“中国氢弹之父”于敏隐姓埋名28年，全身心投入到深奥的氢弹理论研究中，只为把自己微薄的力量融入祖国的强盛中。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）当新冠病毒袭来，钟南山院士和广大医护人员临危受命，奔赴一线，冒着被感染的风险，捐躯赴疫，只为国安。“国有战，召必回，战必胜。”各地医疗人员在请愿书上留下一个个指印，这背后是无愧于职业的信仰，是面临未知病毒的勇气，是“不计报酬，不论生死”的决心。波特莱尔说：“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。”我们该追这样为人民福祉挺身而出、全力以赴的星，他们才是我们这个时代最值得追的星。
我们追的星，应是立足钢筋泥土，为国家建设而勇创奇迹的人。大庆油田的开发建设，挺起了中国石油工业的脊梁，60多年来，几代大庆人勇往直前、接力奋斗，铸就了以“爱国、创业、求实、奉献”为主要内涵的大庆精神。塞罕坝人造林112万亩，植树4亿多棵——他们在北京以北400公里的高原荒漠上，生生造出了一片绿海。病毒肆虐，医院爆满，万名建设者放弃春节的团聚时刻，转身投入到火神山的建设中，他们奋不顾身，挑战极限，建完火神山，再战雷神山，创造了令世人惊叹的中国速度。伏契克说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。”我们应该追这样为国家建设而勇创奇迹，亮出中国速度的星，他们才是我们这个时代最值得追的星。
我们追的星，应是筹集捐赠物资，为社会安宁而默默付出的人。疫情之下，湖北境内，以武汉为首的城市，口罩、防护服等医疗用品和瓜果蔬菜等生活用品，被抢购至脱销，许多爱心人士毅然将手里的物资捐赠，不求回报，不留姓名——有毅然回国，人肉背回十二万只口罩的少年学子；有不惧千里，长途跋涉运送267箱食用油的退伍老兵；有捐献全部家当，账户只余13.78元的退休环卫工……贝多芬说：“在全人类之中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！”我们应该追这样为社会之安宁而尽其所能、倾其所有的星。
同学们，我辈当做追星人，“追”，并不是一味追求皮相，而是对偶像人格和人品的仰慕，或许是因为他们的家国情怀、民族大义，或许是因为他们所彰显的中国力量，或许是因为他们敢于挑战创新、超越自我……只因他们身上有光、与光同尘，才是真正的“中国之星”，才是最值得我们追的星！
作为青年一代，我们要找到正确并合适的星，持之以恒地追求那心中的星，只待明日成为那颗闪耀的星，或埋头苦干，或拼命硬干，或为民请命，或舍身求法，为国家发展、民族复兴涂上一片我之色彩，献出一份我之力量。
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一个材料+任务型作文题。材料一选取了袁隆平院士去世的一则消息。得悉“杂交水稻之父”、我们的“粮食父母”袁公去世，长沙群众夹道送别，各地群众自发前往长沙悼念，网上悼念更是达到上千万。
材料二选取的是关于上海科技节的一则消息。多位科学“明星”的一场特殊的“科学红毯秀”引发了场内外阵阵欢呼。
叶叔华，仰望星空，征途是星辰大海，主持建立“北京时间”的中国第一个女天文台台长；发现了第3241号小行星、被命名为“叶叔华星”的中国科学院院士。
迈克尔·莱维特，世界著名生物物理学家，现为美国斯坦福大学结构生物学教授、英国皇家学会院士；2013年，因“为复杂化学系统创立了多尺度模型”，荣膺当年诺贝尔奖化学奖。
张文宏，网民心中的“硬核”医生，率领的华山医院感染科蜚声海内外；造福人类，护佑安全，是他的使命担当；脚踏实地，做一名充满仁爱之心和掌握先进技术的良医，是他矢志不渝的初心。
张玉花，上海“最美科技工作者”，与“嫦娥”相伴的“最美”科学家；航天女神，上海航天第一位女性总指挥。
材料设置的任务情境是要求学生就“谁才是我们这个时代最值得追的星？”这个问题，在班会课上作“我的青春，我的榜样”主题发言。
“谁才是我们这个时代最值得追的星”，是这篇作文的写作话题，也是考生必须要完成的核心任务。关键词有四个：“谁”“时代”“最”“星”。“谁”，上面的两则材料，很明显的是指向了各领域有较大贡献的“优秀人物”；“时代”，告诉我们，在中国这个新时代的大背景下，所有的人，都应该为时代发声，为国家奉献；“最”，提示大家，这个“谁”与其他所谓的“明星”比较，他最好，最值得我们去追；“星”，这是用比喻来表现“谁”是那个永远璀璨的发光体。而“我的青春，我的榜样”这个主题，不仅要回答“谁才是我们这个时代最值得追的星”，而且暗含着这样的“星”才是我们青少年的“榜样”，行文中要有青少年应当如何做的问题。
在“班会”上的“发言”，要求我们必须在这个特定的语境下与特定的对象进行平等亲切而有意义的交流。“你的感受和思考”，要求我们对这个问题要有自己的真实体会和本质分析，人云亦云，浮于表层，是庸俗而没有价值的。
（唐山市开滦一中2022-2023学年度第一学期期末考试高二语文试卷）
26. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近日，因为持续高温干旱，重庆多地先后突发山林火灾。在山火扑救行动中，除了武警、消防、民兵等，还活跃着许多志愿者。有一支“重庆娃儿们”组成的摩托车救援队，尤其让人敬佩。在大型车辆无法抵达的地方，这些年轻、勇敢的逆行者，骑着摩托车将物资用背篓一点点的送往救灾一线，引来无数网友的点赞致敬：“川渝人是有些英雄气在身上的！”
请结合以上材料，联系社会现实，以“英雄气”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】
1. 青年应有英雄气，不负韶华勇担当。
2. 点赞英雄气，弘扬好品德。
3. 天地英雄气，当今更珍贵。
（北京市八十中2022-2023学年高三上学期期末语文试题）
（三）作文（50分）
从下面两个题目中任选一题
25. 根据材料，完成作文。
①江山就是人民，人民就是江山。回望百年，中国由积贫积弱到独立富强再到走向民族复兴，都少不了千千万万普通民众的奋力拼搏。“革命先驱”李大钊曾是一名图书馆主任，张秉贵是百货大楼售货员，“时代楷模”张桂梅是农村学校的校长，“00后戍边英雄”陈祥榕是一名普通士兵……你我皆凡人，均是国家建设中的普通一员，我们每个人都拥有广阔的天地。
上述材料引发了你对普通人怎样的思考，请以“说普通人”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰，字数不少于700字。
立意：
1.心中有国家，为国奋斗，成就不凡。
2.心中有爱，心忧人民，心忧天下，成就不凡。
3.勇担时代重任，成就不凡人生。
【优秀范文】
说普通人
“为中国之崛起而读书。”一位普通的中国青年百年前如此呐喊道；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”一个普通的中国官员如此问道；“以芳香馈自然之风雪，以歌唱赠身处危崖。”一位普通的农村女校长如此践行……无数中国人都在以不同方式表达自己的心声。你我虽普通，但处天地宽。
普通人虽平凡，但心中有志。
你可曾听到，周总理那份中国崛起之志，他做到了；你可曾看到，铁人王进喜那份为中国挖石油之志，他成功了；你又可曾想过，“愚公”毛相林为全村百姓脱贫致富之志，他完成了！回望百年，从积贫积弱到独立富强再到民族复兴，一代人有一代人的志向，千千万万平凡的中国人朝着心中之志奋力拼搏。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）展望今朝，时代接力棒交到我们手上。这个时代，变幻莫测，波云诡谲，我们定要立起心中之志，以平凡之躯力争中国之富强。
普通人虽平凡，但身上有气。
“00后戍边英雄”陈祥榕，以不怕牺牲，视死如归之气，捍卫祖国领土不受侵犯之气魄；患有渐冻症的张定宇，以与死神手中抢病人之气，取得疫情快速结束之成功；感动中国人物汪勇，以甘愿奉献，舍小家为大家之气，筑起武汉后勤的坚固保障。数千万人凝聚的民族之气，让中国走过战争的烽火硝烟，经历创业的筚路蓝缕，历经改革的时代大潮，挺过疫情的艰难险阻，凤凰涅槃，浴火重生。“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。”我愿自己传承先辈遗留下的民族之气，在以后的人生之路上乘风破浪，披荆斩棘。
普通人虽平凡，但心中有国。
家是最小国，国是千万家，家国两相依。无数平凡人用自己行动诠释爱国情怀。平凡的狼牙山五壮士，用不平凡的壮烈牺牲表达自己的赤子之心；平凡的革命家夏明翰，用不平凡的意志表达自己对国的忠贞……爱国情怀至今赓续不断，我愿自己虔诚拿起它，无论身处何方，它始终是我最初和最后的爱。
这里，是不一样的中国，中国背后，是千千万万不一样的普通之人。很荣幸能身处这一行列中。当今时代，百年计划如火如荼展开，国际压力愈来愈重，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，只要你我心中有志，身上有气，心中有国，即使在平凡生活中，也能创造价值，为祖国贡献自己一份力。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题, 材料为引语式材料。
材料首先指出了普通人的巨大意义——中国由积贫积弱到独立富强再到走向民族复兴，都少不了千千万万普通民众的奋力拼搏；然后列举了普通人成为伟人的事例：李大钊由图书馆主任成为“革命先驱”；张秉贵是百货大楼售货员，成长为“劳动模范”；农村学校的校长张桂梅全力建成女子学校，为山区培养了一位又一位大学生，成为时代楷模；陈祥榕是一名普通士兵，成长为“00后戍边英雄”……总结上述事例可以看出，这些人的共同之处是来自于普通人，成于不平凡，而“不凡”是因为奋力拼搏，是因为爱党爱国，是因为心怀天下，是因为勇担重任……
注意题干中“你我皆凡人，但每个人都拥有一份广阔的天地”，说明学生需要探究原因，分析普通人拥有广阔天地的原因。以“说普通人”为题，强调这是一篇命题作文，不得改变题目。“普通人”明确定位，“说”要结合材料谈感悟。体现自己对普通人的思考。
因此，考生在构思行文时，可以从普通人成长为伟人的原因、意义等角度切入，以他们为榜样，激励自己在平凡的生活中创造人生的价值。
任务要求写一篇议论文，激励自己在平凡的生活中创造人生的价值。写作时，我们要注意题干中“你我皆凡人，但每个人都拥有一份广阔的天地”这句话，这说明我们需要探究原因，分析凡人拥有广阔天地的原因。
26. 请以“陪伴”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。
立意：
1.亲情的陪伴伴我成长。
2.书香，伴我成长。
3.陪伴是最长情的告白。
【优秀范文】
陪伴
妈妈对我的陪伴没有空缺，我和妈妈之间没有阔别的思念之苦，没有惊心动魄的生死相救，有的是日日年年、简简单单，有的是从霞光到日暮的的彼此陪伴。
陪伴，是最长情的告白。妈妈陪伴我慢慢长大。
从一年级开始，每周六妈妈都会送我去上古筝课，妈妈怕我小记不好乐理知识，总会静静地坐在后边听讲，帮我记笔记。偶尔我偷偷回头看一眼，她总会迎着我的目光，微笑着看着我，并示意我认真听讲。我在家练琴的时候，她也会陪在我身边，给我指点，我想，我能坚持学完古筝十级，没有妈妈最初的陪伴，是很难实现的。那时我就暗下决心，学着独立听课，让妈妈省心，因为我要长大，是雏鹰也要学着自己独立飞翔。
后来，我学会了骑自行车，每周妈妈都会抽出时间带我去骑车，一路欢声笑语，这是我一周中最快乐的时光。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）我和妈妈骑在自行车上飞快前进，风从耳边吹过，呼呼作响；头发被吹向脑后，像随风飞舞；我们趴在车把上，向后伸直双腿，总会感觉我们在一起飞翔，像两只自由快乐的小鸟。
陪伴，是最长情的告白。其实，我也是妈妈的陪伴啊！
小时候，妈妈打扫卫生，我是妈妈的小帮手。我帮妈妈擦桌子，扫地，虽然我做的不是很好，但是我很努力地去做，妈妈的脸上总是满满的幸福！
别看我小，瘦小的我还经常陪妈妈去上晚自习呢！有时她看晚自习会到很晚，我怕打扰她，总是在妈妈班级对面的储藏室静静地写作业。姥姥总是说我是个可怜的孩子，大冬天时还要和妈妈去上晚自习，可是，我觉得，能陪妈妈是我最大的骄傲，心里不苦，却很暖。
我想，小时候，父母与我之间的陪伴就是日日年年、简简单单，陪伴是从早到晚，是一日三餐；长大后，父母与我之间的陪伴可能变成常回家看看的期盼，可能变成聚少离多的苦涩，可是这就是生活。
不管怎样，尽力陪伴家人，心里总会很暖。妈妈陪我长大，我陪妈妈变老！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道命题作文题。
“陪伴”，指随同做伴。仔细分析，它有多个义项：侧重于“陪同”，侧重于“做伴”，附加其他事物使主要事物更突出，根据这几个义项来审题就可打开思路。构思时，可以在题目的前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”等。“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。“人”既可指父母、师友、对手等，又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，只能是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。“别人陪伴别人”，可以旁观者的视角，记叙发生在他人之间有关“陪伴”的故事。
写作指导：题目要求以“陪伴”为题，不能改变题目；题干要求写一篇记叙文，行文要以记叙事件为主，写生活中陪伴我们的人和事物，也可写身边许多有关陪伴的故事。这些都让我们惦念、感怀、思考，可以借此表现亲情、友情、邻里情等美好情感。注意结合具体人、物或事件，写出自己的真情实感。
（天津市第一百中学2022-2023学年高三上学期线上教学总结性检测语文试题）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
刚刚过去的这个春节，对于我们每个人都是不同寻常的：北京冬奥会向世界展示了令人叹为观止的中国文化自信之美；央视春晚国风舞蹈剧《只此青绿》惊艳了世人，别样展开传世名画《千里江山图》，呈现出东方美学的风骨之美；天津人众志成城、团结乐观，诠释着硬刚“奥密克戎”护佑家乡平安的逆行之美；中国女足时隔16年重返亚洲之巅，展现了铿锵玫瑰的拼搏之美……美需要被发现、被欣赏、被感受、被体验，但是美最终还是要由我们自己去创造。
盛世华年，最好的你处在最新的时代。请结合自己的生活经历与感悟，以“心怀美好，向美而行”为话题，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明③不少于800字④不得抄袭，不得套作
立意：
1.用勇敢去追求美。
2.在“真”(善)中体味美、创造美。
3.有一颗感受美的心灵，才能去创造美。
【优秀范文】
心是赏美之心，行为创美之行
关于“美”，最广为人知的一句话莫过于罗丹所说的：“世界上不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”而我认为，发现美，要靠我们入眼入心，而更重要的是用我们自己的行动来创造美。
以赏美之心，创艺术之美。
艺术有其传承性和独特性，如赏菊，本是古之传统，但不同的人，因为人生阅历、生活际遇不同，往往会对菊产生不同的审美情趣。有人赏菊的典雅安闲，有人赏菊的淡雅娴静，而在黄巾军首领黄巢看来，满城灿如艳阳之菊恰似金甲铁铠，是豪气干云，是怒火冲天，是万夫不当的勇气之花，斗争之花。可见，以赏美之心，可创艺术之美。
以赏美之心，创科技之美。
美与科技，似乎是风马牛不相及，其实不然。君不见古有地动仪，中有都柱，饰以龙鱼山川之貌，在科技的谨严与装饰之美中获得平衡；君不见苹果手机横空出世，正是因为乔布斯的那句“我们的研发与创新，无不与美学紧密相关”；君不见国家速滑馆“冰丝带”和首钢的“玉如意”，将中国传统艺术之美与科技力量完美融合，才为我们带来了冬奥会上“最快的冰”与连破的纪录。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）如果缺少赏美之心，科技只是冷冰冰的枪炮、钢铁与细菌；而如果没有科技加持，美也只是太虚幻境或海市蜃楼，只有将赏美之心与科技之美相结合，才会有1+1＞2的艺术升华。
以赏美之心，创大同之美。
任何事物都美丑同体，于人如此，于国如此。如果只以赏美之心看自己，则未免陷入夜郎自大的漩涡中而无法自拔；如果只以赏美之心看他人，则邯郸学步之况不远矣。所以，正如费孝通所言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”中华民族自然有五千年浩荡文明史，但也在对外国文化兼收并蓄，力求存同求异，截长补短。如今中美贸易摩擦加剧，但我们只要多以欣赏他人之美的眼光关注对方的优点长处，设身处地地思考问题，相信一定可以减少摩擦和冲突，早日携手共创大同世界。
盛世华年，青春萌动，学子争美。我们是赏美的一代，更要以实际行动，让内化于心之美，变成外化于行之美，将“创美”融入血液，化为行动的不竭动力！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题，材料类型为引语类。
对材料的解读，可以从两方面展开。第一方面，材料以刚刚过去的这个春节所展现的不同寻常，体现了美的不同类型。冬奥会是文化自信之美；《只此青绿》是文化传承与文化创新之美。这两者所展现的是文化之美。而逆行之美和拼搏之美，展现的则是人们的思想精神之美。由此观之，审美的载体各有不同，审美的内涵也丰富多彩。第二方面在于对材料最后一句话的解读。美的诸多历程——被发现、被欣赏、被感受、被体验、去创造，既是人类感知美、与美发生作用的心路历程，也为我们如何去实践“心怀美好，向美而行”提供了思路。
试题要求以“心怀美好，向美而行”为话题展开写作，写作时即可根据对材料的理解，对“知美”和“美行”分别展开讨论。就“知美”而言，重点在探讨哪些美值得我们去追寻——自然界的美、文化艺术的美、人类的精神之美……对此应着重说明，对美的价值判断不应该狭隘，而应以博大心胸和宽广视野去看待。而对于“美行”，可适当探讨怎么去发现美、怎么去欣赏美的问题。但根据材料“美最终还是要由我们自己去创造”可知，重点还是应该放在我们怎么靠自己的实际行动怎么去创造美好的问题上。
（江西省赣州市南康中学2022-2023学年高三12月月考语文试题）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
孤独是人生常态，无论是身处繁华闹市，还是僻静乡野，都只能选择面对。有时孤独源于优秀，你不妨面对世俗扬起骄傲的眉梢；孤独也常常带给我的伤感和失落，你也应该勇敢地走出阴霾见晴明。
关于“孤独”，你又是怎样看待的呢？请结合你的阅读体验和成长感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：
1.要么庸俗，要么孤独。
2.虽然高处不胜寒，仍要振衣千仞岗。
3.走在时代前列的，往往都是孤勇者。
4.面对真我，享受孤独。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题，材料的类型是引语式材料。
材料先强调孤独无法避免，要学会面对孤独。然后，材料点出一个人陷入孤独状态的原因可能是自己优秀。优秀的人，眼光更长远，思考问题更深刻，更不愿意循规蹈矩、囿于尘俗，因此往往会与时俗格格不入，这也就造就了他的孤独。如果孤独是这样产生的，那就应该坦然而骄傲地接纳它，毕竟，这种孤独是卓尔不群的优秀人士的标配。最后，材料又提到孤独可能给人带来的负面情绪。孤独时伤感和失落是难免的，但是，如果我们的孤独是源于自己优秀，那么就不要在伤感失落中沉沦，而应勇敢面对别人的不解、怀疑、嘲讽、孤立，守得云开见月明。
名正方能言顺，不管写成记叙文还是议论文，要完成这个题目，首先应清楚地辨析材料中的“孤独”的内涵。在本则材料中，孤独不是指孤单、空虚、寂寞，而是指人们因拥有独立的人格、个性化的见解、笃定的追求、坚定的信仰而主动地选择的一种宁静、圆融的状态。拥有这种状态的人，他的生活自成体系，自成世界，他不向世俗妥协，不需要异己者认同，更不需要任何人怜悯。尼采曾经所说的“要么孤独，要么庸俗”正是此意。在这种状态中，他的思想是自由的，他只面对真实的自己。也只有这样的孤独，才是高贵的孤独。拥有这种孤独，思考或行动时，方能专心，方能深入。也许只有耐得住寂寞、忍受得了孤独，才有奇迹的诞生。那些超前的理论学说，往往都在长久煎熬后，方被后人体悟和理解。很多科学发明，也经历了痛苦挣扎，才被人们认可和推广。
在此基础上，我们如果写成记叙文，那么不管是写他人还是写自己，都应该把孤独者内在的自信与外在的孤绝之间形成的那种张力传递出来，既要写出他内心世界的圆融、自得，又要写出他外在的处境的孤绝、寥落。文章要借助诗意的语言、传神的细节刻画、精心的场景选择、精巧的情节设计，来传达对“孤独”这一人生境界的理性思考和深沉感慨。
如果写成议论文，则在确定孤独内涵的基础上，可以结合古今中外的“孤独者”的事例，采用正反对比来论证保持此种孤独的意义、必要性；也可以探讨如何屏蔽外界看法、外来干扰，用心一处，守住那份信念；还可以分析孤独必然伴随着冷清、寂寞，但是选择孤勇前行的人，必然会坦然接受人生路上的风霜雨雪。当然，在肯定“孤独”的价值的前提下，也可以提醒大家，不要完全封闭在象牙塔里“躲进小楼成一统”，而要既坚守自我，又融入社会，在内在思想上脱俗超迈，在外在事功上则与世接壤。
（四川省泸州市泸县一中2022-2023学年高三上学期期末语文试题）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚这首孤独了300年的小诗《苔》，今年春节火了。因为乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们在央视推出的文化节目《经典咏流传》中的动情演绎，以及网络的推动，这首原本不被人知的小诗，一夜之间走进了无数观众心中。
对此，你有怎样的感触和思考？并据此写一篇文章，谈谈你对经典的看法。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【详解】试题分析：作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料先引用了袁枚的小诗《苔》，再说乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们在央视推出的文化节目《经典咏流传》中的动情演绎，以及网络的推动，引起了无数观众的共鸣。要求考生写出自己的独特的感触和深刻的思考。里以前，首先要读懂《苔》这首小诗的意思是：春风阳光不到地方，青春照样萌动。哪怕那如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。这首诗是借苔藓不怕先天条件不足（环境不好），乐观自信地在春天来 临之际，也和牡丹花儿一样， 开出了米粒大小的花儿来。由此理解可以
立意：
1、选择积极的生活态度，让人别样的美丽。
2、让乐观自信之花尽情绽放。
3、卑微的生命也高贵。
还可以这样立意：苔藓不宜生命成长的地方依然长出绿意，展现出自己的青春。青春是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的。苔藓凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。只要能够开放，结出种子，繁衍后代，便是生命的高贵和骄傲。苔花如此细小低微，自不能跟国色天香的牡丹相比，可是牡丹是受人玩赏而受悉心栽培的，而苔花却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利：这世界并非仅为少数天才和英雄而存在的。生命有大有小，生活有苦有甜。人生的进程中，有完美，也有残缺，要做的就是认真地把自己最美的瞬间，绽放给这个世界。

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